第4课小塘春色 、教学要求 1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。 3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然 的情感。 二、重点难点 1.重点:有感情地朗读课文,体会作者热爱大自然的情感 2.难点:知道课文从哪几方面描写了小塘春色 第一课时 (一)、谈话导入 今天,我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘,美在哪 些地方呢?读读课文后你就知道了。 (二)初读课文,自学生字 1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,理解词语 2.出示阅读要求自学,思考 (1)小塘的景色怎样,你能快速浏览课文,在文中找到一个最合适的词语概括 出来吗? (板书旖旎明媚) (2)课文围绕“旖旎明媚”,从哪几方面描写了小塘的景色呢? (3)你最喜欢哪种美呢?为什么?先自己读再交流 3.重点品味句子 (1)“春姑娘像酣睡正浓的少女,拥抱着岸边的水草,睡得那么香,那么甜, 那么宁静……” 这个比喻生动地描写了小塘的静謐。 (2)“岸上的树林都在沙沙作响,像是为知音奏出古老的乐曲,又像是在对谁 讲述着一个遥远的故事。 这个人句子连用了两个比喻句,借声音,写出了小塘岸上的树林的动态之美。 (三)小结写法 1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思 2.小结写法 第一自然段先总写小塘的春色,第2-4自然段再分三个方面来描写:每段的第 1句话是该段的中心句,也就是主要内容的概括 (四)感情朗读
第 4 课 小塘春色 一、教学要求 1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5 个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。 3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然 的情感。 二、重点难点 1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。 2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色. 第一课时 （一）、谈话导入 今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪 些地方呢？读读课文后你就知道了。 （二）初读课文，自学生字 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。 2.出示阅读要求自学，思考： （1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括 出来吗？ （板书 旖旎明媚 ） （2）课文围绕“旖旎明媚 ”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？ （3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。 3.重点品味句子 （1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜， 那么宁静……” 这个比喻生动地描写了小塘的静謐。 （2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁 讲述着一个遥远的故事。” 这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。 （三）小结写法 1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。 2.小结写法 第一自然段先总写小塘的春色，第 2---4 自然段再分三个方面来描写：每段的第 1 句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。 （四）感情朗读