《怀疑与学问》练习题_2018年九年级语文上册第五单元18怀疑与学问练习新人教版.doc_大学文库

阅读下文,完成题目我们为什么要阅读? ①我们为什么要阅读? ②先讲一个真实的故事。一个迎亲的车队,一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看,一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼,宝马失前蹄,要误大事。正当大人束手无策时个孩子上前说:“没事,你使劲用脚踹它。”司机半信半疑,大家顾不了许多,一顿乱脚。奇迹出现了,轮胎渐渐饱满。人们齐问:“这是怎么回事?”孩子慢慢道来:“这款车的车胎被扎后有自充气功能,只要用脚踹踹就行,还可延长行驶很多公里,确保你能开到维修地点。” 你怎么知道?”“家里有《汽车族》杂志,没事闲看来的。”这便是阅读的作用。阅读让你长知识,让你聪明。 ③要问我们为什么阅读,其实还不如先问一下我们为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的,不吃饭不能长身体,会肉体死亡;不阅读不会有思想,要精神死亡。正如营养不良, 会造成身体发育的缺陷:面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等;不读书也会造成精神方面的缺陷,如自私、狭隘、浮躁、虚荣等等。有什么样的阅读,就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、审美、情趣,这是从人自我丰富的一面来说的 ④如果你不只为“美食”,又从阅读而进入了创造,比如写作,就更知阅读的重要了熟读唐诗300首,不会写诗也会“偷”;背得美文200篇,不会作文也会“搬”。偷什么? 从经典中偷来火种,点亮自己;搬什么?搬来救兵,充实自己的文章。古人有集句写诗之法全用别人旧句,那是一种在阅读基础上的积木式训练。作文虽不能全篇积句,但借词、借句、借典、借气、借方法,还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当然这只是以写作为例三百六十行,不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙,是积累,是钥匙,是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去,也许会成为汽车发明家,正如伽利略、达尔文、歌德小时候就开始了对物理、生物、文学的阅读。 ⑤忽然想到一个故事。第二次世界大战期间,美国为克服军营的枯燥冷寂,提高士气向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。战争打贏了,这些图书功劳不小。一个战士,配发枪支、罐头的同时还配发图书,这再次说明,不管在和平年代,还是战争岁月,精神与物质同样不能少。 ⑥我们为什么要阅读?为了健康那一半的生命。 (作者:梁衡。本文有改动)

3 阅读下文，完成题目。我们为什么要阅读？ ①我们为什么要阅读？ ②先讲一个真实的故事。一个迎亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人束手无策时，一个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现了，轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹就行，还可延长行驶很多公里，确保你能开到维修地点。” “你怎么知道？”“家里有《汽车族》杂志，没事闲看来的。”这便是阅读的作用。阅读让你长知识，让你聪明。 ③要问我们为什么阅读，其实还不如先问一下我们为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等；不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、浮躁、虚荣等等。有什么样的阅读，就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、审美、情趣，这是从人自我丰富的一面来说的。 ④如果你不只为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要了。熟读唐诗 300 首，不会写诗也会“偷”；背得美文 200 篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己；搬什么？搬来救兵，充实自己的文章。古人有集句写诗之法，全用别人旧句，那是一种在阅读基础上的积木式训练。作文虽不能全篇积句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当然这只是以写作为例。三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家，正如伽利略、达尔文、歌德小时候就开始了对物理、生物、文学的阅读。 ⑤忽然想到一个故事。第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了 1.2 亿本“军供版”图书。战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。 ⑥我们为什么要阅读？为了健康那一半的生命．．．．．．。 (作者：梁衡。本文有改动)

1.[解析]A“颐”应读“y1”。 2.[解析]C“孤方自赏”应为“孤芳自赏”。 3.D 4.[解析]BA项,“超”和“左右”矛盾,删去其一:C项,缺少主语,删去“通过” 或“使”:D项,关联词使用不当,将“但也”改为“而且”。 5.[解析]B本题考査句子的排序能力。首先,明确语段是议论性文段。通读句子不难得出,这段话介绍的是优势与成功之间的关系。其次,明确第③句为概括性句子,应为首句。由第⑤句中的“因此”可以看出其为总结性语句,为最后一句。第④句中“如”紧承第 ②句,故第②句应在第④句前。故正确的排序应为:③①②④⑤ 6.(1)[解析]本题考査对图表的分析理解能力。解题时,先明确图表的内容,如,“全国网络违法和不良信息举报受理情况”“近两年”,然后,采用纵向观察和横向观察的方法进行分析,比对出结果。如,两条统计线,一条高高在上,可概括为,2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量明显高于2015年 [答案]示例:2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量比2015年大幅增长 (2)[解析]本题考査语言表达能力。解答此题,先分析题干要求,如,“网络与学主题;“观点明确,理由充分”一一交流内容;“你想和同学们交流”一一交流对象:“不少于80字”一一字数要求。此外,还要注意语言流畅 [答案]略。 7.[解析]本题主要考查议论文中事例的作用。文章开篇所用的事例,说的是大人们在迎亲的关键时刻因车胎问题東手无策,而一个孩子利用汽车杂志上的知识解决了这一问题, 从而引出论题:阅读的重要性 [答案]用一个孩子运用阅读所获知识,解决生活中大人无法解决的问题的事例,强调了阅读与生活的重要关系,引起读者对所论述问题的重视 8.[解析]根据第③段的开头“要问我们为什么阅读,其实还不如先问一下我们为什么要吃饭”可知,作者是把阅读和吃饭进行了比较,通过类比论证了阅读的重要性 [答案]拿吃饭和阅读进行类比,人不吃饭肉体会死亡,不阅读精神会死亡,从而论证了阅读的重要性。 9.[解析]本题主要考查对文章内容的理解。阅读第④段可知,从开头到“当然这只是以写作为例”都是介绍阅读与写作的关系。接下来,“三百六十行,不管干哪一行都得先从阅读入手”,介绍了做什么事都离不开阅读,都要从阅读入手

6 1．[解析] A “颐”应读“yí”。 2．[解析] C “孤方自赏”应为“孤芳自赏”。 3．D 4．[解析] B A 项，“超”和“左右”矛盾，删去其一；C 项，缺少主语，删去“通过” 或“使”；D 项，关联词使用不当，将“但也”改为“而且”。 5．[解析] B 本题考查句子的排序能力。首先，明确语段是议论性文段。通读句子不难得出，这段话介绍的是优势与成功之间的关系。其次，明确第③句为概括性句子，应为首句。由第⑤句中的“因此”可以看出其为总结性语句，为最后一句。第④句中“如”紧承第 ②句，故第②句应在第④句前。故正确的排序应为：③①②④⑤。 6．(1)[解析] 本题考查对图表的分析理解能力。解题时，先明确图表的内容，如，“全国网络违法和不良信息举报受理情况”“近两年”，然后，采用纵向观察和横向观察的方法，进行分析，比对出结果。如，两条统计线，一条高高在上，可概括为，2016 年全国网络违法和不良信息举报受理总量明显高于 2015 年。 [答案] 示例：2016 年全国网络违法和不良信息举报受理总量比 2015 年大幅增长。 (2)[解析] 本题考查语言表达能力。解答此题，先分析题干要求，如，“网络与学习”——主题；“观点明确，理由充分”——交流内容；“你想和同学们交流”——交流对象；“不少于 80 字”——字数要求。此外，还要注意语言流畅。 [答案] 略。 7．[解析] 本题主要考查议论文中事例的作用。文章开篇所用的事例，说的是大人们在迎亲的关键时刻因车胎问题束手无策，而一个孩子利用汽车杂志上的知识解决了这一问题，从而引出论题：阅读的重要性。 [答案] 用一个孩子运用阅读所获知识，解决生活中大人无法解决的问题的事例，强调了阅读与生活的重要关系，引起读者对所论述问题的重视。 8．[解析] 根据第③段的开头“要问我们为什么阅读，其实还不如先问一下我们为什么要吃饭”可知，作者是把阅读和吃饭进行了比较，通过类比论证了阅读的重要性。 [答案] 拿吃饭和阅读进行类比，人不吃饭肉体会死亡，不阅读精神会死亡，从而论证了阅读的重要性。 9．[解析] 本题主要考查对文章内容的理解。阅读第④段可知，从开头到“当然这只是以写作为例”都是介绍阅读与写作的关系。接下来，“三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手”，介绍了做什么事都离不开阅读，都要从阅读入手