第26课甲午海战 第一课时 教学目标 1.认识本课8个生字。 2.读懂课文,了解甲午战争。 3.理解课文的顺序。 4.感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。 教学重难点 感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操,陶冶学生的情操。 教学过程 、谈话导入: 这个单元的课文,我们认识了不少英雄,今天,一位民族英雄将继续走进我 们的课堂。他是谁呢?为什么他会是民族英雄呢? 二、初读课文,自学生字词。 1.要求:读准字音,把课文读流利。 2.认读生字,指名读文。 、再读课文,理解感悟。 1.默读课文,概括内容:课文先写了什么,接着写了什么,最后写了什么?它 是按照什么顺序来写的。 2.品读感悟,突出重点。 A、小组学习:先读文,说说课文中的主要人物是谁?你觉得他是一个什么样 的人?除此外,还写了谁?他们给你留下了什么印象? B、哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和髙尚情操?让学生在充分 阅读课文的基础上,说句子,谈自己的感受 四、复述总结,拓展延伸。 1.复述课文。 2.课后搜集更多民族英雄的故事
第 26 课 甲午海战 第一课时 教学目标 1.认识本课 8 个生字。 2.读懂课文，了解甲午战争。 3.理解课文的顺序。 4.感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。 教学重难点 感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操，陶冶学生的情操。 教学过程 一、谈话导入： 这个单元的课文，我们认识了不少英雄，今天，一位民族英雄将继续走进我 们的课堂。他是谁呢？为什么他会是民族英雄呢？ 二、初读课文，自学生字词。 1.要求：读准字音，把课文读流利。 2. 认读生字，指名读文。 三、再读课文，理解感悟。 1.默读课文，概括内容：课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？它 是按照什么顺序来写的。 2.品读感悟，突出重点。 A、小组学习：先读文，说说课文中的主要人物是谁？你觉得他是一个什么样 的人？除此外，还写了谁？他们给你留下了什么印象？ B、哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操？让学生在充分 阅读课文的基础上，说句子，谈自己的感受。 四、复述总结，拓展延伸。 1. 复述课文。 2.课后搜集更多民族英雄的故事
