《机械设计基础》教学大纲课程名称：机械设计基础课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：MechanicalDesignFoundation其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：32/24/2先修课程：高等数学、普通物理、机械制图、理论力学等后续课程支撑：相关设备设计课程等授课时间：[1-16周】周三3-4节：授课地点：6B203：授课对象：2020级材料科学与工程1、2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：田君/教授答骚时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式：2.每次发放作业时，采用集中讲解方式：3.分散随机答疑：通过电话、电子邮件、9g等进行答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：机械设计基础》，杨可桢、程光蕴、李仲生编，高等教育出版社，2013，第6版。教学参考资料：孙桓主编，《机械原理》（第8版）高等教育出版社，2016年郭瑞峰编，《机械设计基础·导教·导学·导考》，西北工业大学出版社，2012。郭维林等《机械设计同步辅导及习题全解》，中国水利水电出版社，2012年课程简介：《机械设计基础》是一门培养学生具有一般机械设计基本知识的技术基础课。本课程主要介绍一般机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法，同时拒要介绍与本课程有关的国家标准和规范。在教学过程中综合运用先修课程中有关的知识与技能，结合各实践环节进行工程技术人员所需的基本训练，为学生日后的工作打下良好的基础
《机械设计基础》教学大纲 课程名称：机械设计基础 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Mechanical Design Foundation 总学时/周学时/学分：32/24/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：高等数学、普通物理、机械制图、理论力学等 后续课程支撑：相关设备设计课程等 授课时间： [1-16 周] 周三 3-4 节； 授课地点：6B203； 授课对象：2020 级材料科学与工程 1、2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：田君/教授 答疑时间、地点与方式：1. 每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2. 每次发放作业时，采用集中讲解方式；3. 分散随机答疑：通过 电话、电子邮件、qq 等进行答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（） 使用教材：机械设计基础》，杨可桢、程光蕴、李仲生编，高等教育出版社，2013，第 6 版。 教学参考资料： 孙桓主编.《机械原理》（第 8 版）.高等教育出版社，2016 年. 郭瑞峰编.《机械设计基础·导教·导学·导考》，西北工业大学出版社，2012。 郭维林等. 《机械设计同步辅导及习题全解》.中国水利水电出版社，2012 年. 课程简介： 《机械设计基础》是一门培养学生具有一般机械设计基本知识的技术基础课。本课程主要介绍一般机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构 特点、基本的设计理论和计算方法，同时扼要介绍与本课程有关的国家标准和规范。在教学过程中综合运用先修课程中有关的知识与技能，结合各实践 环节进行工程技术人员所需的基本训练，为学生日后的工作打下良好的基础
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标目标1：1.4能够综合运用数学、自然科学、工程基1工程知识：掌握扎实的数学、自然科学、工程1．掌握一般机械中的常用机构和通用零件的工作原理、础和专业知识对材料科学与工程领域的复基础和专业知识，并能够用于解决材料科学与工结构特点、基本的设计理论和计算方法：杂工程问题的不同解决方法进行比较和综程领域复杂工程问题。2.熟悉与本课程有关的国家标准和规范。合分析，得出优化方案。2.2能够通过文献研究获得相关信息，形成解决材料科学与工程领域复杂工程问题的目标22问题分析：能够应用数学、自然科学和工程多种备选方案。1.具有使用和维护机械设备的能力：学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分2.3能够应用数学、自然科学和工程科学的2.具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进析材料科学与工程领域复杂工程问题，以获得有基本原理，借助文献研究，分析和解决复杂行设计简单机械传动装置的能力。效结论。工程问题备选方案实施过程的影响因素，获得有效结论。8.1热爱祖国，树立正确的人生观、世界观、8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任价值观，具备良好的思想道德、人文社会料感，能够在材料科学与工程领域的工程实践中理目标31.培养学生具有主动参与、积极向上、崇尚科学、学素养和社会责任感。解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。探究科学的学习态度和思想意识：8.2理解工程职业道德及规范、社会价值和10沟通：能够就材料科学与工程领域的复杂工2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是工程师的社会责任，并能够在工程实践中自程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和的科学态度和职业道德。觉履行责任。交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清10.2能够运用材料科学与工程等专业知识表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 1. 掌握一般机械中的常用机构和通用零件的工作原理、 结构特点、基本的设计理论和计算方法； 2. 熟悉与本课程有关的国家标准和规范。 1.4 能够综合运用数学、自然科学、工程基 础和专业知识对材料科学与工程领域的复 杂工程问题的不同解决方法进行比较和综 合分析，得出优化方案。 1 工程知识：掌握扎实的数学、自然科学、工程 基础和专业知识，并能够用于解决材料科学与工 程领域复杂工程问题。 目标 2 1. 具有使用和维护机械设备的能力； 2. 具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进 行设计简单机械传动装置的能力。 2.2 能够通过文献研究获得相关信息，形成 解决材料科学与工程领域复杂工程问题的 多种备选方案。 2.3 能够应用数学、自然科学和工程科学的 基本原理，借助文献研究，分析和解决复杂 工程问题备选方案实施过程的影响因素，获 得有效结论。 2 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科 学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分 析材料科学与工程领域复杂工程问题，以获得有 效结论。 目标 31. 培养学生具有主动参与、积极向上、崇尚科学、 探究科学的学习态度和思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是 的科学态度和职业道德。 8.1 热爱祖国，树立正确的人生观、世界观、 价值观，具备良好的思想道德、人文社会科 学素养和社会责任感。 8.2 理解工程职业道德及规范、社会价值和 工程师的社会责任，并能够在工程实践中自 觉履行责任。 10.2 能够运用材料科学与工程等专业知识 8 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任 感，能够在材料科学与工程领域的工程实践中理 解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 10 沟通：能够就材料科学与工程领域的复杂工 程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和 交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清 晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能
撰写专业论文、学术报告，能够清晰陈述、够在跨文化背景下进行沟通和交流表达相关观点与结论。理论教学进程表学时 教学内容（直点、难点、课 学生学习预期成教学模式教学方作业安支撑课程周次教学主题授课教师果数排程恩政融入点）法（线上/混合式/线下目标1.习题：2.课程思政作重点：机构、机械等概念1.掌握与理业：要难点：机器种类、特征、组解机构、机械求学生成目标1等概念每人至绪论线下教学讲授I田君2课程思政融入点：介绍机械目标2少阅读2.了解机器学科发展过程，历代伟人的两篇与种类、特征、巨大贡献，培养学生的爱国组成机械产精神。品发展有关的文章或书籍
撰写专业论文、学术报告，能够清晰陈述、 表达相关观点与结论。 够在跨文化背景下进行沟通和交流。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学 时 数 教学内容（重点、难点、课 程思政融入点） 学生学习预期成 果 教学模式 （线上/混合式/线下 教学方 法 作业安 排 支撑课程 目标 1 绪论 田君 2 重点：机构、机械等概念 难点：机器种类、特征、组 成 课程思政融入点：介绍机械 学科发展过程，历代伟人的 巨大贡献，培养学生的爱国 精神。 1. 掌握与理 解机构、机械 等概念 2. 了解机器 种类、特征、 组成 线下教学 讲授 1. 习 题；2. 课程思 政 作 业：要 求学生 每人至 少阅读 两篇与 机械产 品发展 有关的 文章或 书籍。 目标 1 目标 2
习题思政作业：每重点：机构简图绘制方法个人阅1.理解机构难点：理解并掌握机构简图读机械目标1简图绘制方法绘制方法产品与目标2机构简图讲授2田君2线下教学2.理解并掌设备的课程思政融入点：结合机械握机构简图绘历史，产品设计的多样性，让学生制树立敢于创新和求实精神。了解机械设计的过程。1.理解局部重点：局部自由度、复合铰自由度、复合链、虚约束目标13讲授田君2线下教学习题平面机构自由度铰链、虚约束。难点：理解并掌握机构自由2.掌握机构度的计算自由度的计算习题思政作重点：曲柄存在条件、急回1.理解并掌业：阅特性、传动角等概念：目标1握曲柄存在条读建国4田君讲授平面连杆机构2难点：理解并掌握曲柄存在线下教学目标2来我国件、急回特性、条件、急回特性、传动角等传动角。机械工概念业取得的成
2 机构简图 田君 2 重点：机构简图绘制方法 难点：理解并掌握机构简图 绘制方法 课程思政融入点：结合机械 产品设计的多样性，让学生 树立敢于创新和求实精神。 1. 理解机构 简图绘制方法 2. 理解并掌 握机构简图绘 制 线下教学 讲授 习题 思政作 业：每 个人阅 读机械 产品与 设备的 历史， 了解机 械设计 的过 程。 目标 1 目标 2 3 平面机构自由度 田君 2 重点：局部自由度、复合铰 链、虚约束； 难点：理解并掌握机构自由 度的计算 1. 理解局部 自由度、复合 铰链、虚约束 。 2. 掌握机构 自由度的计算 线下教学 讲授 习题 目标 1 4 平面连杆机构 田君 2 重点：曲柄存在条件、急回 特性、传动角等概念； 难点：理解并掌握曲柄存在 条件、急回特性、传动角等 概念 1. 理解并掌 握曲柄存在条 件、急回特性、 传动角 。 线下教学 讲授 习题思 政 作 业：阅 读建国 来我国 机械工 业取得 的 成 目标 1 目标 2
就。重点：凸轮机构应用类型、常用推杆运动规律及其特点：1.掌握凸轮难点：理解并掌握凸轮机构机构应用类应用类型、常用推杆运动规律及其特点型、常用推杆目标15凸轮机构线下教学讲授习题田君2运动规律及其课程思政融入点：讲述凸轮特点机构在自动化中的应用历史，我国自动化领域在世界经济发展中所处的较弱地位，激化同学们的努力为中华民族腾飞的学习热情。重点：齿轮机构类型及特点掌握齿轮机构目标162田君讲投习题齿轮机构难点：理解并掌握齿轮机构线下教学类型及特点类型及特点1.理解啮合重点：啮合定律、渐开线的形成及特性：定律、浙开线目标17田君2讲授习题齿轮机构线下教学难点：理解啮合定律、渐开的形成及特性线的形成及特性重点：轮系类型和应用：定轴轮系及其传动比的计算：掌握定轴轮系目标100轮系讲投习题田君2能理解轮系类型和应用：及其传动比的线下教学难点：掌握定轴轮系及其传计算：动比的计算
就。 5 凸轮机构 田君 2 重点：凸轮机构应用类型、 常用推杆运动规律及其特 点； 难点：理解并掌握凸轮机构 应用类型、常用推杆运动规 律及其特点 课程思政融入点：讲述凸轮 机构在自动化中的应用历 史，我国自动化领域在世界 经济发展中所处的较弱地 位，激化同学们的努力为中 华民族腾飞的学习热情。 1. 掌握凸轮 机 构 应 用 类 型、常用推杆 运动规律及其 特点 线下教学 讲授 习题 目标 1 6 齿轮机构 田君 2 重点：齿轮机构类型及特点 难点：理解并掌握齿轮机构 类型及特点 掌握齿轮机构 类型及特点 线下教学 讲授 习题 目标 1 7 齿轮机构 田君 2 重点：啮合定律、渐开线的 形成及特性 ； 难点：理解啮合定律、渐开 线的形成及特性 1. 理解啮合 定律、渐开线 的形成及特性 线下教学 讲授 习题 目标 1 8 轮系 田君 2 重点：轮系类型和应用；定 轴轮系及其传动比的计算； 能理解轮系类型和应用； 难点：掌握定轴轮系及其传 动比的计算 掌握定轴轮系 及其传动比的 计算 线下教学 讲授 习题 目标 1
重点：周转轮系及其传动比掌握周转轮系的计算；目标1Q.轮系田君2讲授习题及其传动比的线下教学难点：掌握周转轮系及其传计算动比的计算重点：螺纹标准；主要几何掌握螺纹标目标110连接田君2讲授线下教学习题参数：准：难点：主要几何参数重点：齿轮失效难点：齿轮材料及热处理、齿轮传动精度课程思政融入点：讲述齿轮传动在各种机动设备中应用的重要性，而齿轮材料性掌握齿轮失效目标111齿轮传动线下教学讲授习题田君2能好坏又对齿轮应用有相机理当重要的影响，激励同学们学习好材料专业，将来发明更好更先进的材料应用在齿轮上，从而提升齿轮的应用性能，较大地提高我国机械设备的传动性能。重点：带传动的受力及应力1.掌握带传目标1动的受力及应分析田君讲授习题12带传动2线下教学力分析难点：带传动的弹性滑动和2.掌握带传传动比：
9 轮系 田君 2 重点：周转轮系及其传动比 的计算； 难点：掌握周转轮系及其传 动比的计算 掌握周转轮系 及其传动比的 计算 线下教学 讲授 习题 目标 1 10 连接 田君 2 重点：螺纹标准；主要几何 参数； 难点：主要几何参数 掌 握 螺 纹 标 准； 线下教学 讲授 习题 目标 1 11 齿轮传动 田君 2 重点：齿轮失效 难点：齿轮材料及热处理、 齿轮传动精度 课程思政融入点：讲述齿轮 传动在各种机动设备中应 用的重要性，而齿轮材料性 能好坏又对齿轮应用有相 当重要的影响，激励同学们 学习好材料专业，将来发明 更好更先进的材料应用在 齿轮上，从而提升齿轮的应 用性能，较大地提高我国机 械设备的传动性能。 掌握齿轮失效 机理 线下教学 讲授 习题 目标 1 12 带传动 田君 2 重点：带传动的受力及应力 分析 难点：带传动的弹性滑动和 传动比； 1. 掌握带传 动的受力及应 力分析 2. 掌握带传 线下教学 讲授 习题 目标 1
动的弹性滑动和传动比计算。重点：轴的类型及应用：1.掌握轴的目标113轴2田君线下教学讲投习题结构设计难点：轴的结构设计重点：滚动轴承的基本类型掌握滚动轴承和特点目标12讲授14滚动轴承田君的基本类型和线下教学习题难点：掌握滚动轴承的基本特点类型和特点重点：滚动轴承寿命计算掌握滚动轴承目标1152田君难点：掌握滚动轴承寿命计线下教学讲授习题滚动轴承寿命计算算1.掌握机械设计的基本知识目标1点。期末考期末考目标216田君2期末考试复习期末考试复习期末考试复习2.熟悉机械试复习试复习目标3产品的一般设计过程。32合计：课程考核评价依据及成绩比例（%）序号项目期中期末课程目标考核内容权重（%）出勤及课堂作业论文考试考试回答问题情
动的弹性滑动 和传动比计 算。 13 轴 田君 2 重点：轴的类型及应用； 难点：轴的结构设计 1. 掌握轴的 结构设计 线下教学 讲授 习题 目标 1 14 滚动轴承 田君 2 重点：滚动轴承的基本类型 和特点 难点：掌握滚动轴承的基本 类型和特点 掌握滚动轴承 的基本类型和 特点 线下教学 讲授 习题 目标 1 15 滚动轴承 田君 2 重点：滚动轴承寿命计算 难点：掌握滚动轴承寿命计 算 掌握滚动轴承 寿命计算 线下教学 讲授 习题 目标 1 16 期末考试复习 田君 2 期末考试复习 1.掌握机械设 计的基本知识 点。 2. 熟悉机械 产品的一般设 计过程。 期末考试复习 期末考 试复习 期末考 试复习 目标 1 目标 2 目标 3 合计： 32 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 作业 项 目 论文 期 中 考试 期末 考试 出勤及课堂 回答问题情
况目标1：1.理解并掌握机构简图绘制方1.机构简图绘制：机构自由法：理解并掌握机构自由度的计度的计算：四杆机构的儿何算：理解并掌握四杆机构的几何设设计：凸轮轮廓的设计。计：理解并掌握凸轮机构应用类2.啮合定律、渐开线的形成型、常用推杆运动规律及其特点：及特性：渐开线齿轮的啮合理解并掌握凸轮轮的设计方法、传动、渐开线齿轮切齿原理：基本尺寸的确定。定轴轮系、周转轮系及其传2.理解啮合定律、渐开线的形成动比的计算。1060及特性：理解渐开线齿轮的合传1000403.螺栓联接的受力分析、强动、渐开线齿轮切齿原理：掌握定度计算：带传动的受力及应轴轮系、周转轮系及其传动比的计力分析。算。4.轴的结构设计：滚动轴承3.掌握螺栓联接的受力分析、强度的基本类型和特点：滚动轴计算：带传动的受力及应力分析：承寿命计算：齿轮材料及热4.掌握轴的结构设计：滚动轴承处理、齿轮传动精度：齿轮的基本类型和特点：滚动轴承寿命失效。计算：齿轮材料及热处理、齿轮传动精度：齿轮失效。标21.科技文献的查阅方法和对2010622061.学会现代科学研究思维方法，运数据整理和推导的能力
况 1 目标 1 ： 1. 理解并掌握机构简图绘制方 法；理解并掌握机构自由度的计 算；理解并掌握四杆机构的几何设 计；理解并掌握凸轮机构应用类 型、常用推杆运动规律及其特点； 理解并掌握凸轮轮廓的设计方法、 基本尺寸的确定。 2. 理解啮合定律、渐开线的形成 及特性；理解渐开线齿轮的啮合传 动、渐开线齿轮切齿原理；掌握定 轴轮系、周转轮系及其传动比的计 算。 3.掌握螺栓联接的受力分析、强度 计算；带传动的受力及应力分析； 4. 掌握轴的结构设计；滚动轴承 的基本类型和特点；滚动轴承寿命 计算；齿轮材料及热处理、齿轮传 动精度；齿轮失效。 1. 机构简图绘制；机构自由 度的计算；四杆机构的几何 设计；凸轮轮廓的设计。 2. 啮合定律、渐开线的形成 及特性；渐开线齿轮的啮合 传动、渐开线齿轮切齿原理； 定轴轮系、周转轮系及其传 动比的计算。 3. 螺栓联接的受力分析、强 度计算；带传动的受力及应 力分析。 4. 轴的结构设计；滚动轴承 的基本类型和特点；滚动轴 承寿命计算；齿轮材料及热 处理、齿轮传动精度；齿轮 失效。 10 0 0 40 1 0 6 0 2 目标 2 1.学会现代科学研究思维方法，运 1.科技文献的查阅方法和对 数据整理和推导的能力。 6 0 0 10 6 2 2
用公式推导、方程式推导等方法得2.独立思考与科学论证的能力。出正确严谨的结论。2.具备分析解决一般机构设计的3.利用所学知识解决实际问题的能力问题、独立思考和自学能力。3.能够运用所学知识分析工程应用中的实际问题。目标31.培养学生具有主动参与、积极1.积极进取、勇于探索的时向上、崇尚科学、探究科学的学习代使命感。418态度和思想意识：400102.自强不息、科学严谨、实2.养成理论联系实际、科学严谨、事求是的学习态度。认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。合计20100206006注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲缩写时间：2021.8.27系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2021年9月3日
用公式推导、方程式推导等方法得 出正确严谨的结论。 2.具备分析解决一般机构设计的 问题、独立思考和自学能力。 3.能够运用所学知识分析工程应 用中的实际问题。 2. 独立思考与科学论证的 能力。 3. 利用所学知识解决实际问 题的能力 3 目标 3 1. 培养学生具有主动参与、积极 向上、崇尚科学、探究科学的学习 态度和思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、 认真细致、实事求是的科学态度和 职业道德。 1. 积极进取、勇于探索的时 代使命感。 2. 自强不息、科学严谨、实 事求是的学习态度。 4 0 0 10 4 18 合计 20 0 0 60 20 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2021.8.27 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2021 年 9 月 3 日
附录：各类考核评分标准表期末考试评分标准评分标准权重观测点(%)90-10080-8960-790-59回答概念回答概回答概念目标1：回答概清楚、正念比较基本清念不够1.理解并掌握机构简图绘制方法；确，计算清楚、正楚、正确，清楚、正理解并掌握机构自由度的计算：理逻辑和结确，计算计算逻辑确，计算解并掌握四杆机构的几何设计：理果清晰、逻辑和和结果基逻辑和解并掌握凸轮机构应用类型、常用正确。结果比本清晰、结果不推杆运动规律及其特点；理解并掌较清晰、够清晰、正确。握凸轮轮廓的设计方法、基本尺寸正确。正确的确定。2.、理解啮合定律、渐开线的形成及40特性：理解渐开线齿轮的啮合传动、渐开线齿轮切齿原理；掌握定轴轮系、周转轮系及其传动比的计算。3.掌握螺栓联接的受力分析、强度计算：带传动的受力及应力分析；4.掌握轴的结构设计；滚动轴承的基本类型和特点：滚动轴承寿命计算：齿轮材料及热处理、齿轮传动精度；齿轮失效。（支撑毕业要求指标点1.4）回答概念回答概回答概念回答概目标2：清楚、正念比较念不够基本清1.学会现代科学研究思维方法，运确，计算清楚、正楚、正确，清楚、正用公式推导、方程式推导等方法得逻辑和结确，计算确，计算计算逻辑出正确严谨的结论。果清晰、逻辑和和结果基逻辑和202.具备分析解决一般机构设计的结果不正确。结果比本清晰、问题、独立思考和自学能力。较清晰、正确。够清晰、3.能够运用所学知识分析工程应用正确。正确中的实际问题。（支撑毕业要求指标点2.2和2.3）
附录：各类考核评分标准表 期末考试评分标准 观测点 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 1. 理解并掌握机构简图绘制方法； 理解并掌握机构自由度的计算；理 解并掌握四杆机构的几何设计；理 解并掌握凸轮机构应用类型、常用 推杆运动规律及其特点；理解并掌 握凸轮轮廓的设计方法、基本尺寸 的确定。 2. 理解啮合定律、渐开线的形成及 特性；理解渐开线齿轮的啮合传动、 渐开线齿轮切齿原理；掌握定轴轮 系、周转轮系及其传动比的计算。 3.掌握螺栓联接的受力分析、强度 计算；带传动的受力及应力分析； 4. 掌握轴的结构设计；滚动轴承的 基本类型和特点；滚动轴承寿命计 算；齿轮材料及热处理、齿轮传动 精度；齿轮失效。 （支撑毕业要求指标点 1.4） 回答概念 清楚、正 确，计算 逻辑和结 果清晰、 正确。 回答概 念比较 清楚、正 确，计算 逻辑和 结果比 较清晰、 正确。 回答概念 基本清 楚、正确， 计算逻辑 和结果基 本清晰、 正确。 回答概 念不够 清楚、正 确，计算 逻辑和 结果不 够清晰、 正确 40 目标 2： 1.学会现代科学研究思维方法，运 用公式推导、方程式推导等方法得 出正确严谨的结论。 2. 具备分析解决一般机构设计的 问题、独立思考和自学能力。 3.能够运用所学知识分析工程应用 中的实际问题。 （支撑毕业要求指标点 2.2 和 2.3） 回答概念 清楚、正 确，计算 逻辑和结 果清晰、 正确。 回答概 念比较 清楚、正 确，计算 逻辑和 结果比 较清晰、 正确。 回答概念 基本清 楚、正确， 计算逻辑 和结果基 本清晰、 正确。 回答概 念不够 清楚、正 确，计算 逻辑和 结果不 够清晰、 正确 20