第11课养成好习惯 第一课时 教学目标: 1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字,辨别多音字“强”。 2.默读课文,体会中心句在文章所起的作用。 3.理解课文内容,明白养成好习惯的重要作用,从小自觉养成良好习惯 重点难点 1.重点:理解课文主要内容,体会中心句的作用 2.难点:读中适当渗透议论文的相关知识,能联系生活实际谈自己的理解。 教学过程: 、创设情境,激趣导入。 1.请大家齐读名言,说说你从这则名言中知道了什么。 “好的行为收获好的习惯,好的习惯收获好的性格,好的性格收获好的命运。” 2.同学们,养成好习惯非常重要,这节课,我们学习养成好习惯 3.请齐读课题,你能根据课题提出问题考同学吗? 二、默读课文,深入理解 1.思考问题。 (1)为什么要养成好习惯? (2)怎样养成好习惯? 2.小组讨论。 3.指名汇报。 (1)为什么要养成好习惯? 第1自然段介绍习惯一旦养成,要想改变过来却很不容易 第2自然段以清晨早起这个好习惯为例。说明养成好习惯非常重要。 第3自然段介绍礼仪行为的规范,我们中国人最重礼仪 (2)怎样养成好习惯? 第4自然段指出大声讲话,扰及他人的宁静,是一种不好的习惯 第5自然段指出时间就是生命,我们要养成一种利用闲暇的习惯
第 11 课 养成好习惯 第一课时 教学目标： 1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8 个生字，辨别多音字“强”。 2.默读课文，体会中心句在文章所起的作用。 3.理解课文内容，明白养成好习惯的重要作用，从小自觉养成良好习惯。 重点难点 1.重点：理解课文主要内容，体会中心句的作用。 2.难点：读中适当渗透议论文的相关知识，能联系生活实际谈自己的理解。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1.请大家齐读名言，说说你从这则名言中知道了什么。 “好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的性格，好的性格收获好的命运。” 2.同学们，养成好习惯非常重要，这节课，我们学习养成好习惯。 3.请齐读课题，你能根据课题提出问题考同学吗？ 二、默读课文，深入理解。 1.思考问题。 （1）为什么要养成好习惯？ （2）怎样养成好习惯？ 2.小组讨论。 3.指名汇报。 （1）为什么要养成好习惯？ 第 1 自然段介绍习惯一旦养成，要想改变过来却很不容易。 第 2 自然段以清晨早起这个好习惯为例。说明养成好习惯非常重要。 第 3 自然段介绍礼仪行为的规范，我们中国人最重礼仪。 （2）怎样养成好习惯？ 第 4 自然段指出大声讲话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。 第 5 自然段指出时间就是生命，我们要养成一种利用闲暇的习惯
第6自然段指出有志的人耐得清寒,我们从小养成简朴的习惯 4提出自己还不懂的问题。说出来,大家一起来解决。 三、再读课文,总结归纳。 想一想:这篇课文围绕课题,主要写了什么内容? 本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯 四、交流感受,拓展延伸。 1.请你联系课文内容或生活实际,谈一谈养成好习惯的重要性。 2.结合自己的学习实际和生活实际,说一说怎样才能养成好习惯? 五、重点阅读,体会写法 1.画出每段的中心句读一读,说一说有怎样的发现。 2.试着去掉每段第一句再读读,比一比有什么不一样? 六、小结 每段的第一句都是总起句,全段都是围绕这个总起句写的,这样的写法使内 容精练,段落意思明确,重点突出。 七、小结本节课的收获
第 6 自然段指出有志的人耐得清寒，我们从小养成简朴的习惯。 4.提出自己还不懂的问题。说出来，大家一起来解决。 三、再读课文，总结归纳。 想一想：这篇课文围绕课题，主要写了什么内容？ 本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯。 四、交流感受，拓展延伸。 1.请你联系课文内容或生活实际，谈一谈养成好习惯的重要性。 2.结合自己的学习实际和生活实际，说一说怎样才能养成好习惯？ 五、重点阅读，体会写法。 1.画出每段的中心句读一读，说一说有怎样的发现。 2.试着去掉每段第一句再读读，比一比有什么不一样？ 六、小结： 每段的第一句都是总起句，全段都是围绕这个总起句写的，这样的写法使内 容精练，段落意思明确，重点突出。 七、小结本节课的收获