环境教育的探索 与绿色学校的创建
环境教育的探索 与绿色学校的创建
什么是环境教育? 环境教育是否只是向受教育者传授“纯”自然科学 知识? 环境问题是否与众多社会因素或人的因素相关? 环境教育是否需要更多地关注政治经济、价值观、 文化和生活方式? 环境教育究竟要培养什么样的人? 为什么要通过创建绿色学校来培养受教育者的环境 素质?
◼ 什么是环境教育？ ◼ 环境教育是否只是向受教育者传授“纯”自然科学 知识？ ◼ 环境问题是否与众多社会因素或人的因素相关？ ◼ 环境教育是否需要更多地关注政治经济、价值观、 文化和生活方式？ ◼ 环境教育究竟要培养什么样的人？ ◼ 为什么要通过创建绿色学校来培养受教育者的环境 素质？
环境教育的根本特征 整体论哲学基础」 适切性—中心原则 ■批判性—必由之路
一、环境教育的根本特征 ◼ 整体论——哲学基础 ◼ 适切性——中心原则 ◼ 批判性——必由之路
整体论:环境教育的哲学基础 整体论:事物是由不同因素组成的,但又大 于各个因素之和; 环境及环境问题:涉及自然环境、人工环境 社会环境诸方面; ■环境教育:涉及到自然科学和社会科学领域 的各门学科; ■环境素质的培养不是将相关因素简单累加, 而要从整体的角度进行
整体论：环境教育的哲学基础 ◼ 整体论：事物是由不同因素组成的，但又大 于各个因素之和； ◼ 环境及环境问题：涉及自然环境、人工环境、 社会环境诸方面； ◼ 环境教育：涉及到自然科学和社会科学领域 的各门学科； ◼ 环境素质的培养不是将相关因素简单累加， 而要从整体的角度进行
整体论:环境教育的哲学基础 ■环境教育:不取代任何现行学科,而是依赖于所有学 科领域来整体地对待环境与发展问题; 教育部副部长王湛 进行环境教育...使青少年正确认识环境与发展的辩证关 系,建立对环境的正确价值观,是基础教育阶段的重要任 务之一; 环境教育要作为中小学实施素质教育的重要组成部分
整体论：环境教育的哲学基础 ◼ 环境教育：不取代任何现行学科，而是依赖于所有学 科领域来整体地对待环境与发展问题； ◼ 教育部副部长王湛： ◼ 进行环境教育……使青少年正确认识环境与发展的辩证关 系，建立对环境的正确价值观，是基础教育阶段的重要任 务之一； ◼ 环境教育要作为中小学实施素质教育的重要组成部分
适切性:环境教育发展的中心原则 ■适切性:事物与事物之外的各种因素的 关联作用。 环境教育的适切性:教育应当重视社会 与学生的现实需求; ■环境教育应当起始于乡土性和生活性内 容
适切性：环境教育发展的中心原则 ◼ 适切性：事物与事物之外的各种因素的 关联作用。 ◼ 环境教育的适切性：教育应当重视社会 与学生的现实需求； ◼ 环境教育应当起始于乡土性和生活性内 容
判性:实现环境教育目标的必由 之路 环境问题是十分复杂的,没有划一的标 准答案; ■环境问题的解决方法不仅涉及到自然科 学领域,还涉及到观点、决策等社会科 学领域; ■批判性思维是未来有环境责任性公民必 备的素质
批判性：实现环境教育目标的必由 之路 ◼ 环境问题是十分复杂的，没有划一的标 准答案； ◼ 环境问题的解决方法不仅涉及到自然科 学领域，还涉及到观点、决策等社会科 学领域； ◼ 批判性思维是未来有环境责任性公民必 备的素质
环境教育 ■是一个涉及整个知识领域的教育过程, 在个人和社会的现实需求基础上,传授 学生相关的知识技能,培养关注环境质 量的责任感和把握环境与发展关系的新 型价值观,从而在根本上促进人类可持 续发展战略
环境教育 ◼ 是一个涉及整个知识领域的教育过程， 在个人和社会的现实需求基础上，传授 学生相关的知识技能，培养关注环境质 量的责任感和把握环境与发展关系的新 型价值观，从而在根本上促进人类可持 续发展战略
创建绿色学校的意义及其 内涵 ■与自然、环境知识相关的学科,如化学、物理学、生 物学等,不构成现代意义上的环境教育 环境教育必须渗透到社会科学课程,才能有助于受教 育者的综合素质的提高 尤其重要的是要形成受教育者积极的环境意识和价值 观
二、创建绿色学校的意义及其 内涵 ◼ 与自然、环境知识相关的学科，如化学、物理学、生 物学等，不构成现代意义上的环境教育 ◼ 环境教育必须渗透到社会科学课程，才能有助于受教 育者的综合素质的提高 ◼ 尤其重要的是要形成受教育者积极的环境意识和价值 观
创建绿色学校的意义及其 内涵 ■环境教育要超越关于环境及其问题的学习 ■环境教育要用一种跨学科的分析方法去形成 学生的环境意识、价值观和情感诸方面 ■环境教育要有效地帮助学生识别环境问题的 自然和社会根源,最终建立解决方法,作出 行动
二、创建绿色学校的意义及其 内涵 ◼ 环境教育要超越关于环境及其问题的学习； ◼ 环境教育要用一种跨学科的分析方法去形成 学生的环境意识、价值观和情感诸方面； ◼ 环境教育要有效地帮助学生识别环境问题的 自然和社会根源，最终建立解决方法，作出 行动