无锡市阳山中学师生共用助学案语文九年级(上) 鼎湖山听泉 课型:新授主备人:杨继新审核人: 使用时间:11、09 学习目标:1、试着研读课文,能理解出文章的意图,品味出作品的妙处。 2、能说出本文是怎样扣住“泉”字,抓住“听”字来组合材料的。 3、背本文精彩片段,体会语言的形象生动和典雅凝重 课前预习 1.查阅关于鼎湖山自然景观的资料。 2.读课文,圈点勾画出生字、生词,并借助工具书给下列划线字注音 肇庆()泠泠淙淙()()迸( )捡级( GA( 佯作()菩提 )汩汩( )古刹( )万籁( )怅惘 )污垢( 3、填空。本文的“文眼”是 字。作者的行踪顺序是 从 到 再到 叙述的时间顺序是从 再 到 4、如果把游踪看做纬线,把时间推移看做是经线,这两者结合在一起,就构成纵横交叉式结 构,请按照这种构成方式来分析文章的结构层次 第一部分( 第二部分( 第三部分( 第四部分( 二、课堂研读 1、要真正读懂课文,必须沉下心来,逐词阅读、揣摩,这就是硏读。散文是美文,语言美 语言值得揣摩。先请找岀本文精彩片段,然后选择2处(句)从不同角度来赏析。(可从修辞 句式、好词等角度谈) 段落(句)一: 赏析 段落(句)二: 赏析 2、“凡景语皆情语。”作者用优美的语言描写鼎湖山的泉水声,意在告诉我们什么?请找出 作者夜宿僧寺听泉而生的感悟,体会作者对人生的见解。 作者对人生的见解是: 三、课后拓展 江南的雪 鲁涛 ①对于—位在江南住惯的人,在严寒的冬天也难得一见雪的踪影,春天下雪便是奇迹了。 物以稀为贵,今年的春雪就越发显得珍贵。 ②雪从正月十一下起。刚开始,雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上,同时也不停 地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞,发出吱吱的声音,清脆而幽雅。走在路上的我,感觉这声 音是那么的熟悉和美妙,仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代,在大山里小溪边,我 和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声 ③-阵汹涌的雪过后,接踵而来的是芦絮般的小雪,一小片,一小片的,虽下得不大,但 不久地面屋顶上白了一层,宛如覆盖了一丛白毯。树枝上,草坪间,山尖上顶着一串串的小白 花,与朦胧的天′空灰白相间,很有些中国古代山水画“风烟俱净,天山共色,从流飘荡,任
无锡市阳山中学师生共用助学案语文九年级（上） 1 鼎湖山听泉 课型:新授 主备人：杨继新 审核人： 使用时间：11、09 学习目标：1、试着研读课文，能理解出文章的意图，品味出作品的妙处。 2、能说出本文是怎样扣住“泉”字，抓住“听”字来组合材料的。 3、背本文精彩片段，体会语言的形象生动和典雅凝重。 一、课前预习 1．查阅关于鼎湖山自然景观的资料。 2．读课文，圈点勾画出生字、生词，并借助工具书给下列划线字注音。 肇庆（ ） 泠泠淙淙（ ）（ ） 迸（ ） 拾级（ ） 一泓（ ） 佯作（ ）菩提（ ） 汩汩（ ） 古刹（ ） 万籁（ ） 怅惘 （ ） 污垢（ ） 3、填空。本文的“文眼”是“ ”字。作者的行踪顺序是 从 到 再到 。叙述的时间顺序是从 到 再 到 。 4、如果把游踪看做纬线，把时间推移看做是经线，这两者结合在一起，就构成纵横交叉式结 构，请按照这种构成方式来分析文章的结构层次。 第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 第四部分（ ） 二、课堂研读 1、要真正读懂课文，必须沉下心来，逐词阅读、揣摩，这就是研读。散文是美文，语言美， 语言值得揣摩。先请找出本文精彩片段，然后选择 2 处（句）从不同角度来赏析。（可从修辞、 句式、好词等角度谈） 段落（句）一： 赏析： 段落（句）二： 赏析： 2、“凡景语皆情语。”作者用优美的语言描写鼎湖山的泉水声，意在告诉我们什么？请找出 作者夜宿僧寺听泉而生的感悟，体会作者对人生的见解。 作者对人生的见解是： 三、课后拓展 江南的雪 鲁 涛 ①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。 物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。 ②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停 地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声 音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我 和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。 ③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但 不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白 花，与朦胧的天’空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任
无锡市阳山中学师生共用助学案语文九年级(上) 意东西”的韵味。 ④雪虽然下得不很大,可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗 元所描绘的“干山鸟飞绝,万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也藴含着蠕动:漫天的飞雪本身 就是一幅时尚的动漫,它在向大地炫耀的同时,也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安 还有路上三三两两的车仍在穿梭与飞雪的纠缠更添大地的娇媚凋尔还有几个行人匆匆赶路, 游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少,我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关,生怕 太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画,倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边,一边嗑着瓜子 边调侃,亨受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话,映雪读书也是-种不错的选择。 ⑤雪除了给人们带来宁静外,还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》 里有一篇《王子猷居山阴》的文章,文章说:“王予猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒, 四望皎然。因起彷徨,咏左思《招隐诗》,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之。经宿 方至,造门不前而返。人问其故,王曰:吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?“我在纳闷 何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名土乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现, 那就是“雪”惹的“祸"。可见,雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果"。有了雪,文 人就妙笔生花;有雪,农夫就信心百倍;有了雪,咱们老百姓就真高兴! ⑥江南的雪虽韵味十足,意兴盎然。但也有它先天的不足:相比北国的雪,它显得不够刚 毅,不够坚强,不够浑厚,娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的,但并不 像李白所说“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台″那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪 作个比喻的话,我想:北国的雪就好比北方的汉子,豪放、洒脱,洋洋洒洒;而江南的雪如同 小家碧玉,娇小、细腻,缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气 质。从南北雪的形态特征来看,孟德斯鸠的理论确实有道理 ⑦雪下了整整一天一夜,到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋,我不 仅眷恋雪的洁白,眷恋雪的晶莹剔透,更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起 了为人处世,人如果能够像雪一样坦坦荡荡,纯正洁白,世间就没有了那么多的恩恩怨怨了 人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使″,当做“棉被″,当做好事情的预 兆,也就是因为雪代表了人们内心的追求:自然纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无 瑕的那种境界,但向往她本身也是件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪,赞赏雪的原 ⑧这场春雪已经融化了,但它播撒在人们心间的希望种孑是不会融化的,到了秋天的时候 还会丰收 1.文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简 要分析。(4分) 答 2.概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看,作这样的安排有什么好处?(4分) 3.第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”,并拿它与北国的雪相比较,指出它的 “不够刚毅,不够浑厚”,这样写你觉得好吗? 答 4.文章第④段中加点词语的使用很有特点,请任选一词作鉴赏。加点词语:炫耀、浇灭、纠 缠、游离。(2分) 5.文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”,你怎样理解这句话的含义?请结
无锡市阳山中学师生共用助学案语文九年级（上） 2 意东西”的韵味。 ④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗 元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身 就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀．．的同时，也一步一步的浇灭．．了人们内心的烦躁和不安； 还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠．．更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路， 游离．．在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕 太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子， 一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。 ⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》 里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒， 四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿 方至，造门不前而返。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?’”我在纳闷， 何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现， 那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文 人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴! ⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚 毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不 像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪 作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同 小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气 质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。 ⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋，我不 仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起 了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了， 人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使”，当做“棉被”，当做好事情的预 兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无 瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原 因。 ⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候 还会丰收。 1． 文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简 要分析。(4 分) 答： 2．概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看，作这样的安排有什么好处?(4 分) 答： 3．第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的 “不够刚毅，不够浑厚”，这样写你觉得好吗？ 答： 4．文章第④段中加点词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。加点词语：炫耀、浇灭、纠 缠、游离。(2 分) 答： 5．文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”，你怎样理解这句话的含义?请结
无锡市阳山中学师生共用助学案语文九年级(上) 合文章内容简要说说你的想法。(3分)
无锡市阳山中学师生共用助学案语文九年级（上） 3 合文章内容简要说说你的想法。(3 分) 答：