参考答案 1--3略 合将“凝聚”改为“夹杂”“混合”等与“气息”搭配恰当的词均 ④包语序不当,应改为:请让我带着你也绕着校园走一圈,去领略 她的R 内涵 飞岛国,把人类的粪便还原为食物,讽刺了当时科学研究脱 离实际。 (1)示例:茅店里雄鸡报晓,弯月高悬晴空,当诗人来到村头的 板桥时,板桥上的寒霜早已印上行人的足迹,山路上槲叶纷纷扬扬的 飘落,驿站墙边的枳花在朵朵开放。 (2)示例:抒发了诗人在外的孤寂和浓浓的思乡之情。 7、D 8、奔马。同“啭”鸟婉转地叫,这里指蝉鸣。集聚。出产。 9、(1)略。(2)佳山秀水为仁人智士所喜爱,难道是虚妄之语吗? 10、示例:因为石门山环境幽深,景色宜人,食源丰富。 l1、都表达了作者对自然的由衷赞美和渴望脱离尘俗、寄情山水的思 想感情。(厌弃尘俗,向往自然) 12、示例:列数字。具体、准确地说明全球将变暖,给地球降温,迫 在眉睫。 13、示例:①在空中抛洒铝和硫的粉末;②在轨道上放置5万面反光 镜;③发射一颗巨大的卫星,悬于地球与太阳之间,以挡住部分太阳 辐射
参考答案： 1----3 略 4、将“凝聚”改为“夹杂”“混合”等与“气息”搭配恰当的词均 可。 第④句语序不当，应改为：请让我带着你也绕着校园走一圈，去领略 她的风韵与内涵 5、（2）飞岛国，把人类的粪便还原为食物，讽刺了当时科学研究脱 离实际。 6、（1）示例：茅店里雄鸡报晓，弯月高悬晴空，当诗人来到村头的 板桥时，板桥上的寒霜早已印上行人的足迹，山路上槲叶纷纷扬扬的 飘落，驿站墙边的枳花在朵朵开放。 （2） 示例：抒发了诗人在外的孤寂和浓浓的思乡之情。 7、D 8、 奔马。 同“啭”鸟婉转地叫，这里指蝉鸣。 集聚。 出产。 9、（1）略。（2）佳山秀水为仁人智士所喜爱，难道是虚妄之语吗？ 10、示例：因为石门山环境幽深，景色宜人，食源丰富。 11、都表达了作者对自然的由衷赞美和渴望脱离尘俗、寄情山水的思 想感情。（厌弃尘俗，向往自然） 12、示例：列数字。具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，迫 在眉睫。 13、示例：①在空中抛洒铝和硫的粉末；②在轨道上放置 5 万面反光 镜；③发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳 辐射
14、示例:离奇计划是:在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引 力相互抵消处),安装一面直径为2000公里的半透明镜子。没被用。 因为无人支付巨额费用;同时,滤光镜会破坏同温层,妨碍紫外线的 通过。 15、示例:不能去掉。因为加点词语表明数据的来源,使文章语言表 达更准确,更具有科学性 16、示例:①鼓励家庭安装太阳能热水器普及使用太阳能),用以吸 收紫外线;②加强环境保护,减少大气污染;③给机动车辆安装吸收 尾气设备,减少热量的排放;④按国家提倡的度数使用空调,减少热 量排放,节约能源。⑤植树造林,调节气候。 17、“人人可以创新”或“人人可以创新,至少是人人可以思考”(答 成“学生可以创新”给1分,答成“我们这个时代需要创新”不给分) 18、平凡的人把普通的事做得很好。(3分意思对即给分) 19、通过学生创新与成人创新不同特点的比较来证明“人人可以创 新”。(3分,没有结合文章内容,答成“通过比较来证明观点”等给 1分) 20、例:(1)问题:课堂上不会提出问题或发表见解。方法:勇于思 考,大胆、积极提出问题,发表见解。(2)问题:在课堂上不善于提 出不同见解。方法:学会积极思考,善于多角度恩考问题,大胆提出 不同意见。(3)问题:缺少独立思考,抄袭作业。方法:严格要求自 己,养成独立思考的习惯,刻苦钻研。(4)问题:重视书本学习,缺 少实践活动。方法:理论与实践结合,在实践中不段地发展。(5)问
14、示例：离奇计划是：在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引 力相互抵消处)，安装一面直径为 2000 公里的半透明镜子。没被采用。 因为无人支付巨额费用；同时，滤光镜会破坏同温层，妨碍紫外线的 通过。 15、示例：不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表 达更准确，更具有科学性。 16、示例：①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸 收紫外线；②加强环境保护，减少大气污染；③给机动车辆安装吸收 尾气设备，减少热量的排放；④按国家提倡的度数使用空调，减少热 量排放，节约能源。⑤植树造林，调节气候。 17、“人人可以创新”或“人人可以创新，至少是人人可以思考”（答 成“学生可以创新”给 1 分，答成“我们这个时代需要创新”不给分） 18、平凡的人把普通的事做得很好。（3 分，意思对即给分） 19、通过学生创新与成人创新不同特点的比较来证明“人人可以创 新”。（3 分，没有结合文章内容，答成“通过比较来证明观点”等给 1 分） 20、例：（1）问题：课堂上不会提出问题或发表见解。方法：勇于思 考，大胆、积极提出问题，发表见解。（2）问题：在课堂上不善于提 出不同见解。方法：学会积极思考，善于多角度恩考问题，大胆提出 不同意见。（3）问题：缺少独立思考，抄袭作业。方法：严格要求自 己，养成独立思考的习惯，刻苦钻研。（4）问题：重视书本学习，缺 少实践活动。方法：理论与实践结合，在实践中不段地发展。（5）问
题:缺少创新氛围。方法:学校、社会应积极营创新氛围,如开展创 新大赛等活动 (4分,指出问题2分,提出解决方法2分,言之有理即可给分) 21、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直,使自己不再成为同学 们嘲笑的对象。(意思对即可给分) 22、(3分)为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象 23、、(3分)那些风雨交加的早上,母亲奋力地挺直了一直被他 嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风寒;每次把他送到学校 回到水果摊后,母亲的背总会疼上大半天。 24、(3分)①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的,爱却 很直”这一主旨,展示了母爱的无私和伟大,给人以心灵的震撼。 ②造成悬念,引领着读者急切地阅读全文。(答对其中一点即可 给3分)
题：缺少创新氛围。方法：学校、社会应积极营创新氛围，如开展创 新大赛等活动。 （4 分，指出问题 2 分，提出解决方法 2 分，言之有理即可给分） 21、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学 们嘲笑的对象。（意思对即可给分） 22、（3 分）为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。 23、、（3 分）那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他 嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校， 回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。 24、（3 分）①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却 很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。 ②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。（答对其中一点即可 给 3 分）