《社会工作概论》课程教学文件 第一部分大纲说明 一、课程性质和内容 课程性质：社会工作专业基础课，统设必修课，5学分，90学时。 课程内容：本课程结合当前我国社会转型、体制转轨以及社会发 展的需要，着重讲授国际上较为成熟的社会工作知识，理论和方法个 案工作、团体工作、社区工作)，介绍我国社会工作的实践以及社 会工作理论研究的进展，帮助学生树立社会工作的价值观，为从事社 会工作职业做充分准备。 二、课程的目的 本谋程是社会工作专业学生专业学习的入门课程，通过本课程的 学可，让学生在一定理论层次上领悟社会工作的本质，系统掌握社会 工作的知识体系，为进一步学习其他社会工作专业课程打下良好的基 础。 三、课程的基本要求 1、在教学过程中要将思政贯穿教育教学全过程，贯衔落实党的 教育方针，坚持立德树人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德 品质和文化素养： 1
1 《社会工作概论》课程教学文件 第一部分 大纲说明 一、课程性质和内容 课程性质：社会工作专业基础课，统设必修课，5 学分，90 学时。 课程内容：本课程结合当前我国社会转型、体制转轨以及社会发 展的需要，着重讲授国际上较为成熟的社会工作知识、理论和方法（个 案工作、 团体工作、 社区工作），介绍我国社会工作的实践以及社 会工作理论研究的进展，帮助学生树立社会工作的价值观，为从事社 会工作职业做充分准备。 二、课程的目的 本课程是社会工作专业学生专业学习的入门课程，通过本课程的 学习，让学生在一定理论层次上领悟社会工作的本质，系统掌握社会 工作的知识体系，为进一步学习其他社会工作专业课程打下良好的基 础。 三、课程的基本要求 1、在教学过程中要将思政贯穿教育教学全过程，贯彻落实党的 教育方针，坚持立德树人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德 品质和文化素养；
2、要处理好社会工作理论与实务之间的关系，做到理论知识与 实务知识并重： 3、本课程教学形式建议采用课堂面投和学生网上自主学习相结 合的形式进行，将课堂讲授和社会实践相结合，建议贯彻启发式和形 象化等授课原则，采用案例讲解、小组讨论、角色扮演等多种方式组 织教学。 第二部分教学建议和墩学媒体 一、教学建议 本课程为模块化结构设计，课内学时为90学时(5学分)，建 议教师面授学时21-30学时。由于本课程所选用教材的主要对象为本 科生，故结合国家开放大学社会工作专科学生的实际情况对教材内容 做一定的副减，详见“第三部分教学内容和教学要求”，其中完全不 做教学和考试要求的章节为第五章、第十一章、第十二章，第十六章、 第十八章。 二、文字教材 李迎生主编，社会工作概论（第三版），中国人民大学出版社， 2018.8 三、网上教学资源
2 2、要处理好社会工作理论与实务之间的关系，做到理论知识与 实务知识并重； 3、本课程教学形式建议采用课堂面授和学生网上自主学习相结 合的形式进行，将课堂讲授和社会实践相结合，建议贯彻启发式和形 象化等授课原则，采用案例讲解、小组讨论、角色扮演等多种方式组 织教学。 第二部分 教学建议和教学媒体 一、教学建议 本课程为模块化结构设计，课内学时为 90 学时（5 学分），建 议教师面授学时 21-30 学时。由于本课程所选用教材的主要对象为本 科生，故结合国家开放大学社会工作专科学生的实际情况对教材内容 做一定的删减，详见“第三部分教学内容和教学要求”，其中完全不 做教学和考试要求的章节为第五章、第十一章、第十二章、第十六章、 第十八章。 二、文字教材 李迎生主编，社会工作概论（第三版），中国人民大学出版社， 2018.8 三、网上教学资源
国家开放大学学习平台提供本课程的网上学习资源。 第三部分考核要求 一、考核改革的目的 1、将思政贯穿教育考核全过程，贯彻落实党的教有方针，坚持 立德树人。通过本课程考核的改革，深入探索符合运程成人教有的发 展规律。 2、促进教学方案的改进，促进教学活动的有效开展，促进教师 钻研教学业务，自觉地应用教育技术。 3、探索《社会工作概论》课程的形成性考核和终结性考试的目 标、形式、题型、题量、难易程度等：由于本课程是一门实操性较强 的谋程，所以我们试图把网考形式的形成性考核和纸质形式的终结性 考核有机结合起来。 4、进一步强化教学过程的落实，把考核评价与教学有机结合， 指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习 环节，达到学习目标，保证学习质量。 二、考核对象 国家开放大学开放专科社会工作专业开放教育试点的学生。 三、考核目标 3
3 国家开放大学学习平台提供本课程的网上学习资源。 第三部分 考核要求 一、考核改革的目的 1、将思政贯穿教育考核全过程，贯彻落实党的教育方针，坚持 立德树人。通过本课程考核的改革，深入探索符合远程成人教育的发 展规律。 2、促进教学方案的改进，促进教学活动的有效开展，促进教师 钻研教学业务，自觉地应用教育技术。 3、探索《社会工作概论》课程的形成性考核和终结性考试的目 标、形式、题型、题量、难易程度等；由于本课程是一门实操性较强 的课程，所以我们试图把网考形式的形成性考核和纸质形式的终结性 考核有机结合起来。 4、进一步强化教学过程的落实，把考核评价与教学有机结合， 指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习 环节，达到学习目标，保证学习质量。 二、考核对象 国家开放大学开放专科社会工作专业开放教育试点的学生。 三、考核目标
通过考核检测学生对社会工作的愿理、方法和技巧的掌握程度， 同时检测学生运用社会工作的视角审视现实社会问题，理解和反思社 会工作专业与构建和谐社会的内在联系。 四、考核方式 本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考试。 形成性考核占总成绩的50%，由4次作业构成，随平时学习过程 中完成，学生需要在国家开放大学测评系统完成。 终结性考试占总成绩的50%，在学期末进行，形式为闭卷纸质考试。 本课程实施“双及格”，即终结性考试成绩和综合成绩须同时及格， 课程的考核成绩方为合格。 考试内容包含教学要求层次的大致比例为： 层次 比例 了解 <10% 理解 20%-30% 掌提 60%-70% 4
4 通过考核检测学生对社会工作的原理、方法和技巧的掌握程度， 同时检测学生运用社会工作的视角审视现实社会问题，理解和反思社 会工作专业与构建和谐社会的内在联系。 四、考核方式 本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考试。 形成性考核占总成绩的 50%，由 4 次作业构成，随平时学习过程 中完成，学生需要在国家开放大学测评系统完成。 终结性考试占总成绩的 50%，在学期末进行，形式为闭卷纸质考试。 本课程实施 “双及格”，即终结性考试成绩和综合成绩须同时及格， 课程的考核成绩方为合格。 考试内容包含教学要求层次的大致比例为： 层次 比例 了解 <10% 理解 20%～30% 掌握 60%～70%