《社会工作概论》课程考核说明 第一部分总体说明 一、课程的性质和内容 课程性质：社会工作专业基础课，统设必修课，5学分，90学时。 课程内容：本课程结合当前我国社会转型、体制转轨以及社会发展的 需要，着重讲投国际上较为成熟的社会工作知识、理论和方法（个案 工作、团体工作、社区工作)，介绍我国社会工作的实我以及社会 工作理论研究的进展，帮助学生树立社会工作的价值观，为从事社会 工作行业做准备。 二、考核政革的目的 1、将思政贯穿教有考核全过程，贯彻落实党的教育方针，坚持 立德树人。通过本课程考核的改革，深入探索符合运程成人教育的发 展规律。 2、促进教学方案的改进，促进数学活动的有效开展，促进教师 钻研教学业务，自觉地应用教育技术。 3、探索《社会工作概论》课程的形成性考核和终结性考试的目 标、形式、题型、题量、难易程度等：由于本课程是一门实操性较强
1 《社会工作概论》课程考核说明 第一部分 总体说明 一、课程的性质和内容 课程性质：社会工作专业基础课，统设必修课，5 学分，90 学时。 课程内容：本课程结合当前我国社会转型、体制转轨以及社会发展的 需要，着重讲授国际上较为成熟的社会工作知识、理论和方法（个案 工作、 团体工作、 社区工作），介绍我国社会工作的实践以及社会 工作理论研究的进展，帮助学生树立社会工作的价值观，为从事社会 工作行业做准备。 二、考核改革的目的 1、将思政贯穿教育考核全过程，贯彻落实党的教育方针，坚持 立德树人。通过本课程考核的改革，深入探索符合远程成人教育的发 展规律。 2、促进教学方案的改进，促进教学活动的有效开展，促进教师 钻研教学业务，自觉地应用教育技术。 3、探索《社会工作概论》课程的形成性考核和终结性考试的目 标、形式、题型、题量、难易程度等；由于本课程是一门实操性较强
的课程，所以我们试图把网考形式的形成性考核和纸质形式的终结性 考核有机结合起来。 4、进一步强化教学过程的落实，把考核评价与教学有机结合， 指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习 环节，达到学习目标，保证学习质量。 三、考核对象 国家开放大学开放专科社会工作专业开放教育试点的学生。 四、考核目标 通过考核检测学生对社会工作的原理、方法和技巧的掌操程度， 同时检测学生运用社会工作的视角审视现实社会问题，理解和反思社 会工作专业与构建和谐社会的内在联系。 五、考核方式 本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考试。 形成性考核占总成绩的50%.由4次作业构成，随平时学习过程 中完成，学生需要在国家开放大学测评系统完咸。 终结性考试占总成绩的50%，在学期末进行，形式为闭卷纸质考试。 本谋程实施“双及格”，即终结性考试成绩和综合成绩须同时及格， 课程的考核成绩方为合格
2 的课程，所以我们试图把网考形式的形成性考核和纸质形式的终结性 考核有机结合起来。 4、进一步强化教学过程的落实，把考核评价与教学有机结合， 指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习 环节，达到学习目标，保证学习质量。 三、考核对象 国家开放大学开放专科社会工作专业开放教育试点的学生。 四、考核目标 通过考核检测学生对社会工作的原理、方法和技巧的掌握程度， 同时检测学生运用社会工作的视角审视现实社会问题，理解和反思社 会工作专业与构建和谐社会的内在联系。 五、考核方式 本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考试。 形成性考核占总成绩的 50%，由 4 次作业构成，随平时学习过程 中完成，学生需要在国家开放大学测评系统完成。 终结性考试占总成绩的 50%，在学期末进行，形式为闭卷纸质考试。 本课程实施 “双及格”，即终结性考试成绩和综合成绩须同时及格， 课程的考核成绩方为合格
第二部分形成性考核方案 一、形成性考核的目标 通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引 导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标：另一方面可 以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习 过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学可 任务，达到掌猩知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 二、形成性考核的管理 建议由辅导教师担任形成性考核任务的评阅人。建议辅导教师及 时评阅学生的形成性作品，发现学生在学习过程中的薄弱环节和疑难 之处，并针对不同的学生提出不同的目标和指导。 三、形成性考核的形式及计分方法 设计4次测脸题，占课程综合成绩的50%。 形式：四次客观测试题 每次形考任务按百分制进行成绩评定。 操作：所有形成性考核需要在国家开放大学形成性测评系统完成
3 第二部分 形成性考核方案 一、形成性考核的目标 通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引 导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可 以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习 过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习 任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 二、形成性考核的管理 建议由辅导教师担任形成性考核任务的评阅人。建议辅导教师及 时评阅学生的形成性作品，发现学生在学习过程中的薄弱环节和疑难 之处，并针对不同的学生提出不同的目标和指导。 三、形成性考核的形式及计分方法 设计 4 次测验题，占课程综合成绩的 50%。 形式：四次客观测试题． 每次形考任务按百分制进行成绩评定。 操作：所有形成性考核需要在国家开放大学形成性测评系统完成
评分：四次任务（客观测试题）由计算机自动评判测验结果， 考核方式相关信息以国家开放大学当学期发布的考试安排通知为准。 四、形考内容 最迟 序 发布 章节 内容 形式 权重 号 提交时 时问 间 1-12 社会工作的酒义、发展、 单选、 开学初学期末30% 章 功能、价值、理论和方法多选 -12 1 社会工作的酒义、发展 判断 2 开学初学期末20% 章 功能、价值、理论和方法正误 13-20 几童、老年、娇治、残疾单选、 3 人，医疗、反贫困社会工 开学初学期末30% 章 作 多选 13-20 几童、老年、矫治、残疾判断 4 开学初学期末20% 章 人、 医疗、扶贫社会工作正误 合计 100%
4 评分：四次任务（客观测试题）由计算机自动评判测验结果． 考核方式相关信息以国家开放大学当学期发布的考试安排通知为准。 四、形考内容 序 号 章节 内容 形式 发布 时间 最迟 提交时 间 权重 1 1－12 章 社会工作的涵义、发展、 功能、价值、理论和方法 单选、 多选 开学初学期末 30% 2 1－12 章 社会工作的涵义、发展、 功能、价值、理论和方法 判断 正误 开学初学期末 20% 3 13－20 章 儿童、老年、矫治、残疾 人、医疗、反贫困社会工 作 单选、 多选 开学初学期末 30% 4 13－20 章 儿童、老年、矫治、残疾 人、医疗、扶贫社会工作 判断 正误 开学初学期末 20% 合计 100%
样题： 任券1 学可完第1-12章之后完成本测验。 客观测试题(100分) 题型：单项选择、多项选择（题目随后附上） 样： 单项选择（每小题3分）】 被称为西方社会教济立法和贫民教济事业史上的一个重要里程 碑的是(）。 A.1601年英国伊丽莎白女王顺布“济贫法 B.德国汉堡市和爱尔伯福市 C.186的年慈善组织会社的建立 D.1884年兴起的睦邻运动 正确答案：A 多项选择（每小题5分。多选、少选均不得分） 社会工作的特点包括下列哪些选项？()
5 样题： 任务 1 学习完第 1-12 章之后完成本测验。 客观测试题（100 分） 题型：单项选择、多项选择（题目随后附上） 样题： 单项选择（每小题 3 分） 被称为西方社会救济立法和贫民救济事业史上的一个重要里程 碑的是（ ）。 A．1601 年英国伊丽莎白女王颁布“济贫法” B．德国汉堡市和爱尔伯福市 C．1869 年慈善组织会社的建立 D．1884 年兴起的睦邻运动 正确答案:A 多项选择（每小题 5 分。多选、少选均不得分） 社会工作的特点包括下列哪些选项？（ ）
A、助人自助 B、以平等的特度对待人C、重视运用社会 环境资源 D、其主体主要有国家和政府构成E、其对象限于社会中的弱 势群体 答案：ABC 目的： 检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习 的薄弱环节，明确务力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据 学生的需求不断洞整教学策略，提高教学效采。 要求： 1.认真研读教材1-12章的内容，理清各章的基本原理 2.认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题 3.本次测验从颁布之日起，学生即可参加测验，计算机自动评 判测验结采，测险成绩自动形成并记录：如学生对测验成绩不满意， 可多次参加测验，我们只认定成绩最好的测殓结果为最终成绩。 成绩评定：单项选择题(20题，每题3分，计60分)：多项选 择题(8题，每题5分，计40分)。满分100分。 任务2
6 A、助人自助 B、以平等的特度对待人 C、重视运用社会 环境资源 D、其主体主要有国家和政府构成 E、其对象限于社会中的弱 势群体 答案：ABC 目的： 检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习 的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据 学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 要求： 1．认真研读教材 1-12 章的内容，理清各章的基本原理 2．认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题 3．本次测验从颁布之日起，学生即可参加测验，计算机自动评 判测验结果，测验成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意， 可多次参加测验，我们只认定成绩最好的测验结果为最终成绩。 成绩评定：单项选择题（20 题，每题 3 分，计 60 分）；多项选 择题（8 题，每题 5 分，计 40 分）。满分 100 分。 任务 2
客观测试题(100分) 题型：判断正误（题目随后附上） 样题： 判断正误（每题4分） 现代社会工作是长期以来助人实践经验积累的结果。()】 答案：（√） 目的： 检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习 的薄弱环节，明确务力的方向，梦助教师了解学生的学习效果，根据 学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 要求： 1.认真研读教材1-12章的内容，理清各章的基本原理 2.认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题 3.本次测险从颂布之日起，学生即可参加测验，计算机自动评 判测验结采，测验成绩自动形成并记录；如学生对测脸成绩不满意， 可多次参加测险，我们只认定成绩最好的测验结果为最终成绩。 要求：
7 客观测试题（100 分） 题型：判断正误（题目随后附上） 样题： 判断正误（每题 4 分） 现代社会工作是长期以来助人实践经验积累的结果。（ ） 答案：（√） 目的： 检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习 的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据 学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 要求： 1．认真研读教材 1-12 章的内容，理清各章的基本原理 2．认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题 3．本次测验从颁布之日起，学生即可参加测验，计算机自动评 判测验结果，测验成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意， 可多次参加测验，我们只认定成绩最好的测验结果为最终成绩。 要求：
(1)认真研读教材的学习内容，理清各章的学习要求和相关内 容； (2)从题目颁布之日起，学生即可进行测验，计算机自动评判 测脸结采，测险成绩自动形成并记录：如学生对测险成绩不满意，可 多次参加测验，我们以最好的测验成绩为最终成绩。 成绩评定：每题4分，共25题，满分100分。 任务3 学习教材第13—20章以后完成本次任务。 客观测试题(100分) 题型：单项选择、多项选择（题目随后附上） 样题： 单项选择（每小题3分）】 儿章社会工作的对象是()。 A.贫苦无依的儿童 B.弃儿 C.残疾儿童
8 （1）认真研读教材的学习内容，理清各章的学习要求和相关内 容； （2）从题目颁布之日起，学生即可进行测验，计算机自动评判 测验结果，测验成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意，可 多次参加测验，我们以最好的测验成绩为最终成绩。 成绩评定：每题 4 分，共 25 题，满分 100 分。 任务 3 学习教材第 13——20 章以后完成本次任务。 客观测试题（100 分） 题型：单项选择、多项选择（题目随后附上） 样题： 单项选择（每小题 3 分） 儿童社会工作的对象是（ ）。 A．贫苦无依的儿童 B．弃儿 C．残疾儿童
D.所有儿童 答案：D 多项选择（每小题2分。多选、少选均不得分） 下列关于儿童社会工作说法正确的是()。 A、儿童社会工作的内容是指针对特殊儿童的社会工作。 B、英国伊丽莎白《济贫法》标志着现代儿童救助体系的确立。 C、第一个专业的儿童社会工作机构是在英国设立的。 D、联合国于19公年须布的《儿童权利宣言》是现代儿童社会工 作的重要思想基础。 E、儿童社会工作的对象是弱势群体的儿童。 答案：BD 目的： 检测学生对社会工作实务的基本理论、基本概念的掌握程度和实 际运用的能力，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确务力的方向，帮 助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策骛，提 高教学效果。 要求：
9 D．所有儿童 答案：D 多项选择（每小题 2 分。多选、少选均不得分） 下列关于儿童社会工作说法正确的是（ ）。 A、儿童社会工作的内容是指针对特殊儿童的社会工作。 B、英国伊丽莎白《济贫法》标志着现代儿童救助体系的确立。 C、第一个专业的儿童社会工作机构是在英国设立的。 D、联合国于 1923 年颁布的《儿童权利宣言》是现代儿童社会工 作的重要思想基础。 E、儿童社会工作的对象是弱势群体的儿童。 答案：BD 目的： 检测学生对社会工作实务的基本理论、基本概念的掌握程度和实 际运用的能力，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮 助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，提 高教学效果。 要求：
1.认真研读教材内容，理清各章的基本原理 2.认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题 3.本次测验从颁布之日起，学生即可参加测验，计算机自动评 判测验结果，成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意，可多 次参加测验，我们只认定成绩最好的测验结采为最终成绩。 成绩评定：单项选择题(20题，每题3分，计60分)；多项选 择题(8题，每题5分，计40分)。满分100分。 任务4 学习教材第13—20章以后完成本次任务。 客观测试题(100分) 题型：判断正误（题目随后附上，见附件4）】 样题： 判断正误（每题4分） 残疾人走向社会、参与社会的重要标志之一就是劳动就业。()】 答紫：(V) 目的：
10 1．认真研读教材内容，理清各章的基本原理 2．认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题 3．本次测验从颁布之日起，学生即可参加测验，计算机自动评 判测验结果，成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意，可多 次参加测验，我们只认定成绩最好的测验结果为最终成绩。 成绩评定：单项选择题（20 题，每题 3 分，计 60 分）；多项选 择题（8 题，每题 5 分，计 40 分）。满分 100 分。 任务 4 学习教材第 13——20 章以后完成本次任务。 客观测试题（100 分） 题型：判断正误（题目随后附上，见附件 4） 样题： 判断正误（每题 4 分） 残疾人走向社会、参与社会的重要标志之一就是劳动就业。（ ） 答案：（√） 目的：