明确方向积极行动共创 现代远程教育新局面 XⅩ X年月日X
明确方向 积极行动 共创 现代远程教育新局面 XX X年X月X日 XX
报告内容 一、现代沅程教育的办学定位 二、现代远程教育的资源 现代远程教育支持服务 四、现代远程教育的管理
报告内容 一、现代远程教育的办学定位 二、现代远程教育的资源 三、现代远程教育支持服务 四、现代远程教育的管理
现代远程教育的办学定位 指导方针:“统筹规划、需求推动、 扩大开放、提高质量” 现代远程教育在我国进一步发展, 高校现代远程教育试点的规模不断扩大, 招生人数连年呈加速增长的态势 年度2002年2001年2002年 招生人数17万36万80万
指导方针：“统筹规划、需求推动、 扩大开放、提高质量” 现代远程教育在我国进一步发展， 高校现代远程教育试点的规模不断扩大， 招生人数连年呈加速增长的态势。 年度 2002年 2001年 2002年 招生人数 17万 36万 80万 一、现代远程教育的办学定位
现代远程教貪的办学定位 截至2002年底,67所试点高校在读 生总人数达到135万人,办学层次主要包 括高中起点专科、高中起点本科、专科 起点本科、研究生课程班、本科第二学 位和非学历继续教育等。 开设专业种类140个,包括计算机科 学与技术、法学、工商管理、英语、会 计学、金融学等
一、现代远程教育的办学定位 截至2002年底，67所试点高校在读 生总人数达到135万人，办学层次主要包 括高中起点专科、高中起点本科、专科 起点本科、研究生课程班、本科第二学 位和非学历继续教育等。 开设专业种类140个，包括计算机科 学与技术、法学、工商管理、英语、会 计学、金融学等
现代远程教育的办学定位 口高中起点本科 口高中起点专科 口专科起点本科 口研究生课程班 口本科第二学位 口其它
一、现代远程教育的办学定位 高中起点本科 高中起点专科 专科起点本科 研究生课程班 本科第二学位 其它
现代远程教育的办学定位 700000 600000 500000 400000 300000 200000 100000 1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 中央广播电视大学试点项目历年招生情况
一、现代远程教育的办学定位 0 100000 200000 300000 400000 500000 600000 700000 1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 中央广播电视大学试点项目历年招生情况
现代远程教育的办学定位 教育信息化水平不断提高; 现代远程教育教学模式初步形成; 在抗击SARS中发挥了突出的作用
一、现代远程教育的办学定位 • 教育信息化水平不断提高； • 现代远程教育教学模式初步形成； • 在抗击SARS中发挥了突出的作用
现代远程教育的办学定位 存在的问题: 试点学校开展的高等学历教育占总数98% 以上,本科及以上教育占到总人数的一半以上, 而高等非学历教育只占总数的2%; 专业集中在计算机技术、法学、工商管理、 英语、会计、国际经济和贸易等通用专业; 教育资源未能做到优化配置,整合利用; 面向西部的远程教育滞后
一、现代远程教育的办学定位 存在的问题： 试点学校开展的高等学历教育占总数98% 以上，本科及以上教育占到总人数的一半以上， 而高等非学历教育只占总数的2 %； 专业集中在计算机技术、法学、工商管理、 英语、会计、国际经济和贸易等通用专业； 教育资源未能做到优化配置，整合利用； 面向西部的远程教育滞后
现代远程教育的办学定位 今后要着力调整的方面: 继续教育; 保证质量; 与高等教育信息化建设结合; 支持西部大开发
一、现代远程教育的办学定位 今后要着力调整的方面： 继续教育； 保证质量； 与高等教育信息化建设结合； 支持西部大开发
二、现代远程教育的资源 优化配置高等学校资源,整合利用 社会教育资源是现代远程教育发展的内 在要求。 要在合理的投入下,推动远程教育 更快地发展,必须作到试点学校各方面 的优势相互补充,同时发挥各种社会资 源的作用,合作办学
二、现代远程教育的资源 优化配置高等学校资源，整合利用 社会教育资源是现代远程教育发展的内 在要求。 要在合理的投入下，推动远程教育 更快地发展，必须作到试点学校各方面 的优势相互补充，同时发挥各种社会资 源的作用，合作办学