享日绝句 生当做人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽, 4不肯过江东
夏日绝句
试学目标: 1、读古诗,有韵味 2、知作者,解诗题 ∴明诗意,悟诗情
试学目标： 1、读古诗，有韵味 2、知作者，解诗题 3、明诗意，悟诗情
读古诗,有韵味 夏日绝句 生当|做人杰 死亦|为鬼雄。 至今|思项羽, 不肯|过江东
读古诗，有韵味 夏日绝句 生当 | 做人杰， 死亦 | 为鬼雄。 至今 | 思项羽， 不肯 | 过江东
知作者,解诗题 李清照,南宋女词人,好易安居 士。她少年时就颇有诗名。她的文 学作品可分为前后两个时期。前期 作品情调活泼优美,主要抒写少女 少妇闺情与对自然景物的喜爱。后 期金兵入侵,丈夫去世,她只身 泊,在愁苦中度过晚年,作品情调 低沉、凄苦。深厚的故土知情,悲 凉的身世之感和慷慨的国家兴亡之 并抒发其中。其词清 逸 长白描,善角口语,风格独特
知作者，解诗题 李清照，南宋女词人，好易安居 士。她少年时就颇有诗名。她的文 学作品可分为前后两个时期。前期 作品情调活泼优美，主要抒写少女、 少妇闺情与对自然景物的喜爱。后 期金兵入侵，丈夫去世，她只身漂 泊，在愁苦中度过晚年，作品情调 低沉、凄苦。深厚的故土知情，悲 凉的身世之感和慷慨的国家兴亡之 痛，一并抒发其中。其词清新俊逸， 擅长白描，善用口语，风格独特
明诗意: 生当做人杰,死亦为鬼雄。 人杰:人中的豪杰。鬼雄:鬼中的英雄,指壮烈死去的 人。这两句诗的意思是:活着的时候,应该做人中的豪杰;就 是死了,也要成为鬼中的英雄 至今思项羽,不肯过江东。 思:怀念。项羽:秦朝末年农民起义军领袖,自称西楚霸 王。江东,指江苏省长江东岸一带地方,是项羽起兵的根据地。 项羽被刘邦打败,逃到乌江边,有人劝他暂避江东,重整旗鼓, 而项羽认为当年跟他一起渡江而西的八千子弟无一生还,“无 颜见江东父老”而自刎于乌江边。这两句诗的意思是:直到 今天人们还在思忆项羽,他在惨遭失败之时,宁可自杀也不愿 逃回江东
明诗意： 生当做人杰，死亦为鬼雄。 人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄，指壮烈死去的 人。这两句诗的意思是：活着的时候，应该做人中的豪杰;就 是死了，也要成为鬼中的英雄。 至今思项羽，不肯过江东。 思：怀念。项羽：秦朝末年农民起义军领袖，自称西楚霸 王。江东，指江苏省长江东岸一带地方，是项羽起兵的根据地。 项羽被刘邦打败，逃到乌江边，有人劝他暂避江东，重整旗鼓， 而项羽认为当年跟他一起渡江而西的八千子弟无一生还， “无 颜见江东父老”而自刎于乌江边。 这两句诗的意思是：直到 今天人们还在思忆项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿 逃回江东
悟诗情 1、读了古诗,你感受到了什么?你是从哪感受 的? 2、这首诗为什么写项羽?为什么诗人要“至今 思项羽”?结合李清照生活的时代背景来体会, 你体会到了诗人什么情感? 3、这首诗用了什么写法?
悟诗情： 1、读了古诗，你感受到了什么?你是从哪感受到 的？ 2、这首诗为什么写项羽？为什么诗人要“至今 思项羽”？结合李清照生活的时代背景来体会， 你体会到了诗人什么情感？ 3、这首诗用了什么写法？
小结: 在动荡的年代,李清照亲眼看到宋朝统治者仓皇 逃窜,北宋沦入敌手,与项羽形成了鲜明的对照 诗人借赞扬项羽来批判北宋王朝的投降、逃跑,苟 且偷生的可耻行径。从诗中体会出李清照的抗击侵 略、收复故土的爱国情感。正像同学们想的那样, 诗人把满腔的爱国情,集中在对项羽这一英雄形象 的思念与赞美中。让我们也跟着诗人带着对项羽的 思念和赞美一起来背诵这首诗吧
小结： 在动荡的年代，李清照亲眼看到宋朝统治者仓皇 逃窜，北宋沦入敌手，与项羽形成了鲜明的对照。 诗人借赞扬项羽来批判北宋王朝的投降、逃跑，苟 且偷生的可耻行径。从诗中体会出李清照的抗击侵 略、收复故土的爱国情感。正像同学们想的那样， 诗人把满腔的爱国情，集中在对项羽这一英雄形象 的思念与赞美中。让我们也跟着诗人带着对项羽的 思念和赞美一起来背诵这首诗吧！
作业 1、默写《夏日绝句》 2、找一些关于李清照的诗词欣赏一下。 3、预习其它两首古诗
作业： 1、 默写《夏日绝句》。 2、 找一些关于李清照的诗词欣赏一下。 3、预习其它两首古诗
谈话入 宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌,保存下 来的有九千多首,诗中抒发政治抱负,表现人民 的生活,表达热爱祖国的思想感情。他在临终前 作了一首诗《示儿》。示:把事情摆出来让人知 道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代,相当 于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢?这 是我们这节课要学习的内容
宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下 来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民 的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前 作了一首诗《示儿》。示：把事情摆出来让人知 道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当 于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这 是我们这节课要学习的内容
