环境教育与环境伦理 树立环境伦理意识
环境教育与环境伦理 树立环境伦理意识
、环境伦理的兴起 1、传统的伦理功能只调节人与人之间的 关系 ■伦理的作用和功能主要表现在调节人际 之间利益关系的层面上,而且上升为 种道德义务 它只存在于人类之间,起调节人与人之 间的关系的功能
一、环境伦理的兴起 １、传统的伦理功能只调节人与人之间的 关系 ◼ 伦理的作用和功能主要表现在调节人际 之间利益关系的层面上，而且上升为一 种道德义务。 ◼ 它只存在于人类之间，起调节人与人之 间的关系的功能
2、环境伦理的功能突出调节人与自然的关系 环境伦理不是基于血缘、而是基于事实,基于 科学,基于人类和自然的关系 人类的生存既不能离开人类社会也不能离开自 然界。 ■在环境伦理视野中自然环境开始与人类世界贴 近起来,它要人们以良心感和义务感与自然界 和谐的相处
２、环境伦理的功能突出调节人与自然的关系 ◼ 环境伦理不是基于血缘、而是基于事实，基于 科学，基于人类和自然的关系。 ◼ 人类的生存既不能离开人类社会也不能离开自 然界。 ◼ 在环境伦理视野中自然环境开始与人类世界贴 近起来，它要人们以良心感和义务感与自然界 和谐的相处
3、环境伦理的新启示 1)否定“人定胜天”的思想 环境伦理反对人类以扩大自然资源的消耗,增 强对自然界的征服掠夺为代价的文化发展方式, 反对与自然相对立的文化发展方向 要改变“人定胜天”、“人是与自然界对立” 的这种观点,而是要创造人与自然的和谐的环 境伦理观点
３、环境伦理的新启示 (1)否定“人定胜天”的思想 ◼ 环境伦理反对人类以扩大自然资源的消耗，增 强对自然界的征服掠夺为代价的文化发展方式， 反对与自然相对立的文化发展方向。 ◼ 要改变“人定胜天” 、 “人是与自然界对立” 的这种观点，而是要创造人与自然的和谐的环 境伦理观点
(2)警示人类生存的危机 ■人类的伟大就在人类具有理性的思考 当人们面临危机的时候,人们就会去寻 找危机产生的根源。 ■人类在危机中奋起,人类认识到要对自然 承担责任和义务。所以,环境伦理它在 警示人们必须善待自然,否则人类将不 能走出危机的误区
(2)警示人类生存的危机 ◼ 人类的伟大就在人类具有理性的思考。 当人们面临危机的时候，人们就会去寻 找危机产生的根源。 ◼ 人类在危机中奋起,人类认识到要对自然 承担责任和义务。所以，环境伦理它在 警示人们必须善待自然，否则人类将不 能走出危机的误区
(3)走可持续发展之路 ■“可持续发展是既满足当代人需要、又 不对后代人满足其需要的能力构成危害 的发展。”“可持续发展”包含了子孙 后代的需要、国家主权、国家公平、自 然资源、生态抗压力、环境保护与发展 结果等重要内容
(3)走可持续发展之路 ◼ “可持续发展是既满足当代人需要、又 不对后代人满足其需要的能力构成危害 的发展。”“可持续发展”包含了子孙 后代的需要、国家主权、国家公平、自 然资源、生态抗压力、环境保护与发展 结果等重要内容
可持续发展”理论,是对传统伦理观的 种发展。它不仅要求人们要调整现实 人们之间关系,人与社会的关系,它还 要顾及到与下一代人的生存和发展关系
◼ “可持续发展”理论，是对传统伦理观的 一种发展。它不仅要求人们要调整现实 人们之间关系，人与社会的关系，它还 要顾及到与下一代人的生存和发展关系
■环境伦理强调:经济增长与生态保护同 步进行,发展经济不能以牺牲环境为代 价,同时不能牺牲下一代人的利益为代 价,也不能牺牲当代其它地区人类的利 益为代价
◼ 环境伦理强调：经济增长与生态保护同 步进行，发展经济不能以牺牲环境为代 价，同时不能牺牲下一代人的利益为代 价，也不能牺牲当代其它地区人类的利 益为代价
环境伦理要走出“人类中 主义” 1、什么是人类中心主义? ■“人类中心主义”作为一种价值观,它 认为人类是世界存在的最高目的,人类 的价值是最崇高而且是唯一的,其它物 种的价值只有在人类使用它们的时候 才能体现出它们的价值
二、环境伦理要走出“人类中 心主义” １、什么是人类中心主义？ ◼ “人类中心主义”作为一种价值观，它 认为人类是世界存在的最高目的，人类 的价值是最崇高而且是唯一的，其它物 种的价值只有在人类使用它们的时候， 才能体现出它们的价值
一切从人类的利益出发,维护人的价值 和权利是人们的根本尺度,按照这样的 出发点和尺度来衡量自然物的价值,只 是看它能否给人类带来好处,而对于自 然界的物种是否被破坏,是不作为考虑 之列的
◼ 一切从人类的利益出发，维护人的价值 和权利是人们的根本尺度，按照这样的 出发点和尺度来衡量自然物的价值，只 是看它能否给人类带来好处，而对于自 然界的物种是否被破坏，是不作为考虑 之列的