(教学反思参考3)曹冲称象 《曹冲称象》一文中,小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤,用石块和大象 的平衡,简单地称出了大象的重量。由此可见曹冲善于观察,善于动脑真是个聪 明的孩子。根据课文交代:故事中的曹冲也才七岁,班里的学生也普遍是这个年 龄,于是,我创设一个宽松的课堂情境,鼓励共同讨论,激发学生的想象,收到 不错的教学效果。但是也有不足之处 《曹冲称象》这篇课文就是告诉我们“平时多观察,遇事多动脑,就能找到 解决问题的好方法”这样一个道理。浅显易懂,学生很容易理解,但他们在生活 中能否养成爱观察,思考的习惯呢?由于这节课安排了比较多的重点词语和口头 表达训练,所以,在拓展的环节,我做得显然是仓促的,不深入的。如果我能结 合实际,问一问学生:在生活中你遇到过什么难题?你是怎么做的?这样学生从 课文中悟出的会更多。 我想:今后的每节课如果都能从多个方面着手进行备课、教学研究的话,那 我的每节语文课都能使学生学有所得,学有所获。我希望在不断的练习中,实践 中,我的语文课堂也能逐步走向成熟,走向完善
(教学反思参考 3)曹冲称象 《曹冲称象》一文中，小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大象 的平衡，简单地称出了大象的重量。由此可见曹冲善于观察，善于动脑真是个聪 明的孩子。根据课文交代：故事中的曹冲也才七岁，班里的学生也普遍是这个年 龄，于是，我创设一个宽松的课堂情境，鼓励共同讨论，激发学生的想象，收到 不错的教学效果。但是也有不足之处： 《曹冲称象》这篇课文就是告诉我们“平时多观察，遇事多动脑，就能找到 解决问题的好方法”这样一个道理。浅显易懂，学生很容易理解，但他们在生活 中能否养成爱观察，思考的习惯呢？由于这节课安排了比较多的重点词语和口头 表达训练，所以，在拓展的环节，我做得显然是仓促的，不深入的。如果我能结 合实际，问一问学生：在生活中你遇到过什么难题？你是怎么做的？这样学生从 课文中悟出的会更多。 我想：今后的每节课如果都能从多个方面着手进行备课、教学研究的话，那 我的每节语文课都能使学生学有所得，学有所获。我希望在不断的练习中，实践 中，我的语文课堂也能逐步走向成熟，走向完善