个性化辅导教案 授课时间 备课时间:2008、12、2 年级:初三 果题:怎样才能写出优秀作文? 学员姓名 、材料要新颖 教员姓名:石文彬 中学生作文材料较多,但泛泛而写,那只能是炒剩饭。首先,作文选材时应突出以内容题材 为中心,以精神和思维训练为中心,方能开创作文教学的崭新天地。其次,习作内容要生活化 应选取最能表现主题的材料,这样文章才有血有肉,灵魂突出。 大千世界变化无穷,客观生活丰富多彩,只要留心就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会 生活等,亲情、友情、师生情等,悲欢离合、喜怒哀乐等,冷暖寒睻、人生百味等。其间储藏大 量的事实论据。生活应该是作文材料取之不尽、用之不竭的材源”。 如“忘与不忘”就可以想到:非典时期生死存亡之际,以钟南山为代表的一批医务工作者,忘 掉的是个人安危:不忘的是战胜“非典”,保障人民生命安全。登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳, 兢兢业业,忘掉的是个人的安逸与享乐;不忘的是打匪除恶,保一方平安。印度洋海啸发生后, 中国国际救援队队员奔赴救灾前线,忘记的是瘟疫的传染,忘记的是生活环境的艰难:不忘的是 祖国的召唤和神圣的使命,不忘的是在废墟下呻吟的求救的呼唤声。公交车调度员陈双龙为维护 城市乘车秩序,忘记的是个人的安危:不忘的是主持正义的责任感等 在选材方面经常出现的毛病—陈旧苍白 有的学生作文材料陈旧苍白,缺乏厚重感。要么记叙一件事,有骨架没血肉:要么议论一个 道理,观点+例子+结论,缺分析少论证:要么连例子都没有,翻来覆去,空谈漫议,写到哪儿算 哪儿,凑够字数为原则 规避:积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料,并选记一些名言警句:二是 把长期以来的“库存”分门别类筛选一下,选择出可供用于写作的精品材料列出提纲 学生仍对作文感到头痛,感到无东西可写,就其原因学生阅读所获甚少,素材、语言、情感 文化积淀贫乏,正所谓“巧妇难为无米之炊”。如何引导学生找“米”呢?关键在于积淀,可采用以 下四种方法 素材积淀。材料是写作之源,有了材料,学生写作也就不愁了。古人云:“行万里路,读万 卷书。”、“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。”生活积累不丰富,学生常为写作材 料匮乏而愁眉不展。于是,我从学生写日记入手,要求学生平时仔细观察周围发生的事物并用心 去体验,然后认真记录下来。也就是把自己平时在生活中看到的、听到的、想到的点点滴滴的材 料储存到自己的作文“仓库”里,到写作的时候,可以左右逢源、得心应手。阅读书籍报刊、听取 奇闻逸事,可以使他们获得许多无法亲身接触的材料。通过留心生活,精心阅读,学生的材料多 了,便不会无话可说,而是泼洒成文。“巧妇难为无米之炊”,故学生应关注和留意以下八个方面 的鲜活素材:1、铺叙美好的亲情和友谊,2、描摹美丽的景物和感人的场面,3、关注现实生活的 热点,4、热爱有品位的文化艺术,5、省査价值取向、道德情操,6、历练人生观念、思想方法, 7、了解前沿科学技术的发展,8、展望和预测美好未来。 二是语言积淀。引导学生进行语言积淀,是作文教学中的关键一环,学生积累语言的多少直 接影响他们作文水平的高低。语言是文章这所房子的砖瓦,中学生要有意识的积累语言,读书看 报,碰到富有表现力的字词句:听广播看电视,甚至听别人说活,得到的美妙言语,都要记下来 平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等,只要自认为生动美妙的,就积累。高中阶段由于学习 任务重,要鼓励学生多读一些高品位的报刊杂志,如《读者》《语文报》《文萃》:读短篇美文集, 如余秋雨、林清玄、毕淑敏等作家的文集,这类作品篇幅短小,语言优美,可以荡涤心灵,陶冶 情操,丰富语言积淀,提高作文水平。这样积沙成塔,集腋成裘,从而逐步建立自己的语言词典 经过积累,语言丰富了,写作文时自然左右逢源,自然能写出锦绣文章
１ 个 性 化 辅 导 教 案 授课时间: 备课时间: 2008、12 、2 年级：初三 课题：怎样才能写出优秀作文？ 三、材料要新颖 学员姓名： 教员姓名: 石文彬 中学生作文材料较多，但泛泛而写，那只能是炒剩饭。首先，作文选材时应突出以内容题材 为中心，以精神和思维训练为中心，方能开创作文教学的崭新天地。其次，习作内容要生活化。 应选取最能表现主题的材料，这样文章才有血有肉，灵魂突出。 大千世界变化无穷，客观生活丰富多彩，只要留心就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会 生活等，亲情、友情、师生情等，悲欢离合、喜怒哀乐等，冷暖寒暄、人生百味等。其间储藏大 量的事实论据。生活应该是作文材料取之不尽、用之不竭的材“源”。 如“忘与不忘”就可以想到：非典时期生死存亡之际，以钟南山为代表的一批医务工作者，忘 掉的是个人安危；不忘的是战胜“非典”，保障人民生命安全。登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳， 兢兢业业，忘掉的是个人的安逸与享乐；不忘的是打匪除恶，保一方平安。印度洋海啸发生后， 中国国际救援队队员奔赴救灾前线，忘记的是瘟疫的传染，忘记的是生活环境的艰难；不忘的是 祖国的召唤和神圣的使命，不忘的是在废墟下呻吟的求救的呼唤声。公交车调度员陈双龙为维护 城市乘车秩序，忘记的是个人的安危；不忘的是主持正义的责任感等。 在选材方面经常出现的毛病——陈旧苍白。 有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个 道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算 哪儿，凑够字数为原则。 规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是 把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料列出提纲。 学生仍对作文感到头痛，感到无东西可写，就其原因学生阅读所获甚少，素材、语言、情感、 文化积淀贫乏，正所谓“巧妇难为无米之炊”。如何引导学生找“米”呢？关键在于积淀，可采用以 下四种方法： 一素材积淀。材料是写作之源，有了材料，学生写作也就不愁了。古人云：“行万里路，读万 卷书。”、“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”生活积累不丰富，学生常为写作材 料匮乏而愁眉不展。于是，我从学生写日记入手，要求学生平时仔细观察周围发生的事物并用心 去体验，然后认真记录下来。也就是把自己平时在生活中看到的、听到的、想到的点点滴滴的材 料储存到自己的作文“仓库”里，到写作的时候，可以左右逢源、得心应手。阅读书籍报刊、听取 奇闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触的材料。通过留心生活，精心阅读，学生的材料多 了，便不会无话可说，而是泼洒成文。“巧妇难为无米之炊”，故学生应关注和留意以下八个方面 的鲜活素材：1、铺叙美好的亲情和友谊，2、描摹美丽的景物和感人的场面，3、关注现实生活的 热点，4、热爱有品位的文化艺术，5、省查价值取向、道德情操，6、历练人生观念、思想方法， 7、了解前沿科学技术的发展，8、展望和预测美好未来。 二是语言积淀。引导学生进行语言积淀，是作文教学中的关键一环，学生积累语言的多少直 接影响他们作文水平的高低。语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看 报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。 平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。高中阶段由于学习 任务重，要鼓励学生多读一些高品位的报刊杂志，如《读者》《语文报》《文萃》；读短篇美文集， 如余秋雨、林清玄、毕淑敏等作家的文集，这类作品篇幅短小，语言优美，可以荡涤心灵，陶冶 情操，丰富语言积淀，提高作文水平。这样积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。 经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源，自然能写出锦绣文章
三情感积淀。文章不是无情物,字字句句吐衷肠,作者只有将自己的情感体验,自己的真情 深情、纯情、至情付诸写作对象,文章才能情真意切,字字动心。对于那些作文写得平淡的学生, 究其原因内心没有积蓄丰富的情感。可见,写好作文,中学生必须有情感积淀,情感丰富了,写 作时,真情实感就自然流露,写出的文章生动感人。“人间真情具有穿透力和震撼力”,中学生应 该蕴蓄和勃发以下“五情”“五心”:“五情”就是“亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情”,“五情 就是“把忠心献给祖国,把关心捧给别人,把爱心洒向社会,把孝心带回家中,把信心留给自己”。 四文化积淀。一个民族文化的形成和形成一种民族的文化,是一个漫长的积淀过程。然而,文化 积淀是一项沉甸甸的任务,非一朝一夕之功,它与家庭、校园、社区文化有密不可分的因果关系 它更与自己的主动追求、坚持积累、积极感悟、不断运用有直接联系。积淀文化,要除去功利思 想,要有意识地吸收与消化传统文化中的精粹营养,要有意识地接触与理解多元文化,站在对人 类命运终极关怀的角度去研读品味精短作品,去感悟体味伟大的襟怀与纯真的情感,去领悟体认 深刻的思考与璀璨的智慧,去辨识认同文化的底蕴与发展的价值。积淀文化,最直观的行为是对 文化的积累。要勤于动笔,随手记下有启迪的文化现象以及文化思考,要不时咀嚼经过时间洗礼 的名家名句,以提升自己的思想修炼及文化底气。博采百家,鸟瞰诸多领域,参与文化活动,交 流文化感悟,提高审美情趣,使自己的美好情怀、深厚修养能够发自内心在试卷上率真地有品位 地自然流淌。“文化底蕴最能提升文章的思想品位和文化品位”,学生应该抢占以下八个文化制高 点:1、课本名篇,2、读本精华,3、名人传记,4、撼人故事,5、文化散文,6、鲜活时文,7、 名言名句,8、睿智心语。 选材上要敢于标新立异。指的是与其他作品表达相同的主题,然而因为使用了不同的材料而 使立意更加深刻透彻.清代的赵翼在<论诗)中说过:“诗文随世运,无日不趋新.”这就是说诗文 贵在创新,那些选材趋熟,拾人牙慧的文章是毫无可读性的,因为它缺少了作者写作的灵气和个 性,选用材料除了追求恰当、典型以外,还必须力求新颖,舍弃大家都用的角度,选用那些令读 者眼睛一亮,怦然心动的新材料,定会收到意想不到的效果.选材新,应该表现为事件新,生活 新,感受新、体验新等方面.新材料是阅读者的听力、目力所不及的,这样就会使你的文章变得 靓丽,给人以惊喜,最易出彩 ①选在时代中发生了变化的事情做写作材料 80年代.同学们写老爷爷去街头学跳舞,赛跳舞,就不如写老爷爷下象棋选材来得新颖 而2000年,有同学写(大姥姥的“搜狐”),从我”教太姥姥学上网起,写到太姥姥通过上网交友 老年生活又添情趣一事,表现了新世纪人们的新观念,就颇有些戏剧性,真实地表现了“时代潮” 对人们的巨大影响了 ②选在人们观念中发生了逆转的事情做写作材料 相声演员牛群当县长,不务正业,还是..探圳的人才榜上钳工与盯人报酬相等,是IT们 水平低了,还是..凡此种种,均是构思的思路 为在选材上更好地标新立异,我们应该注意 一要扩展阅读范围,留心社会生活和国内外热点,为写作贮蓄“例源”,写作时才能“问渠哪得 清如许,为有源头活水来 二是思维不可僵化,思维的触角不可老是“顾后”,更多的还应“瞻前”,要避免恋旧趋熟的思 维定势,多想想最新的热门话题,身边的新人新事,最新的一些读物,在用例方面充分显示出你 的与众不同,从而张扬你的写作个性。 旧的材料也不是绝对不能用。只要是“旧瓶装新酒”,从新的角度去运用,也可以达到新颖 感人的效果。例如,龟兔賽跑的故事,妇孺皆知,原来的结果是龟赢兔输,有的人进行改编,变 成兔赢龟输或龟兔双赢。这需要奇特的想象力
２ 三情感积淀。文章不是无情物，字字句句吐衷肠，作者只有将自己的情感体验，自己的真情、 深情、纯情、至情付诸写作对象，文章才能情真意切，字字动心。对于那些作文写得平淡的学生， 究其原因内心没有积蓄丰富的情感。可见，写好作文，中学生必须有情感积淀，情感丰富了，写 作时，真情实感就自然流露，写出的文章生动感人。“人间真情具有穿透力和震撼力”，中学生应 该蕴蓄和勃发以下“五情”“五心”：“五情”就是“亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情”，“五情” 就是“把忠心献给祖国，把关心捧给别人，把爱心洒向社会，把孝心带回家中，把信心留给自己”。 四文化积淀。一个民族文化的形成和形成一种民族的文化，是一个漫长的积淀过程。然而，文化 积淀是一项沉甸甸的任务，非一朝一夕之功，它与家庭、校园、社区文化有密不可分的因果关系， 它更与自己的主动追求、坚持积累、积极感悟、不断运用有直接联系。积淀文化，要除去功利思 想，要有意识地吸收与消化传统文化中的精粹营养，要有意识地接触与理解多元文化，站在对人 类命运终极关怀的角度去研读品味精短作品，去感悟体味伟大的襟怀与纯真的情感，去领悟体认 深刻的思考与璀璨的智慧，去辨识认同文化的底蕴与发展的价值。积淀文化，最直观的行为是对 文化的积累。要勤于动笔，随手记下有启迪的文化现象以及文化思考，要不时咀嚼经过时间洗礼 的名家名句，以提升自己的思想修炼及文化底气。博采百家，鸟瞰诸多领域，参与文化活动，交 流文化感悟，提高审美情趣，使自己的美好情怀、深厚修养能够发自内心在试卷上率真地有品位 地自然流淌。“文化底蕴最能提升文章的思想品位和文化品位”，学生应该抢占以下八个文化制高 点：1、课本名篇，2、读本精华，3、名人传记，4、撼人故事，5、文化散文，6、鲜活时文，7、 名言名句，8、睿智心语。 选材上要敢于标新立异。指的是与其他作品表达相同的主题，然而因为使用了不同的材料而 使立意更加深刻透彻．清代的赵翼在<论诗)中说过：“诗文随世运，无日不趋新．”这就是说诗文 贵在创新，那些选材趋熟，拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因为它缺少了作者写作的灵气和个 性，选用材料除了追求恰当、典型以外，还必须力求新颖，舍弃大家都用的角度，选用那些令读 者眼睛一亮，怦然心动的新材料，定会收到意想不到的效果．选材新，应该表现为事件新，生活 新，感受新、体验新等方面．新材料是阅读者的听力、目力所不及的，这样就会使你的文章变得 靓丽，给人以惊喜，最易出彩。 ①选在时代中发生了变化的事情做写作材料． 80 年代．同学们写老爷爷去街头学跳舞，赛跳舞，就不如写老爷爷下象棋选材来得新颖； 而 2000 年，有同学写(大姥姥的“搜狐”)，从“我”教太姥姥学上网起，写到太姥姥通过上网交友， 老年生活又添情趣一事，表现了新世纪人们的新观念，就颇有些戏剧性，真实地表现了“时代潮” 对人们的巨大影响了． ②选在人们观念中发生了逆转的事情做写作材料． 相声演员牛群当县长，不务正业，还是……探圳的人才榜上钳工与盯人报酬相等，是 IT 们 水平低了，还是…凡此种种，均是构思的思路． 为在选材上更好地标新立异，我们应该注意： 一要扩展阅读范围，留心社会生活和国内外热点，为写作贮蓄“例源”，写作时才能“问渠哪得 清如许，为有源头活水来”。 二是思维不可僵化，思维的触角不可老是“顾后”，更多的还应“瞻前”，要避免恋旧趋熟的思 维定势，多想想最新的热门话题，身边的新人新事，最新的一些读物，在用例方面充分显示出你 的与众不同，从而张扬你的写作个性。 旧的材料也不是绝对不能用。只要是“旧瓶装新酒”，从新的角度去运用，也可以达到新颖 感人的效果。例如，龟兔赛跑的故事，妇孺皆知，原来的结果是龟赢兔输，有的人进行改编，变 成兔赢龟输或龟兔双赢。这需要奇特的想象力