第一学期初三年级第二次月考语文试题 (满分:120分考试时间:150分钟) 第一部分(22分) 语言积累与运用(22分) 1.读语段,给加点字注音或根据拼音写出汉字(依次填写)。(3分) 童年是沾露的花菅(),青春是喷薄的朝阳,它们是人生中最1Δn()漫的 两个时空,人生最诗意的元素和最qI()丽的风光都寄寓其中。 2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()(2分) A.杨绛先生心怀恬淡,一生与世无争,醉心于读书 B.在开学典礼上,他第一次代表全体学生发言,显得有点儿矜持。 C.无锡拥有惠山泥人、锡绣、竹刻等一批光怪陆离的传统艺术 D.上海一人工湖惊现巨幅“中国地图”,这一巧妙设计可谓独具匠心 3.下面一段话中有三处语病,请找出来并写出修改意见。(3分) ①在第45个世界环境日到来之际,某市开展了以“既要‘金山银山,,也要‘绿水青 山’”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个左右排污超标的企业。③有关部门责令这 些企业立即进行整改并停止破坏行为 (1)第句,修改意见: (2)第句,修改意见: (3)第句,修改意见: 4.默写古诗文。(8分) (1)烽火连三月, (2)晓战随金鼓 正是河豚欲上时 (4) 志在千里。 (5)散入珠帘湿罗幕, (6) 下自成 (7)晏殊的《浣溪沙》一词中,将自然现象与人的感受巧妙结合,抒发对年华流逝感伤 的句子是 5.综合性学习。(6分) 学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动,请你参与并完 成相关任务
第一学期初三年级第二次月考语文试题 （满分：120 分考试时间：150 分钟） 第一部分（22 分） 一、语言积累与运用（22 分） 1．读语段，给加点字注音或根据拼音写出汉字（依次填写）。（3 分） 童年是沾露的花蕾．（ ），青春是喷薄的朝阳，它们是人生中最 làn（ ）漫的 两个时空，人生最诗意的元素和最 qǐ（ ）丽的风光都寄寓其中。 2. 下列句子中加点词语使用不正确 ．．．的一项是 （ ）（2 分） A.杨绛先生心怀恬淡．．，一生与世无争，醉心于读书。 B.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持．．。 C.无锡拥有惠山泥人、锡绣、竹刻等一批光怪陆离 ．．．．的传统艺术。 D.上海一人工湖惊现巨幅“中国地图”，这一巧妙设计可谓独具匠心 ．．．．。 3．下面一段话中有三处语病，请找出来并写出修改意见。（3 分） ①在第 45 个世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山，，也要‘绿水青 山’”为主题的环保会议。②会上通报了大约 10 个左右排污超标的企业。③有关部门责令这 些企业立即进行整改并停止破坏行为。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： （3）第 句，修改意见： 4．默写古诗文。（8 分） （1）烽火连三月， 。 （2）晓战随金鼓， 。 （3） 。正是河豚欲上时。 （4） ，志在千里。 （5）散入珠帘湿罗幕， 。 （6） ，下自成 蹊。 （7）晏殊的《浣溪沙》一词中，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发对年华流逝感伤 的句子是 ， 。 5．综合性学习。（6 分） 学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动，请你参与并完 成相关任务
(1)活动一漫画手机 学校组织了一次漫画比赛,要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。右侧漫画是一幅 获奖作品。请用简明的语言说出漫画反映的社会现象。(2分) (2)活动二他山之石活动中大家就校园手机管理问题搜集了大量资料,认为以下两 所高校的做法值得借鉴,请你分别指出其值得借鉴之处。(每空不超过12字)(2分) ①北京某高校在教室门口放收纳袋,要求学生把手机放进收纳袋之后,再到座位上学 习。此举已取得一定成效,校园里出现了“不做‘低头族,,专心把书读”的新气象。 ②浙江某学院开设了“云班课”,在全校范围内开通免费wifi,鼓励学生用手机签到、听 课、答题,充分调动了学生的学习积极性,课堂效率大为提高。 (3)活动三愈辨愈明学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛 正方认为“有必要”,反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由(不少于两点)。(2分) 第二部分(53分) 诗歌鉴赏(5分) 6.阅读下面这首唐诗,回答问题。(5分) 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。 (1)三、四句在写景方面有何特色?请用自己的语言描绘出这两句诗所写景象。(3分) 答 (2)全诗体现了诗人怎样的心境?(2分)、 三、阅读下面《捕蛇者说》选段,完成7~10题。(14分) 永州之野产异蛇,……太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人 争奔走焉 有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二
（1）活动一 漫画手机 学校组织了一次漫画比赛，要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。右侧漫画是一幅 获奖作品。请用简明的语言说出漫画反映的社会现象。（2 分） （2）活动二 他山之石 活动中大家就校园手机管理问题搜集了大量资料，认为以下两 所高校的做法值得借鉴，请你分别指出其值得借鉴之处。（每空不超过 12 字）（2 分） ①北京某高校在教室门口放收纳袋，要求学生把手机放进收纳袋之后，再到座位上学 习。此举已取得一定成效，校园里出现了“不做‘低头族，，专心把书读”的新气象。 ②浙江某学院开设了“云班课”，在全校范围内开通免费 wifi，鼓励学生用手机签到、听 课、答题，充分调动了学生的学习积极性，课堂效率大为提高。 ① ② （3）活动三 愈辩愈明 学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛， 正方认为“有必要”，反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由（不少于两点）。（2 分） 第二部分（53 分） 二、诗歌鉴赏（5 分） 6．阅读下面这首唐诗，回答问题。（5 分） 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 （1）三、四句在写景方面有何特色？请用自己的语言描绘出这两句诗所写景象。（3 分） 答： （2）全诗体现了诗人怎样的心境？（2 分）、 答： 三、 阅读下面《捕蛇者说》选段，完成 7 ～ 10 题。（14 分） 永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人 争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二
年,几死者数矣。”言之,貌若甚戚者 余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?” 蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,向 吾不为斯役,则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉:其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦 旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶? 余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰 知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。 7.解释下面句中加点的词在文中的意思。(4分) (1)岁赋其二() (2)几死者数矣 (3)更若役() (4)盖一岁之犯死者二焉( 8.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2分) 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶? 译文 9.蒋氏的两次“戚”,各为了什么而“戚”?作者的两次“悲”,又各是为了什么?用自己 的话加以简要回答。(4分) 答:蒋氏的两次“戚”: 第一次: 第二次: 作者的两次“悲” 第一次 第二次: 10.阅读下面短文,结合《捕蛇者说》选段的内容,完成文后问题。(4分) 孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路②问之,曰:“子之哭 也,壹似重有忧者③。”而曰:“然。昔者吾舅④死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫 子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子⑤识之,!” 注释:①[式]同“轼”,这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好 像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼,这里指子路。 (1)文中横线处删去了原文中的一句话,请根据文意把它补写在下面的横线上。 (2)如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容:那么,对上文 的内容应怎样概括?把它写在下面横线上。(不要求对对联,字数相同、结构大致相近即可。) 四、阅读文章,完成11--14题(13分) 孝乃德之本 谭用发
年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向 吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦 旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰 知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 7．解释下面句中加点的词在文中的意思。（4 分） （1）岁．赋其二（ ） （2）几．死者数矣 （ ） （3）更．若役 （ ） （4）盖一岁之犯．死者二焉（ ） 8．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2 分） 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？ 译文： 9．蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己 的话加以简要回答。（4 分） 答：蒋氏的两次“戚”： 第一次： 第二次： 作者的两次“悲” 第一次： 第二次： 10．阅读下面短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。（4 分） 孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭 也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫 子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之， ！” 注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好 像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。 （1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。 答： （2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文 的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。） 答： 四、阅读文章，完成 11——14 题（13 分） 孝乃德之本 谭用发
《论语》记载:一天,孔子的学生子夏问孔子什么是孝,孔子只讲了两个字一一色难。意思 是说,给父母好脸色是最基本的孝道,也是最难做到的。 父母对于儿女的很多不是,都不会往心里去,唯独最难接受的,就是儿女给脸色看。 有位老太太,中午去儿子房间找报纸,正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务,心情不太 好,见母亲在他的床上摸索,生硬地说:“妈,你没事在自己房里好好待着,别到处乱串。” 母亲解释说:“我只是找张报纸,顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看,出门前扔 下一句:“吃饱没事干。”没想到当天夜里,这位老母亲选择了轻生。儿女给父母好脸色 难在哪里?难就难在对父母的一些衰老行为,如多愁善感,行动迟缓,说话絮絮叨叨,做事 丢三落四等,要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为,如任性、 娇气、以自我为中心等,要能够不断进行反省、克服和纠正,特别是在外无论遇到什么不顺 心、不如意的事,都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色,要能够持之以久。 时一事给父母好脸色不难做到,难的是处处事事都是如此,尤其是当老人久病在床的时候 一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地,从咿呀学语到蹒跚学步,从上学、择业到结婚生子, 父母究竟付出了多少精力和心血?山东枣庄“捐肾救母”的田世国说:“母亲生我养我,可 我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩,孝老爱亲才不会为难。 除了感恩之心,恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记·祭义》云:“孝子之有深爱者必 有和气,有和气者必有愉色,有愉色者必有婉容。”给父母好脸色,关键是要常思养育之恩 常怀恭敬之心,常省自身之过,始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心,与父母说 话的态度和语气,自会温婉谦和,照顾侍候父母,自会恭谨周到。有了恭敬心,父母的教诲 会认真聆听,父母的责备会虚心悦纳 国风之本在家风,家风之本在孝道。愿天下儿女,常以发自内心的微笑去慰藉父母的心 灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚,孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐 美好 11、本文所议论的“孝”,具体到行为上,是指 (2分) 12、第2段主要运用了什么论证方法,其作用是什么?(4分) 13、第3段画线句子提出的问题,作者是从哪些方面分析作答的?请简要概括。(3分) 14、结合本文观点,联系自身实际,说说子女怎样才能对父母尽孝。(4分)
《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。意思 是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。 父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。 有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太 好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。” 母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔 下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。 儿女给父母好脸色 难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事 丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、 娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺 心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一 时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。 一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子， 父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可 我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。 除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记·祭义》云：“孝子之有深爱者必 有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩， 常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说 话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲 会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。 国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心 灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐 美好。 11、本文所议论的“孝”，具体到行为上，是指 （2 分） 12、第 2 段主要运用了什么论证方法，其作用是什么？（4 分） 13、第 3 段画线句子提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。（3 分） 14、结合本文观点，联系自身实际 ．．．．．．，说说子女怎样才能对父母尽孝。（4 分）
五、阅读下面的文字,完成15-18题(14分) 张丽钧 ①我四岁那年,母亲和舅舅带我去游北京卧佛寺。在放生池前,我说什么也不走了,非 要让母亲逮几条金鱼给我。母亲好劝歹劝,我死活不听,于是母亲赌气拉着舅舅就走。他们 走很远了,我也没有追上去,独自趴在放生池的石栏上,眼巴巴瞅着池中的金鱼 ②那天在单位的传达室前看到了一箱螺蛳,便问门卫师傅:“是食堂买的吗?”师傅答: 不是,是音乐王老师的,要去放生。”我一下愣住了。俯身端详那小指甲盖般的螺蛳- 少说,这箱里也有上万条生命吧?一想到它们的下一站不是锅中而是河中,不能不替它们欢 喜。 ③也曾在南湖亲瞻放生盛举。一大群善男信女,抬着一箱箱鱼虾龟螺,呼啦啦倒进水中。 一时间,祝祷的,拍照的,叫好的,湖畔热闹得赛过 party。_ 但是,就在几十米远的地方,有人正在张网捕鱼。看得出,那边捕的,正是这边刚刚放 的。我多嘴,悄声跟一个放生者说:“喂,看到那边了吗?”她说:“看到了。我放我的,他 捞他的。”语气平静得让人震惊。 ④朋友曾回忆过这样一件事。外婆的一条红鲤鱼蹦到水沟里了,外婆急得大呼小叫,孩 子们奋不顾身地跳进水中追捕那条鱼。鱼终于被捉到手了,孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。 大家都巴望着外婆把这条红鲤鱼烹给他们吃,想不到外婆却说:“这鱼不能吃,这是明天放 生用的。”孩子们一听,气疯了一一你咋不平说啊!早知道是放生用的,不捉它不就是了! 可外婆却说:“那不行,现在放,就没人看到了。”孩子问:“放生就是为了让别人看到啊?” 外婆坦然应日:“是呢。” ⑤“放生秀”,这是多少人迷恋的一档节目啊!⑥看丰子恺先生的《护生画集》,中有 幅《生的扶持》。画面上有三只螃蟹,两只在下,一只在上,上面那只螃蟹丢掉了五六个 爪子,是只“残蟹”。只见“残蟹”悠然骑坐在两只“健蟹”身上,三蟹奋然前行。更让人 欢喜的是丰先生的题款:一蟹失足,二蟹扶持。物知慈悲,人何不如!我们在爱“异类”的 同时,怎么可以忘了更为紧切的“爱同类”呢?只要我们愿意,放生、护生的功德是随时可 做的,不一定非要到池边去放生一条鱼,不一定非要到人前去放生一箱螺。功德的加分与减 分,不可能是一件眼眸即可测定的事 ⑦放生池,如你能言,你会不会这样祝福芸芸众生:放手去爱,生的扶持…… 15.本文围绕“放生池”记叙了哪几件事?请分条概述。(4分)
五、阅读下面的文字，完成 15-18 题（14 分） 放生池 张丽钧 ①我四岁那年，母亲和舅舅带我去游北京卧佛寺。在放生池前，我说什么也不走了，非 要让母亲逮几条金鱼给我。母亲好劝歹劝，我死活不听，于是母亲赌气拉着舅舅就走。他们 走很远了，我也没有追上去，独自趴在放生池的石栏上，眼巴巴瞅着池中的金鱼…… ②那天在单位的传达室前看到了一箱螺蛳，便问门卫师傅：“是食堂买的吗？”师傅答： “不是，是音乐王老师的，要去放生。”我一下愣住了。俯身端详那小指甲盖般的螺蛳—— 少说，这箱里也有上万条生命吧？一想到它们的下一站不是锅中而是河中，不能不替它们欢 喜。 ③也曾在南湖亲瞻放生盛举。一大群善男信女，抬着一箱箱鱼虾龟螺，呼啦啦倒进水中。 一时间，祝祷的，拍照的，叫好的，湖畔热闹得赛过 party。 但是，就在几十米远的地方，有人正在张网捕鱼。看得出，那边捕的，正是这边刚刚放 的。我多嘴，悄声跟一个放生者说：“喂，看到那边了吗？”她说：“看到了。我放我的，他 捞他的。”语气平静得让人震惊。 ④朋友曾回忆过这样一件事。外婆的一条红鲤鱼蹦到水沟里了，外婆急得大呼小叫，孩 子们奋不顾身地跳进水中追捕那条鱼。鱼终于被捉到手了，孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。 大家都巴望着外婆把这条红鲤鱼烹给他们吃，想不到外婆却说：“这鱼不能吃，这是明天放 生用的。”孩子们一听，气疯了——你咋不平说啊！早知道是放生用的，不捉它不就是了！ 可外婆却说：“那不行，现在放，就没人看到了。”孩子问：“放生就是为了让别人看到啊？” 外婆坦然应日：“是呢。” ⑤“放生秀”，这是多少人迷恋的一档节目啊！ ⑥看丰子恺先生的《护生画集》，中有 一幅《生的扶持》。画面上有三只螃蟹，两只在下，一只在上，上面那只螃蟹丢掉了五六个 爪子，是只“残蟹”。只见“残蟹”悠然骑坐在两只“健蟹”身上，三蟹奋然前行。更让人 欢喜的是丰先生的题款：一蟹失足，二蟹扶持。物知慈悲，人何不如！我们在爱“异类”的 同时，怎么可以忘了更为紧切的“爱同类”呢？只要我们愿意，放生、护生的功德是随时可 做的，不一定非要到池边去放生一条鱼，不一定非要到人前去放生一箱螺。功德的加分与减 分，不可能是一件眼眸即可测定的事。 ⑦放生池，如你能言，你会不会这样祝福芸芸众生：放手去爱，生的扶持…… 15．本文围绕“放生池”记叙了哪几件事？请分条概述。（4 分）
16.赏析文中划线的句子。(从两句中任选一句作答)(3分) ①一时间,祝祷的,拍照的,叫好的,湖畔热闹得赛过 party ②鱼终于被捉到手了,孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。 选择第 句。赏析 17.联系上下文,简析作者为什么要详细介绍丰子恺先生《生的扶持》这幅画。(3分) 8.联系全文,指出最后一段在文章结构、内容两方面的作用。(4分) 答 六、名著阅读(7分) 19.下列有关名著的表述不正确的一项是(2分)( A.《水浒传》中,血溅鸳鸯楼后,武松在逃亡过程中,得到了张青、孙二娘的帮助,被 打扮成头陀模样。从此,武松有了“行者”的绰号 B.《三国演义》中华佗为关羽“刮骨疗伤”,骨头被刮得嚓嚓作响,关羽却边观察地图 边分析敌情,这一情节刻画出他意志坚强的形象 C.《名人传》中,“文艺复兴三杰”之一的米开朗基罗为了理想不断同困难作斗争,他 说他将做一番所有意大利人从未做过的事业。 《钢铁是怎样炼成的》真实地再现了前苏联国内革命战争前后的社会特点和时代画卷 热情歌颂了为祖国而战的年轻一代的精神风貌 填空。(2分) (1)祥子知道偷懒、敷衍、占便宜,甚至打架,这是在 (填人名)死 后。(1分) (2)汤姆·索亚认为当“海盗”比当“印第安大酋长”更有前途。后来他和乔、哈克一起 到 (填地名)当“海盗”。(1分) 21.阅读《格列佛游记》中的一段文字,完成题目。(3分) 我一直有一个强烈的感受,虽然我猜想不出用什么方法,也设计不出稍微有点成功希望 的方案来,但总有一天我会恢复自由,,我希望回到可以平等交谈的人们中间,在街上或田野 走着,而不用担心会像小狗或青蛙那样被人踩死。但出乎我的意料,我不久就获救了,获救 的方式也不同寻常。 (1)联系相关情节,写出“我”获救的方式“不同寻常”在什么地方。(2分)
答： 16．赏析文中划线的句子。（从两句中任选一句 ．．．．作答）（3 分） ① 一时间，祝祷的，拍照的，叫好的，湖畔热闹得赛过 party。 ② 鱼终于被捉到手了，孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。 选择第 句。赏析： 17．联系上下文，简析作者为什么要详细介绍丰子恺先生《生的扶持》这幅画。（3 分） 答： 18．联系全文，指出最后一段在文章结构、内容两方面的作用。（4 分） 答： 六、名著阅读（7 分） 19．下列有关名著的表述不正确的一项是（2 分）（ ） A．《水浒传》中，血溅鸳鸯楼后，武松在逃亡过程中，得到了张青、孙二娘的帮助，被 打扮成头陀模样。从此，武松有了“行者”的绰号。 B．《三国演义》中华佗为关羽“刮骨疗伤”，骨头被刮得嚓嚓作响，关羽却边观察地图， 边分析敌情，这一情节刻画出他意志坚强的形象。 C．《名人传》中，“文艺复兴三杰”之一的米开朗基罗为了理想不断同困难作斗争，他 说他将做一番所有意大利人从未做过的事业。 D．《钢铁是怎样炼成的》真实地再现了前苏联国内革命战争前后的社会特点和时代画卷， 热情歌颂了为祖国而战的年轻一代的精神风貌。 20．填空。（2 分） （1）祥子知道偷懒、敷衍、占便宜，甚至打架，这是在 （填人名）死 后。（1 分） （2）汤姆·索亚认为当“海盗”比当“印第安大酋长”更有前途。后来他和乔、哈克一起 到 （填地名）当“海盗”。（1 分） 21．阅读《格列佛游记》中的一段文字，完成题目。（3 分） 我一直有一个强烈的感受，虽然我猜想不出用什么方法，也设计不出稍微有点成功希望 的方案来，但总有一天我会恢复自由„„我希望回到可以平等交谈的人们中间，在街上或田野 走着，而不用担心会像小狗或青蛙那样被人踩死。但出乎我的意料，我不久就获救了，获救 的方式也不同寻常。 （1）联系相关情节，写出“我”获救的方式“不同寻常”在什么地方。（2 分）
(2)阅读选文,说说“我”的思想性格。(1分) 答 第三部分(45分) 七、作文(45分) 22.请以“又见 真好”为题写一篇文章 要求:①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自 选,不少于600字。③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名
答： （2）阅读选文，说说“我”的思想性格。（1 分） 答： 第三部分（45 分） 七、作文（45 分） 22．请以“又见_________，真好”为题写一篇文章。 要求：①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。 ②除诗歌外文体自 选，不少于 600 字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名
参考答案 1.阎烂绮 2.C 3.(1)①将“开展”改为“召开”,或将“会议”改为“活动”(2)②去掉“大约” 或“左右”(3)③将“停止破坏行为”与“立即进行整改”调换位置 4、1、家书抵万金。2、宵眠抱玉鞍。3、蒌蒿满地芦芽短。4、老骥伏枥。 5、狐裘不暖锦衾薄。6、桃李不言。7、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 5.(1)人们迷恋手机,以至于疏远了彼此的关系。(2)①养成暂别手机的习惯②发 挥手机的积极作用(3)示例一:正方。手机现在已经成为人们生活必不可少 的交流工具,有了手机,人与人之间的交流更加便捷有效。通过手机进行交流, 已经成为人们日常生活的重要组成部分,带手机进校园无可厚非。示例二:反 方。现在大多数同学已经成为“低头族”,缺乏对手机的控制力,带手机进校园, 使得学生上课玩手机,分散学习的注意力,导致学生成绩的下降 6.(1)诗句巧用比喻的修辞,把烈日照耀下的晶莹透澈的水面比作水晶帘,调 动了视角和嗅觉等感官,动静结合。风拂过,水晶一样的帘子轻轻晃动。蔷薇花 开满了蔷薇架,满院都可闻到它那沁人心脾的香味。(2)全诗体现了诗人悠闲自 在的心境。 7.解释下面句中加点的词在文中的意思。(4分 (1)岁赋其二(每年) (2)几死者数矣 (几乎、 多次) (3)更若役(更换) (4)盖一岁之犯死者二焉(冒着) 8.译文(我)现在即使死在捕蛇这件事上,比起我乡邻们的死已经是死在后面 了 (或晚多了、活得长了等)又怎么敢怨恨呢? 9.答:蒋氏的两次“戚 第一次:为自己所“专利”工作的艰险而忧伤 第二次:为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤
参考答案 1．阎 烂 绮 2.C 3. (1)①将“开展”改为“召开”，或将“会议”改为“活动”(2)②去掉“大约” 或“左右”(3)③将“停止破坏行为”与“立即进行整改”调换位置 4、1、家书抵万金。 2、宵眠抱玉鞍。 3、蒌蒿满地芦芽短。 4、老骥伏枥。 5、狐裘不暖锦衾薄。 6、桃李不言。 7、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 5.(1)人们迷恋手机，以至于疏远了彼此的关系。(2)①养成暂别手机的习惯②发 挥手机的积极作用(3) 示例一：正方。手机现在已经成为人们生活必不可少 的交流工具，有了手机，人与人之间的交流更加便捷有效。通过手机进行交流， 已经成为人们日常生活的重要组成部分，带手机进校园无可厚非。 示例二：反 方。现在大多数同学已经成为“低头族”，缺乏对手机的控制力，带手机进校园， 使得学生上课玩手机，分散学习的注意力，导致学生成绩的下降。 6． (1)诗句巧用比喻的修辞，把烈日照耀下的晶莹透澈的水面比作水晶帘，调 动了视角和嗅觉等感官，动静结合。风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动。蔷薇花 开满了蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香味。(2)全诗体现了诗人悠闲自 在的心境。 7．解释下面句中加点的词在文中的意思。（4 分） （1）岁．赋其二（ 每年 ） （2）几．死者数矣 （ 几乎、 多次 ） （3）更．若役 （ 更换 ） （4）盖一岁之犯．死者二焉（ 冒着 ） 8．译文：（我）现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面 了 （或晚多了、活得长了等），又怎么敢怨恨呢？ 9．答：蒋氏的两次“戚”： 第一次：为自己所“专利”工作的艰险而忧伤 第二次：为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤
作者的两次“悲” 第一次:为蒋氏—家的不幸遭遇而悲伤(为个人) 第二次:为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲(为社会) 10.(1)答:苛政猛于虎也 (2)答:为逃苛政宁可山野伴猛虎。 11、答:给父母好脸色,与父母说话温婉谦和,照顾侍候父母恭谨周到:认真聆 听父母的教诲,虚心悦纳父母的责备 12、答:举例论证。举一位儿子对待母亲的例子,从反面具体确切地论证了“给 父母好脸色是最基本的孝道,也是最难做到的”的观点,增强了文章的说服力 13、答:(1)对老人的“毛病”理解宽容,(2)对自己的缺点反省纠正,(3)保持孝心 持之以恒。 14、示例:()给父母好脸色,多与父母交流沟通:(2)搞好自己的学习:(3)适当分 担家务;(4多关心父母,学会体贴和照顾他们,尤其是生病或事业不顺利的时候; (5)认真聆听父母的教诲,虚心悦纳父母的责备 15.①四岁那年,在北京卧佛寺放生池前,要让母亲逮几条金鱼给我。②王老师 放生一箱螺蛳。③在南湖亲瞻放生盛举。④朋友的外婆为了让别人看到自己放生 而放生一条红鲤鱼 16.示例一:①运用了排比和对比的修辞手法,形象生动地写出了放生仪式的热 闹,与下文有人张网捕鱼的情形形成鲜明的对比。示例二:②“终于”表明“捉 鱼”的不容易;“泥泥水水”使用了叠词,写出了孩子们浑身是水的状况 17.丰子恺的画的内容是“生的扶持”,表现了蟹知慈悲,从而引发人们的思考 我们在爱“异类”的同时,更应该“爱同类”,点明了“放生”的意义,升华了+ 文章的中心 18.结构上总结全文,照应标题,使文章浑然一体;内容上写出了“放生”的意 义,揭示了文章的中心,升华了文章的主旨 19.B解析:此题考查文学名著的内容概括。B项中华佗为关羽“刮骨疗伤”时
作者的两次“悲” 第一次：为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人） 第二次：为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为社会） 10．（1）答：苛政猛于虎也。 （2）答：为逃苛政宁可山野伴猛虎。 11、答：给父母好脸色，与父母说话温婉谦和，照顾侍候父母恭谨周到；认真聆 听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。 12、答：举例论证。举一位儿子对待母亲的例子，从反面具体确切地论证了“给 父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的”的观点，增强了文章的说服力。 13、答：⑴对老人的“毛病”理解宽容，⑵对自己的缺点反省纠正，⑶保持孝心 持之以恒。 14、示例：⑴给父母好脸色，多与父母交流沟通；⑵搞好自己的学习；⑶适当分 担家务；⑷多关心父母，学会体贴和照顾他们，尤其是生病或事业不顺利的时候； ⑸认真聆听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。 15.①四岁那年，在北京卧佛寺放生池前，要让母亲逮几条金鱼给我。②王老师 放生一箱螺蛳。③在南湖亲瞻放生盛举。④朋友的外婆为了让别人看到自己放生， 而放生一条红鲤鱼。 16.示例一：①运用了排比和对比的修辞手法，形象生动地写出了放生仪式的热 闹，与下文有人张网捕鱼的情形形成鲜明的对比。示例二：②“终于”表明“捉 鱼”的不容易；“泥泥水水”使用了叠词，写出了孩子们浑身是水的状况。 17.丰子恺的画的内容是“生的扶持”，表现了蟹知慈悲，从而引发人们的思考： 我们在爱“异类”的同时，更应该“爱同类”，点明了“放生”的意义，升华了+ 文章的中心。 18．结构上总结全文，照应标题，使文章浑然一体；内容上写出了“放生”的意 义，揭示了文章的中心，升华了文章的主旨。 19.B 解析：此题考查文学名著的内容概括。B 项中华佗为关羽“刮骨疗伤”时
关羽与马良下棋 0.(1)小福子(2)杰克逊岛【解析】此题考查对名著内容的识记。第(1)题考查 的名著是《骆驼祥子》,第(2)题是《汤姆·索亚历险记》。解答时联系具体情节, 记住相关的人名和地名即可。 21.(1)他和国王出外旅行时,装他的箱子被老鹰叼到半空中,然后又掉到海里, 幸好遇见一只英国海轮搭救了他。 (2)“我”渴望自由、平等,渴望和平。【解析】此题考査文学名著内容的理解。 从“不用担心会像小狗或青蛙那样被人踩死”一句中可以看出,是“我”在大人 国的经历。分析人物形象,可联系作品的内容,从文段中找出相应的描述
关羽与马良下棋。 20．(1)小福子(2)杰克逊岛【解析】此题考查对名著内容的识记。第(1)题考查 的名著是《骆驼祥子》，第(2)题是《汤姆·索亚历险记》。解答时联系具体情节， 记住相关的人名和地名即可。 21．(1)他和国王出外旅行时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后又掉到海里， 幸好遇见一只英国海轮搭救了他。 (2)“我”渴望自由、平等，渴望和平。【解析】此题考查文学名著内容的理解。 从“不用担心会像小狗或青蛙那样被人踩死”一句中可以看出，是“我”在大人 国的经历。分析人物形象，可联系作品的内容，从文段中找出相应的描述