豫北医学院：《妇产科护理学》课程教学大纲.pdf_大学文库

《妇产科护理学》教学大级纲课程总学时：60其中，理论学时：42，实验学时：18课程总学分：3开课学期：第五学期适用专业：四年制本科护理学课程性质：考试一、课程简介《妇产科护理学》是护理专业本科生的专业必修课程之一，是一门涉及范围广、专科性较强的主干课程。它以妇产科的系统理论为基础，研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期的生理、心理、社会变化，胎儿生理和病理的变化及优生优育等综合性内容，为妇女健康提供服务的科学，它不仅具有医学特征而且还有独立和日趋完整的护理及相关理论体系，并与基础医学，其它临床护理学科密切相关。按照“强化能力，注重应用”的原则，本课程教学贯彻少而精的原则，突出重点，加强本学科课程与相关课程内容上的衔接、知识的交叉渗透，将知识传授与临床实践能力培养结合起来，尤其要把增强基本理论知识和实际技术操作能力相结合，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。在教学中，将坚持以学生为中心的教学理念，积极采用科学的教学方法，合理运用先进的教学手段，使理论教学与临床实践能力培养有机结合调动学生的学习主动性、、积极性，以逐步改善教学效果，提高教学质量。本课程教学通过课堂讲授、病例讨论、线上教学、自学、临床见习等并结合多媒体教学，使学生全面、系统地领会和掌握妇产科护理的基本理论、基本知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，并能运用护理程序对护理对象实施整体护理。二、课程目标（一）学生专业水平能够掌握妇产科护理学的基础理论、基础知识，熟悉妇产科护理学相关的自然科学、人文社会科学与基础医学的基本理论和基本知识。了解国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益；了解护理学科的发展动态及趋势（二）学生专业素养

《妇产科护理学》教学大纲课程总学时： 60 其中，理论学时： 42 ，实验学时： 18 课程总学分： 3 开课学期：第五学期适用专业：四年制本科护理学课程性质：考试一、课程简介《妇产科护理学》是护理专业本科生的专业必修课程之一，是一门涉及范围广、专科性较强的主干课程。它以妇产科的系统理论为基础，研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期的生理、心理、社会变化，胎儿生理和病理的变化及优生优育等综合性内容，为妇女健康提供服务的科学，它不仅具有医学特征而且还有独立和日趋完整的护理及相关理论体系，并与基础医学，其它临床护理学科密切相关。按照“强化能力，注重应用”的原则，本课程教学贯彻少而精的原则，突出重点，加强本学科课程与相关课程内容上的衔接、知识的交叉渗透，将知识传授与临床实践能力培养结合起来，尤其要把增强基本理论知识和实际技术操作能力相结合，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。在教学中，将坚持以学生为中心的教学理念，积极采用科学的教学方法，合理运用先进的教学手段，使理论教学与临床实践能力培养有机结合，调动学生的学习主动性、积极性，以逐步改善教学效果，提高教学质量。本课程教学通过课堂讲授、病例讨论、线上教学、自学、临床见习等，并结合多媒体教学，使学生全面、系统地领会和掌握妇产科护理的基本理论、基本知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，并能运用护理程序对护理对象实施整体护理。二、课程目标（一）学生专业水平能够掌握妇产科护理学的基础理论、基础知识，熟悉妇产科护理学相关的自然科学、人文社会科学与基础医学的基本理论和基本知识。了解国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益；了解护理学科的发展动态及趋势。（二）学生专业素养

1.人文素养：对护理专业有正确的认识，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为已任的专业价值观。关爱生命，尊重服务对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为服务对象的健康服务的专业精神。具有一定的审美能力与创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。2.职业素养：热爱护理专业，具有端庄的仪表仪态、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为，以高度的责任感和同情心全心全意为服务对象服务。树立依法行医的法律观念，自觉将专业行为纳入法律和伦理充许的范围内，具有运用相关法规保护服务对象和自身权益的意识。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践勇于修正自己或他人错误的态度。尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队协作精神和跨学科合作的意识3.心身素养：具有认真细致、沉着冷静、真诚坦荡、富有朝气的性格；具备良好的心理调节能力和自我锻炼能力；具有健康的体魄、掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到《国家学生体质健康标准》的相关要求。（三）学生职业能力1.能熟练运用妇产科常用护理技术：如四步触诊，新生儿室息复苏、妇科检查等。理解现代妇产科护理技术的发展，并增强基础护理操作能力。2.具有与服务对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力，3.具有创新思维及评判性思维能力，基本的文献检索能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的理念。4.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为能力。5.其有敏锐的观祭力和综合分析判断能力，具有与不同年龄段女性及其家庭和其他卫生保健人员有效沟通的能力，多学科合作为不同年龄段女性实施身心整体护理6.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力。7.具有尊重他人，严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为能力

1.人文素养：对护理专业有正确的认识，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。关爱生命，尊重服务对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为服务对象的健康服务的专业精神。具有一定的审美能力与创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。 2.职业素养：热爱护理专业，具有端庄的仪表仪态、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为，以高度的责任感和同情心，全心全意为服务对象服务。树立依法行医的法律观念，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用相关法规保护服务对象和自身权益的意识。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践勇于修正自己或他人错误的态度。尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队协作精神和跨学科合作的意识。 3.心身素养：具有认真细致、沉着冷静、真诚坦荡、富有朝气的性格；具备良好的心理调节能力和自我锻炼能力；具有健康的体魄、掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到《国家学生体质健康标准》的相关要求。（三）学生职业能力 1.能熟练运用妇产科常用护理技术：如四步触诊，新生儿窒息复苏、妇科检查等。理解现代妇产科护理技术的发展，并增强基础护理操作能力。 2.具有与服务对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力。 3.具有创新思维及评判性思维能力，基本的文献检索能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的理念。 4.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为能力。 5.具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，具有与不同年龄段女性及其家庭和其他卫生保健人员有效沟通的能力，多学科合作为不同年龄段女性实施身心整体护理。 6.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力。 7.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为能力