护理学专业教学大纲汇总
护理学专业教学大纲汇总
目录《系统解剖学》教学大《护理学导论》教学大纲26《生物化学》教学大纲31《组织学与胚胎学》教学大38《生理学》教学大纲46《医学微生物与寄生虫学》教学大纲51《护理伦理学》教学大纲58《医学免疫学》教学大纲62《病理学》教学大纲.73《病理生理学》教学大纲80《药理学》教学大纲84《预防医学》教学大纲92《健康评估》教学大纲97《基础护理学I》教学大纲100《基础护理技能实践1》教学大纲104《基础护理学》教学大纲1133《基础护理技能实践II》教学大纲1177《内科护理学1》教学大纲1288《外科护理学I》教学大纲1311《儿科护理学》教学大纲1355《临床技能实践1》教学大纲1411《精神科护理学》教学大纲151
目 录 《系统解剖学》教学大纲. 1 《护理学导论》教学大纲. 26 《生物化学》教学大纲. 31 《组织学与胚胎学》教学大纲. 38 《生理学》教学大纲. 46 《医学微生物与寄生虫学》教学大纲. 51 《护理伦理学》教学大纲. 58 《医学免疫学》教学大纲. 62 《病理学》教学大纲. 73 《病理生理学》教学大纲. 80 《药理学》教学大纲. 84 《预防医学》教学大纲. 92 《健康评估》教学大纲. 97 《基础护理学 I》教学大纲. 100 《基础护理技能实践 I》教学大纲. 104 《基础护理学 II》教学大纲. 1133 《基础护理技能实践 II》教学大纲. 1177 《内科护理学 I》教学大纲. 1288 《外科护理学 I》教学大纲. 1311 《儿科护理学》教学大纲. 1355 《临床技能实践 I》教学大纲. 1411 《精神科护理学》教学大纲. 151
《内科护理学IⅡ》教学大纲1555《外科护理学》教学大纲1588《妇产科护理学》教学大纲1622《急救护理学》教学大纲1677《临床技能实践I》教学大纲，.171《社区护理学》教学大纲..181《临床见习1》教学大纲1844《临床见习1》教学大纲1877《临床见习Ⅲ》教学大纲.1900《临床见习IV》教学大纲1944《毕业实习I、ⅡI、ⅢI》教学大纲.197《护士人文修养I》教学大纲.205《护士人文修养1》教学大纲...210《细胞生物学》.215教学大纲.《中医护理学》.220教学大纲.《护理心理学》教学大纲22323《护理英语》教学大纲.228福《医学文献检索》教学大纲..233教学大纲《护理教育学》..236教学大纲.239《医学遗传学》教学大纲..244《临床营养学》教学大纲《护理管理学》.250《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》教学大纲25656《医学影像学》教学大纲.259《老年护理学》教学大纲...266
《内科护理学 II》教学大纲. 1555 《外科护理学 II》教学大纲. 1588 《妇产科护理学》教学大纲. 1622 《急救护理学》教学大纲. 1677 《临床技能实践 II》教学大纲. 171 《社区护理学》教学大纲. 181 《临床见习 I》教学大纲. 1844 《临床见习 II》教学大纲. 1877 《临床见习Ⅲ》教学大纲. 1900 《临床见习Ⅳ》教学大纲. 1944 《毕业实习 I、II、Ⅲ》教学大纲. 197 《护士人文修养 I》教学大纲. 205 《护士人文修养 II》教学大纲. 210 《细胞生物学》教学大纲. 215 《中医护理学》教学大纲. 220 《护理心理学》教学大纲. 22323 《护理英语》教学大纲. 228 《医学文献检索》教学大纲. 233 《护理教育学》教学大纲. 236 《医学遗传学》教学大纲. 239 《临床营养学》教学大纲. 244 《护理管理学》教学大纲. 250 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》教学大纲. 25656 《医学影像学》教学大纲. 259 《老年护理学》教学大纲. 266
《心电图诊断技术》教学大纲271《护理研究》教学大纲274《传染病护理学》教学大纲279《社会医学》教学大纲284《麻醉护理学》教学大纲..287《护理法律与病人安全》教学大纲.290《康复护理学》教学大纲.294《国际护士资格证书考试概论》教学大纲...297《灾害护理学》教学大纲.299《护理综合技能实训》教学大纲..302
《心电图诊断技术》教学大纲. 271 《护理研究》教学大纲. 274 《传染病护理学》教学大纲. 279 《社会医学》教学大纲. 284 《麻醉护理学》教学大纲. 287 《护理法律与病人安全》教学大纲. 290 《康复护理学》教学大纲. 294 《国际护士资格证书考试概论》教学大纲. 297 《灾害护理学》教学大纲. 299 《护理综合技能实训》教学大纲. 302
护理学专业教学大纲汇总《系统解部学》教学大纲课程名称：系统解剖学课程英文名称：Systematicanatomy课程编码：2101XK026课程类别/性质：学科基础/必修学分：5.5总学时/理论/实验（上机）：88/40/48开课单位：医学部适用专业：护理学先修课程：护理学导论制定人：刘赛审核人：习珊珊一、课程简介《系统解部学》是医学专业一门专业基础课程，是按人体的器官功能系统阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学。它是基础医学中重要的支柱学科之一。学习这门课程的目的，是让医学生熟悉和掌握人体各器官系统的正常形态结构毗邻关系、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学课程及护理专业课程奠定坚实的形态学基础。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生掌握人体各器官系统的正常形态结构和相关功能，能正确判断人体的正常和异常。通过理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。为学习后续专业课程及医疗工作和科学研究打下坚实的形态学基础。1.价值目标：从人体解剖学发展历程增强学生的责任感，引导学生树立“为人类健康事业奋斗”的伟大目标，践行“爱国、实践、创新、奉献”的医学精神，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有初步临床能力、终身学习能力、创新与创业能力和良好职业素质的医疗工作者。2.知识和能力目标：（1）掌握人体各器官系统的正常形态结构、位置、毗邻关系及主要功能（毕业要求2.3）；（2）能够辨别人体各器官系统形态、位置和功能的正常与异常（毕业要求2.3、3.7)；（3）能够运用人体结构的相关知识部分指导临床诊疗工作（毕业要求3.2、3.4、3.5）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨和实验教学三部分，包括21章的理论教学及24个实验内容。课内理论教学40学时、实验48学时（详见本大纲第四部分）。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：1
护理学专业教学大纲汇总 1 《系统解剖学》教学大纲 课程名称：系统解剖学 课程英文名称：Systematic anatomy 课程编码：2101XK026 课程类别/性质：学科基础/必修 学 分：5.5 总学时/理论/实验（上机）：88/40/48 开课单位：医学部 适用专业：护理学 先修课程：护理学导论 制 定 人：刘赛 审 核 人：习珊珊 一、课程简介 《系统解剖学》是医学专业一门专业基础课程，是按人体的器官功能系统阐述正常人体 器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学。它是基础医学中重要的支柱学科之一。 学习这门课程的目的，是让医学生熟悉和掌握人体各器官系统的正常形态结构毗邻关系、生 长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学课程及护理专业课程奠定坚实的形态学基础。 二、课程教学目标 通过本课程的学习使学生掌握人体各器官系统的正常形态结构和相关功能，能正确判断 人体的正常和异常。通过理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。为学习后续 专业课程及医疗工作和科学研究打下坚实的形态学基础。 1．价值目标：从人体解剖学发展历程增强学生的责任感，引导学生树立“为人类健康 事业奋斗”的伟大目标，践行“爱国、实践、创新、奉献”的医学精神，培养德、智、体、 美、劳全面发展，具有初步临床能力、终身学习能力、创新与创业能力和良好职业素质的医 疗工作者。 2．知识和能力目标： （1）掌握人体各器官系统的正常形态结构、位置、毗邻关系及主要功能（毕业要求 2.3）； （2）能够辨别人体各器官系统形态、位置和功能的正常与异常（毕业要求 2.3、3.7）； （3）能够运用人体结构的相关知识部分指导临床诊疗工作（毕业要求 3.2、3.4、3.5）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂研讨和实验教学三部分，包括 21 章的理论教学及 24 个实 验内容。课内理论教学 40 学时、实验 48 学时（详见本大纲第四部分）。课堂理论教学内容、 要求及学时分配如下：
护理学专业教学大纲汇总课程教学内容及学习要求要求支撑毕业要求章节内容思政融入点理掌学时分析与解握应用指标点系统解剖学的定义、地位：人体解世界及我国人体解剖学发展历程；人体的分部与器官剖学发展简史，激发高高高2.3绪论系统：解剖学姿势、方位术语与人1学生爱国和献身医体的轴与面；人体器官的变异与畸学的情怀形高中低第一节总论第一章：骨学高92.3第二节中轴骨高中高高中第三节附肢骨关节相关结构保证第一节总论低高中人体运动的稳定性第二章：关节与灵活性，体现了低中第二节中轴骨连结高2.34学生命的奥妙，激发学生对医学的兴趣中第三节附肢骨连结高高和热情低第一节总论A中讲述米开朗琪罗第二节头肌低高中《大卫》的创作史，低中第三节颈肌高培养学生严谨求实高第三章：肌学第四节躯干肌的工作态度；它所高高42.3展示的肌肉运动之低第五节上肢肌高中美，激发学生学习低第六节下肢肌A中解剖的兴趣与热情中高中第七节体表的肌性标志第四章：内脏内脏的一般结构、胸部标志线和腹高高高2.30.5学总论部分区高中第一节口腔中高高中第二节咽高第三节食管高高十二指肠的发现，高t第四节胃高第五章：消化培养学生探索未知5.52.3系统高高高第五节小肠的精神第六节大肠高高高高第七节肝高高第八节胰高中中高高第一节鼻高让学生想象呼吸部中中第二节喉高被黏液阻塞，导致高高高第三节气管与支气管第六章：呼吸无法有效呼吸时的42.3系统心理感受，培养学高中第四节肺高生的同理心，提高第五节胸膜高高高沟通能力高中中第六节纵隔高高第一节肾高第七章：泌尿22.3系统第二节输尿管高高中2
护理学专业教学大纲汇总 2 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕 业要求 指标点 理 解 掌 握 分析与 应用 绪 论 系统解剖学的定义、地位；人体解 剖学发展历程；人体的分部与器官 系统；解剖学姿势、方位术语与人 体的轴与面；人体器官的变异与畸 形 世界及我国人体解 剖学发展简史，激发 学生爱国和献身医 学的情怀 高 高 高 1 2.3 第一章：骨学 第一节 总论 高 中 低 第二节 中轴骨 高 高 中 9 2.3 第三节 附肢骨 高 高 中 第二章：关节 学 第一节 总论 关节相关结构保证 人体运动的稳定性 与灵活性，体现了 生命的奥妙，激发 学生对医学的兴趣 和热情 高 中 低 第二节 中轴骨连结 高 中 低 4 2.3 第三节 附肢骨连结 高 高 中 第三章：肌学 第一节 总论 讲 述 米 开 朗 琪 罗 《大卫》的创作史， 培养学生严谨求实 的工作态度；它所 展示的肌肉运动之 美，激发学生学习 解剖的兴趣与热情 高 中 低 4 2.3 第二节 头肌 高 中 低 第三节 颈肌 高 中 低 第四节 躯干肌 高 高 高 第五节 上肢肌 高 中 低 第六节 下肢肌 高 中 低 第七节 体表的肌性标志 高 中 中 第四章：内脏 学总论 内脏的一般结构、胸部标志线和腹 部分区 高 高 高 0.5 2.3 第五章：消化 系统 第一节 口腔 十二指肠的发现， 培养学生探索未知 的精神 高 中 中 5.5 2.3 第二节 咽 高 高 中 第三节 食管 高 高 高 第四节 胃 高 高 高 第五节 小肠 高 高 高 第六节 大肠 高 高 高 第七节 肝 高 高 高 第八节 胰 高 中 中 第六章：呼吸 系统 第一节 鼻 让学生想象呼吸部 被黏液阻塞，导致 无法有效呼吸时的 心理感受，培养学 生的同理心，提高 沟通能力 高 高 高 4 2.3 第二节 喉 高 中 中 第三节 气管与支气管 高 高 高 第四节 肺 高 高 中 第五节 胸膜 高 高 高 第六节 纵隔 高 中 中 第七章：泌尿 系统 第一节 肾 高 高 高 2 2.3 第二节 输尿管 高 高 中
护理学专业教学大纲汇总第三节膀胱高高中高低第四节尿道中高高高第一节男性内生殖器男性导尿注意事第八章：男性第二节男性外生殖器项，培养学生的关高高3高2.3生殖系统怀之心与责任心高高高第三节男性尿道第一节女性内生殖器男女生殖系统的比高高高第九章：女性较，培养学生结构中中高第二节女性外生殖器22.3生殖系统与功能关系的辩证中附乳房、会阴高中思维概述、腹膜与腹盆腔脏器的关系、联系临床病例，培高高第十章：腹膜腹膜形成的结构、腹膜腔的分区和养学生为人民服务高12.3陷凹的精神中低第一节总论中血管走行的探索，高高第二节心第十一章：心激发学生不断追求112.3高血管系统高高第三节动脉真理的品质高高第四节静脉高高中低第一节总论高高中第二节淋巴导管第三节淋巴结的位置和淋巴引流高低中第十二章：淋范围2.31巴系统低中中第四节部分器官的淋巴引流低低低第五节胸腺1第六节脾高中低第十三章：感低感受器的定义和分类高中2.30.5觉器概述第一节眼球高高高睫状体、视网膜的第十四章：视高第二节眼副器高高命名，培养学生的3.52.3器创新能力中中低第三节眼的血管和神经高中第一节外耳中第十五章：前高第二节中耳高高22.3庭蜗器高高低第三节内耳神经系统相关实验神经系统的区分、神经系统的组研究事例，激发学第十六章：神成、神经系统的常用术语、神经系生的学习和为医学高高12.3高经系统总论统的活动方式、神经系统的研究和奋斗的激情，培养观察方法学生创新、追求真理的科研精神第一节脊髓高高高第十七章：中132.3枢神经系统第二节脑高高高高高高第一节脊神经3第十八章：周第二节脑神经高高高102.3围神经系统高中中第三节内脏神经系统第一节感觉传导通路高高高8第十九章：神联系临床病例，培2.33
护理学专业教学大纲汇总 3 第三节 膀胱 高 高 中 第四节 尿道 高 中 低 第八章：男性 生殖系统 第一节 男性内生殖器 男 性 导 尿 注 意 事 项，培养学生的关 怀之心与责任心 高 高 高 第二节 男性外生殖器 高 高 高 3 2.3 第三节 男性尿道 高 高 高 第九章：女性 生殖系统 第一节 女性内生殖器 男女生殖系统的比 较，培养学生结构 与功能关系的辩证 思维 高 高 高 第二节 女性外生殖器 高 中 中 2 2.3 附 乳房、会阴 高 中 中 第十章：腹膜 概述、腹膜与腹盆腔脏器的关系、 腹膜形成的结构、腹膜腔的分区和 陷凹 联系临床病例，培 养学生为人民服务 的精神 高 高 高 1 2.3 第十一章：心 血管系统 第一节 总论 血管走行的探索， 激发学生不断追求 真理的品质 中 中 低 11 2.3 第二节 心 高 高 高 第三节 动脉 高 高 高 第四节 静脉 高 高 高 第十二章：淋 巴系统 第一节 总论 高 中 低 1 2.3 第二节 淋巴导管 高 高 中 第三节 淋巴结的位置和淋巴引流 范围 高 低 中 第四节 部分器官的淋巴引流 中 中 低 第五节 胸腺 低 低 低 第六节 脾 高 中 低 第十三章：感 觉器概述 感受器的定义和分类 高 中 低 0.5 2.3 第十四章：视 器 第一节 眼球 睫状体、视网膜的 命名，培养学生的 创新能力 高 高 高 第二节 眼副器 高 高 高 3.5 2.3 第三节 眼的血管和神经 中 中 低 第十五章：前 庭蜗器 第一节 外耳 高 中 中 第二节 中耳 高 高 高 2 2.3 第三节 内耳 高 高 低 第十六章：神 经系统总论 神经系统的区分、神经系统的组 成、神经系统的常用术语、神经系 统的活动方式、神经系统的研究和 观察方法 神经系统相关实验 研究事例，激发学 生的学习和为医学 奋斗的激情，培养 学生创新、追求真 理的科研精神 高 高 高 1 2.3 第十七章：中 枢神经系统 第一节 脊髓 高 高 高 13 2.3 第二节 脑 高 高 高 第十八章：周 围神经系统 第一节 脊神经 高 高 高 第二节 脑神经 高 高 高 10 2.3 第三节 内脏神经系统 高 中 中 第十九章：神 第一节 感觉传导通路 联系临床病例，培 高 高 高 8 2.3
护理学专业教学大纲汇总经系统的传导养学生发现、分析高第二节运动传导通路高高通路问题能力，提高医低tE低第三节神经系统的化学通路学思维能力和水平高第一节脑和脊髓的被膜高高第二十章：脑临床上使用甘露醇中低中第二节脑和脊髓的血管和脊髓的被缓解颅内高压，培1.52.3膜、血管和脑高高养学生整体与局部高第三节脑脊液及其循环脊液循环关系辩证中低低第四节脑屏障第二十一章：垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、低高中0.52.3内分泌系统松果体、胸腺、生殖腺、胰岛实验内容与学时分配四、实验内容为课内设置的为一个实践教学环节，由24个实验组成实验项目与类型实验类型支撑毕业要序号实验项目学时求指标点设计演示验证综合1V2躯干骨2.3V222.3 颅(一)V322.3颅 (二)V四肢骨22.34V252.3附肢骨连结V26躯干肌2.37V22.3 四肢肌V282.3消化管（二）V922.3消化腺V1022.3呼吸系统（二)V211泌尿系统2.3V2122.3生殖系统实习V2132.3心 (二)V2142.3猪心解剖V2152.3动脉（二）V2162.3静脉（二）V22.3 17眼球解剖V22.318脑干外形V22.319脊髓脑干实验V22.3 20小脑、间脑、端脑V221脊神经（二）2.34
护理学专业教学大纲汇总 4 四、实验内容与学时分配 实验内容为课内设置的一个实践教学环节，由 24 个实验组成。 实验项目与类型 序号 实验项目 实验类型 学时 支撑毕业要 演示 验证 综合 设计 求指标点 1 躯干骨 √ 2 2.3 2 颅（一） √ 2 2.3 3 颅（二） √ 2 2.3 4 四肢骨 √ 2 2.3 5 附肢骨连结 √ 2 2.3 6 躯干肌 √ 2 2.3 7 四肢肌 √ 2 2.3 8 消化管（二） √ 2 2.3 9 消化腺 √ 2 2.3 10 呼吸系统（二） √ 2 2.3 11 泌尿系统 √ 2 2.3 12 生殖系统实习 √ 2 2.3 13 心（二） √ 2 2.3 14 猪心解剖 √ 2 2.3 15 动脉（二） √ 2 2.3 16 静脉（二） √ 2 2.3 17 眼球解剖 √ 2 2.3 18 脑干外形 √ 2 2.3 19 脊髓脑干实验 √ 2 2.3 20 小脑、间脑、端脑 √ 2 2.3 21 脊神经（二） √ 2 2.3 经系统的传导 通路 养学生发现、分析 问题能力，提高医 学思维能力和水平 第二节 运动传导通路 高 高 高 第三节 神经系统的化学通路 低 低 低 第二十章：脑 和 脊 髓 的 被 膜、血管和脑 脊液循环 第一节 脑和脊髓的被膜 临床上使用甘露醇 缓解颅内高压，培 养学生整体与局部 关系辩证 高 高 高 1.5 2.3 第二节 脑和脊髓的血管 中 中 低 第三节 脑脊液及其循环 高 高 高 第四节 脑屏障 中 低 低 第二十一章： 内分泌系统 垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、 松果体、胸腺、生殖腺、胰岛 高 中 低 0.5 2.3
护理学专业教学大纲汇总V2.3222脑神经（二）V2322.3传导路实习V224标本考核2.3实验躯干骨2学时（1）目的要求1.掌握骨的分类和构造。2.掌握躯干骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。3.掌握常用的骨性标志。（2）主要实验仪器及材料骨的切开标本、脱钙骨和锻烧骨标本、躯干骨标本、全身骨架（3）掌握要点掌握各骨常用的骨性标志。（4）实验内容1.骨的形态：长骨一骨干、骼、骨髓腔、关节面、滋养孔；短骨，扁骨，不规则骨。2.骨的构造：骨质一密质、松质、骨小梁；骨膜、骨髓一红骨髓、黄骨髓；关节软骨。3.椎骨的一般形态：椎体、椎弓、椎孔、椎上切迹、椎下切迹、椎间孔、横突、上关节突、下关节突、棘突。4.各部椎骨的特征：颈椎--横突孔、钩突、寰椎、枢椎、隆椎；胸椎一肋凹和横突肋凹；骶骨一、骶前孔、骶后孔、骶管、骶管裂孔、骶角、耳状面。5.胸骨：胸骨的分部、胸骨柄、胸骨体、剑突、胸骨角、颈静脉切迹。6.肋骨：肋头、肋结节、肋体、肋沟。2实验二（一）学时（1）目的要求1.掌握颅骨的分部、各部骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。2.掌握常用的骨性标志。（2）主要实验仪器及材料分离颅骨标本、全身骨架、整颅、颅盖、颅底标本（3）掌握要点掌握各骨常用的骨性标志。（4）实验内容1.脑骨：名称和位置；蝶骨、题骨和筛骨的形态结构。2.面颅骨：名称和位置；下颌骨一下颌支、下颌体、下颌角、下颌头、冠突、下颌孔、5
护理学专业教学大纲汇总 5 22 脑神经（二） √ 2 2.3 23 传导路实习 √ 2 2.3 24 标本考核 √ 2 2.3 实 验 一 躯 干 骨 2 学时 （1）目的要求 1.掌握骨的分类和构造。 2.掌握躯干骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。 3.掌握常用的骨性标志。 （2）主要实验仪器及材料 骨的切开标本、脱钙骨和锻烧骨标本、躯干骨标本、全身骨架 （3）掌握要点 掌握各骨常用的骨性标志。 （4）实验内容 1.骨的形态：长骨—骨干、骺、骨髓腔、关节面、滋养孔；短骨，扁骨，不规则骨。 2.骨的构造：骨质—密质、松质、骨小梁；骨膜、骨髓—红骨髓、黄骨髓；关节软骨。 3.椎骨的一般形态：椎体、椎弓、椎孔、椎上切迹、椎下切迹、椎间孔、横突、上关节 突、下关节突、棘突。 4.各部椎骨的特征：颈椎-横突孔、钩突、寰椎、枢椎、隆椎；胸椎—肋凹和横突肋凹； 骶骨—岬、骶前孔、骶后孔、骶管、骶管裂孔、骶角、耳状面。 5.胸骨：胸骨的分部、胸骨柄、胸骨体、剑突、胸骨角、颈静脉切迹。 6.肋骨：肋头、肋结节、肋体、肋沟。 实验二 颅（一） 2 学时 （1）目的要求 1.掌握颅骨的分部、各部骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。 2.掌握常用的骨性标志。 （2）主要实验仪器及材料 分离颅骨标本、全身骨架、整颅、颅盖、颅底标本 （3）掌握要点 掌握各骨常用的骨性标志。 （4）实验内容 1.脑颅骨：名称和位置；蝶骨、颞骨和筛骨的形态结构。 2.面颅骨：名称和位置；下颌骨—下颌支、下颌体、下颌角、下颌头、冠突、下颌孔
护理学专业教学大纲汇总下颌管、频孔；上颌骨的形态结构。2实验三颅 (二)学时（1）目的要求掌握颅的整体各面观。（2）主要实验仪器及材料整、颅盖、颅底标本（3）掌握要点掌握颅的整体各面观（4）实验内容1.颅盖：冠状缝、矢状缝、人字缝、眉弓。2.颅底内面：颅前窝一筛板、筛孔；颅中窝一垂体窝、视神经管、眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔、脑膜中动脉沟；颅后窝一枕骨大孔、斜坡、舌下神经管、横沟、乙状沟、颈静脉孔、内耳门、内耳道。3.颅底外面：鼻后孔、枕骨大孔、颈静脉孔、颈动脉管外口、茎突、乳突、茎乳孔、下颌窝、关节结节、枕外隆凸。4.颅的前面：眶一眶上缘、眶上切迹（孔）、眶下缘、眶下孔、泪囊窝、鼻泪管、眶上裂、眶下裂、眶下管；骨性鼻腔一骨性鼻中隔、上鼻甲；中鼻甲、下鼻甲、上鼻道、中鼻道、下鼻道；鼻窦一额窦、上颌窦、蝶窦、筛窦。5.颅的侧面：外耳门、外耳道、颧弓、题窝、翼点。6.颅肉：前肉，后实四四骨验肢2学时（1）目的要求1.掌握四肢骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。2.熟悉重要的骨性标志。3.了解腕骨、骨的名称和排列。（2）主要实验仪器及材料上肢骨的标本、全身骨架（3）掌握要点掌握上肢各骨重要的骨性标志及腕骨的名称和排列。（4）实验内容1.锁骨：外形，内侧端（胸骨端）、外侧端（肩峰端）。2.肩脾骨：关节孟、喙突、肩脚冈、肩峰、冈上窝、风下窝、肩肿下窝、下角。3.肱骨：肱骨头、大结节、小结节、外科颈、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨小头、肱骨6
护理学专业教学大纲汇总 6 下 颌管、颏孔；上颌骨的形态结构。 实验三 颅（二） 2 学时 （1）目的要求 掌握颅的整体各面观。 （2）主要实验仪器及材料 整颅、颅盖、颅底标本 （3）掌握要点 掌握颅的整体各面观 （4）实验内容 1.颅盖：冠状缝、矢状缝、人字缝、眉弓。 2.颅底内面：颅前窝—筛板、筛孔；颅中窝—垂体窝、视神经管、眶上裂、圆孔、卵圆 孔、棘孔、破裂孔、脑膜中动脉沟；颅后窝—枕骨大孔、斜坡、舌下神经管、横沟、乙状沟、 颈静脉孔、内耳门、内耳道。 3.颅底外面：鼻后孔、枕骨大孔、颈静脉孔、颈动脉管外口、茎突、乳突、茎乳孔、下 颌窝、关节结节、枕外隆凸。 4.颅的前面：眶—眶上缘、眶上切迹（孔）、眶下缘、眶下孔、泪囊窝、鼻泪管、眶上 裂、眶下裂、眶下管；骨性鼻腔—骨性鼻中隔、上鼻甲；中鼻甲、下鼻甲、上鼻道、中鼻道、 下鼻道；鼻窦—额窦、上颌窦、蝶窦、筛窦。 5.颅的侧面：外耳门、外耳道、颧弓、颞窝、翼点。 6.颅囱：前囱，后囱 实 验 四 四 肢 骨 2 学时 （1）目的要求 1.掌握四肢骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。 2.熟悉重要的骨性标志。 3.了解腕骨、跗骨的名称和排列。 （2）主要实验仪器及材料 上肢骨的标本、全身骨架 （3）掌握要点 掌握上肢各骨重要的骨性标志及腕骨的名称和排列。 （4）实验内容 1.锁骨：外形，内侧端（胸骨端）、外侧端（肩峰端）。 2.肩胛骨：关节盂、喙突、肩胛冈、肩峰、冈上窝、冈下窝、肩胛下窝、下角。 3.肱骨：肱骨头、大结节、小结节、外科颈、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨小头、肱骨