语文A版六年级语文上册第三单元 怀特生的倮 作者大卫·欧文
作者 大卫·欧文 语文A版 六年级 语文 上册 第三单元
A太卫欧文 大卫欧文,陆军中尉上校,是英国的战士和作家。 1938年他参加了陆军并被委任入女王的皇家军团。他写过 篇名为《一个这样的老师》的文章,我们今天要学习的课文 就是根据这篇文章改编过来的
大卫·欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。 1938年他参加了陆军并被委任入女王的皇家军团。他写过一 篇名为《一个这样的老师 》的文章，我们今天要学习的课文 就是根据这篇文章改编过来的。 大卫·欧文
课文说明 《怀特森先生的课》记叙了作者小时候的科学 课教师怀特森先生的两个小故事。第一个故事叙述 详细,讲的是有一次,怀特森先生在上课时胡谄了 个叫“凯蒂旺普斯”的夜行兽,学生们听得都很 认 真,也做了详细的笔记,后来进行测验,学生们都 依照笔记细心地作了答,可是全部被判为不合格。 课堂讲评时,怀特森老师说他虽然给大家看了这种 兽的头骨,讲了它的夜视力和它皮毛的颜色等等, 他同时又说这种动物的一切都没有留下来,可是 点没起疑心
《怀特森先生的课》记叙了作者小时候的科学 课教师怀特森先生的两个小故事。第一个故事叙述 详细，讲的是有一次，怀特森先生在上课时胡诌了 一个叫“凯蒂旺普斯”的夜行兽，学生们听得都很 认 真，也做了详细的笔记，后来进行测验，学生们都 依照笔记细心地作了答，可是全部被判为不合格。 课堂讲评时，怀特森老师说他虽然给大家看了这种 兽的头骨，讲了它的夜视力和它皮毛的颜色等等， 但他同时又说这种动物的一切都没有留下来，可是 大家一点没起疑心。 课文说明
课文说明 最后怀特森先生希望学生能从这件事得到肩示 课本和老师都不是一贯正确的,事实上没有一个人 贯正确,大家上课要时刻保持警惕,勇于质疑。另 个小故事叙述简洁,却同样给读者留下深刻的印象。 有一次,怀特森先生说他的大众牌轿车是活的生物。 我们”花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过 的 驳论。他依然不肯放过“我们”,直到我们“证明” 不但知道什么叫生物,而且还有坚持真理的毅力,他 Q飞动怀特森先生给学生渗透了全新的怀疑精神 学生坚持真理的毅力,由此影响了作者的一生
最后怀特森先生希望学生能从这件事得到启示： 课本和老师都不是一贯正确的，事实上没有一个人一 贯正确，大家上课要时刻保持警惕，勇于质疑。另一 个小故事叙述简洁，却同样给读者留下深刻的印象。 有一次，怀特森先生说他的大众牌轿车是活的生物。 “我们”花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过 的 驳论。他依然不肯放过“我们”，直到我们“证明” 自己 不但知道什么叫生物，而且还有坚持真理的毅力，他 才罢休。怀特森先生给学生渗透了全新的怀疑精神， 培养了学生坚持真理的毅力，由此影响了作者的一生。 课文说明
、讲故事 在冰川期,有一种叫“凯蒂旺普斯”的夜行 兽,它有惊人的夜间视力,这种动物因为无法适 应环境而绝迹了。 至于这种动物的其他一切都没有留下来,它 究竟是一种什么样的野兽?它又究竟是怎样灭绝 的呢?同学们猜猜看
一、讲故事 在冰川期，有一种叫“凯蒂旺普斯”的夜行 兽，它有惊人的夜间视力，这种动物因为无法适 应环境而绝迹了。 至于这种动物的其他一切都没有留下来，它 究竟是一种什么样的野兽？它又究竟是怎样灭绝 的呢？同学们猜猜看
二、自由读文,提出问题 (1)怀特森先生为什么“捉弄”学生? (2)为什么上怀特森先生的课每次都是不寻 常的探险? (3)什么是“崭新的怀疑精神”? 4)为什么其他老师不习惯被怀疑?
二、自由读文，提出问题 （1）怀特森先生为什么“捉弄”学生？ （2）为什么上怀特森先生的课每次都是不寻 常的探险? （3）什么是“崭新的怀疑精神”? （4）为什么其他老师不习惯被怀疑？
三、获得新知 你从课文哪儿知道的?读一读相关句子。 1怀特森先生教会我们什么? 教育我们不要迷信书本,不要迷信权威,对 周围的事物要辩证地看待。 相关句子 “我希望你们从这件事当中学到点儿什 就大胆地说出来
三、获得新知 1.怀特森先生教会我们什么？ 教育我们不要迷信书本，不要迷信权威，对 周围的事物要辩证地看待。 相关句子 “我希望你们从这件事当中学到点儿什 么……就大胆地说出来。” 你从课文哪儿知道的？读一读相关句子
、获得新知 你从课文哪儿知道的?读一读相关句子。 2怀特森先生是个怎样的人? 怀特森先生是一个对学生严格、循循善诱、 热爱教育、具有超前的教育意识的人。 相关句子: 他不肯放过我们……他才罢休
2.怀特森先生是个怎样的人？ 怀特森先生是一个对学生严格、循循善诱、 热爱教育、具有超前的教育意识的人。 相关句子： “他不肯放过我们……他才罢休。” 三、获得新知 你从课文哪儿知道的？读一读相关句子
三、获得新知 你从课文哪儿知道的?读一读相关句子。 3什么是“崭新的怀疑精神? 就是凡事都要问一个为什么,追问它究竟有什么 依据,而决不相信一切议论,不迷信权威 相关句子: 我没有什么重大的科学发现……这么做有时候 的
3.什么是“崭新的怀疑精神？ 就是凡事都要问一个为什么，追问它究竟有什么 依据，而决不相信一切议论，不迷信权威。 相关句子： “我没有什么重大的科学发现……这么做有时候 是很有趣的。” 三、获得新知 你从课文哪儿知道的？读一读相关句子
四、小结 从这些句子中,我们知道怀特森先生想教育 学生不要迷信书本,不要迷信权威,对周围的事物 要辩证地看待,追求真理,并拥有坚持真理的毅 力,以及一旦认为别人错了,有说出来的勇气
四、小结 从这些句子中，我们知道怀特森先生想教育 学生不要迷信书本，不要迷信权威，对周围的事物 要辩证地看待，追求真理，并拥有坚持真理的毅 力，以及一旦认为别人错了，有说出来的勇气