第七章口语课型的课堂教学实施
第七章 口语课型的课堂教学实施
理论基础 语言输入和输出 话语产生的三个阶段 1、话语计划 2、话语构建 3、话语计划的执行
一、理论基础 • 语言输入和输出 • 话语产生的三个阶段 1、话语计划 2、话语构建 3、话语计划的执行
教学要点 教学内容及其应用 l、内容1)承接性话语 2)功能性话语 3)叙述性话语 2、应用1)同一命题的不同功能 2)同一命题的不同表达 3)话语对子的配搭 4)叙述性话语的插入
二、教学要点 • 教学内容及其应用 1、内容 1）承接性话语 2）功能性话语 3）叙述性话语 2、应用 1）同一命题的不同功能 2）同一命题的不同表达 3）话语对子的配搭 4）叙述性话语的插入
话题的展示、转换与结束 1、话题提出 1)疑问性提出2)叙述性提出 3)承接性提出4)插入性提出 2、话题扩展 1)列举性扩展2)介绍性扩展 3)解释性扩展4)说明性扩展 3、话题结束 1)下结论结束2)溯原因结束 3)谈效果结束4)转换性结束
• 话题的展示、转换与结束 1、话题提出 1）疑问性提出 2）叙述性提出 3）承接性提出 4）插入性提出 2、话题扩展 1）列举性扩展 2）介绍性扩展 3）解释性扩展 4）说明性扩展 3、话题结束 1）下结论结束 2）溯原因结束 3）谈效果结束 4）转换性结束
适应交际语境 l、语境的作用 2、语境的设计和运用 材料语境即时语境 1)语境要有开拓性或延续性 2)语境设计要处理好会话双方的 输入性与输出性的技能训练及其比重 3)语境的设计应当有针对性 4)语境的设计应该明确、具体化
• 适应交际语境 1、语境的作用 2、语境的设计和运用 材料语境 即时语境 1）语境要有开拓性或延续性 2）语境设计要处理好会话双方的 输入性与输出性的技能训练及其比重 3）语境的设计应当有针对性 4）语境的设计应该明确、具体化
、操作方法 不同阶段的训练侧重点 1、初级阶段 2、中级阶段 3、高级阶段 常用的口语教学方法 单项训练方面 1、语音训练 1)教音方法 ①循环与反复②示范与模仿③图表演示 ④音形结合⑤双音节定调练读
三、操作方法 • 不同阶段的训练侧重点 1、初级阶段 2、中级阶段 3、高级阶段 • 常用的口语教学方法 单项训练方面 1、语音训练 1）教音方法 ①循环与反复 ②示范与模仿 ③图表演示 ④音形结合 ⑤双音节定调练读
2)练音方法 ①合唱和独唱结合 ②见形读音 ③配对练音 ④声韵调单项练习和语流结合 ⑤课上和课下结合 3)纠音方法 ①示范模仿法②演示法 ③夸张法④对比法 ⑤过渡法⑥手势体态法
2）练音方法 ①合唱和独唱结合 ②见形读音 ③配对练音 ④声韵调单项练习和语流结合 ⑤课上和课下结合 3）纠音方法 ①示范模仿法 ②演示法 ③夸张法 ④对比法 ⑤过渡法 ⑥手势体态法
2、词语训练1)直接法 2)认读法 3)语素法 4)词组法 5)类聚法 6)释义法 7)联想法 8)问答法 9)替换法 10)自学法 11)翻译法
2、词语训练 1）直接法 2）认读法 3）语素法 4）词组法 5）类聚法 6）释义法 7）联想法 8）问答法 9）替换法 10）自学法 11）翻译法
3、句子训练 1)句型展示 ①利用实物②利用图片 ③利用动作④设置情景 2)机械练习 ①一般模仿②专项模仿 ③单项或多项替换④句式变换 ⑤句子扩展 3)造句法 ①功能造句②词语联想造句③语法难点造句 4)交际练习 ①情景问答②自由问答③真实环境问答
3、句子训练 1）句型展示 ①利用实物 ②利用图片 ③利用动作 ④设置情景 2）机械练习 ①一般模仿 ②专项模仿 ③单项或多项替换 ④句式变换 ⑤句子扩展 3）造句法 ①功能造句 ②词语联想造句 ③语法难点造句 4）交际练习 ①情景问答 ②自由问答 ③真实环境问答
4、成段表达 1)个人讲说式 ①自选话题发言 ②热门话题讨论 2)即兴联想式 ①自由交谈 ②交流心得体会 3)假设幻想式 ①谈意愿和理想 ②谈将来
4、成段表达 1）个人讲说式 ①自选话题发言 ②热门话题讨论 2）即兴联想式 ①自由交谈 ②交流心得体会 3）假设幻想式 ①谈意愿和理想 ②谈将来