长江大学医学部：临床医学专业教学大纲汇总汇编（共64门）.pdf_大学文库

临床医学专业教学大纲汇总《医用化学》课程大纲课程名称：医用化学课程英文名称：MedicalChemistry课程编码：0901XK034课程类别/性质：公共基础/必修学分：2.0总学时/理论/理论：32/32/0开课单位：化工学院适用专业：临床医学、医学影像、护理先修课程：高中化学制定人：刘华荣审核人：吴爱斌周享春一、课程简介医用化学是医学各专业本、专科学生的一门主要学科基础课，在保证基础化学的基本原理、基本知识的基础上，紧密结合和突出基础化学与医学的联系。该课程主要讲述物质结构基本理论、讨论化学反应热力学和动力学的基本原理，阐述溶液中的四大平衡（酸碱平衡、沉淀平衡、氧化还原平衡、配位平衡）以及生命中必须元素和重要化合物的生物学作用和生理功能等问题。通过对本课程的学习，使学生了解当代化学学科的概貌，掌握化学反应基本规律和基本原理，掌握物质结构基础知识，熟悉与医学密切有关的重要元素和化合物的基本知识：具备对一些与化学有关的医学及药学实际问题的分析和处置能力：树立正确的职业道德，培养学生爱科学、爱国家、为人类健康幸福生活做奉献的情怀。保证学生达到专业相应的毕业要求。二、课程教学目标（自标概述）通过本课程的学习，让学生掌握化学学科的基础知识和基本理论，加深学生对化学与医学及人类生活的密切关系的理解；培养学生自主发现问题、思考问题和解决问题的能力；树立自主探究、实事求是、严谨认真、不懈追求的科学素养，并为学生后续的专业学习和发展解决实际问题的能力打下坚实的化学理论基础。1.价值目标：通过对化学学科的发展历程和我国的最新科学技术成就的介绍，增强学生的民族自信，激发学生使命担当，并树立刻苦学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。通过学习让学生了解化学与生命科学及医学之间的紧密联系和重要作用，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德行和素养，激发学生个人理想与培养学生社会责任感有机结合。2.知识和能力目标：（1）掌握原子结构、化学键理论，理解元素周期律的结构基础，能够从结构上把握元素的周期性质，分析、理解一般的化学结构；了解物质结构的发展历史，明确人类认识物质1

临床医学专业教学大纲汇总 1 《医用化学》课程大纲课程名称：医用化学课程英文名称：Medical Chemistry 课程编码：0901XK034 课程类别/性质：公共基础/必修学分：2.0 总学时/理论/理论：32/32/0 开课单位：化工学院适用专业：临床医学、医学影像、护理先修课程：高中化学制定人：刘华荣审核人：吴爱斌周享春一、课程简介医用化学是医学各专业本、专科学生的一门主要学科基础课，在保证基础化学的基本原理、基本知识的基础上，紧密结合和突出基础化学与医学的联系。该课程主要讲述物质结构基本理论、讨论化学反应热力学和动力学的基本原理，阐述溶液中的四大平衡（酸碱平衡、沉淀平衡、氧化还原平衡、配位平衡）以及生命中必须元素和重要化合物的生物学作用和生理功能等问题。通过对本课程的学习，使学生了解当代化学学科的概貌，掌握化学反应基本规律和基本原理，掌握物质结构基础知识，熟悉与医学密切有关的重要元素和化合物的基本知识；具备对一些与化学有关的医学及药学实际问题的分析和处置能力；树立正确的职业道德，培养学生爱科学、爱国家、为人类健康幸福生活做奉献的情怀。保证学生达到专业相应的毕业要求。二、课程教学目标（目标概述）通过本课程的学习，让学生掌握化学学科的基础知识和基本理论，加深学生对化学与医学及人类生活的密切关系的理解；培养学生自主发现问题、思考问题和解决问题的能力；树立自主探究、实事求是、严谨认真、不懈追求的科学素养，并为学生后续的专业学习和发展解决实际问题的能力打下坚实的化学理论基础。 1．价值目标：通过对化学学科的发展历程和我国的最新科学技术成就的介绍，增强学生的民族自信，激发学生使命担当，并树立刻苦学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。通过学习让学生了解化学与生命科学及医学之间的紧密联系和重要作用，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德行和素养，激发学生个人理想与培养学生社会责任感有机结合。 2．知识和能力目标：（1）掌握原子结构、化学键理论，理解元素周期律的结构基础，能够从结构上把握元素的周期性质，分析、理解一般的化学结构；了解物质结构的发展历史，明确人类认识物质

临床医学专业教学大纲汇总世界的科学方法，促进学生辩证唯物主义世界观的形成（毕业要求1.1）。（2）掌握化学热力学、化学动力学等方面的基本理论和基本知识，掌握平衡的原理、溶液中的各种化学平衡及其计算，使学生建立准确的“量”的概念；能运用化学的理论、观点、方法对医学中的化学问题进行分析和评价：培养学生自主分析和处理各种实际问题的能力（毕业要求1.1）。（3）探索化学与生命的奥秘，具有实事求是、严谨认真的科学态度；了解克隆技术的是与非具有批判性思维和开拓创新的品格，理解生命的本质，懂得珍爱生命，关爱他人，具有人道主义精神（毕业要求1.1)。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分。课程理论教学总学时为32学时，课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求要求支撑毕章节内容思政融入点掌分析与学时业要求理4握应用指标点高中低第一节化学的研究对象讲授化学发展史，绪论低第二节化学的主要分支增强学生民族自信高中1.1及爱国情操。第三节怎样学习化学力低高t高第一节核外电子的运动状态高（1）人类认识物质第一章原子世界的科学方法第二节多电子原子结构高高高1.1结构与元素周(2）辩证唯物主义期律第三节元素的原子半径、电离能、世界观的形成高中中电子亲和能和电负性&中中第一节键参数和分子的性质科学研究的艰辛与中第二节化学键理论高高第二章化学曲折，以及科学家不1.1F键与分子结构屈不挠、锲而不舍的中第三节杂化轨道理论高中探究精神高高高第四节分子间作用力和氢键把马克思主义立场第一节热化学基本概念高中中观点方法的教育与第三章热化第二节热化学科学精神的培养结高高高学及化学反应合起来，提高学生1.1第三节化学反应的方向和限度高高高正确认识问题、分的方向析问题和解决问题第四节化学平衡及其移动高高高的能力。A高中第四章化学第一节化学反应速率的概念科学伦理教育1.122

临床医学专业教学大纲汇总 2 世界的科学方法，促进学生辩证唯物主义世界观的形成（毕业要求 1.1）。（2）掌握化学热力学、化学动力学等方面的基本理论和基本知识，掌握平衡的原理、溶液中的各种化学平衡及其计算，使学生建立准确的“量”的概念；能运用化学的理论、观点、方法对医学中的化学问题进行分析和评价；培养学生自主分析和处理各种实际问题的能力（毕业要求 1.1）。（3）探索化学与生命的奥秘，具有实事求是、严谨认真的科学态度；了解克隆技术的是与非具有批判性思维和开拓创新的品格，理解生命的本质，懂得珍爱生命，关爱他人，具有人道主义精神（毕业要求 1.1）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分。课程理论教学总学时为 32 学时，课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求章节内容思政融入点要求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用绪论第一节化学的研究对象讲授化学发展史，增强学生民族自信及爱国情操。高中低第二节化学的主要分支高中低 1 1.1 第三节怎样学习化学高中低第一章原子结构与元素周期律第一节核外电子的运动状态（1）人类认识物质世界的科学方法（2）辩证唯物主义世界观的形成高高高 4 1.1 第二节多电子原子结构高高高第三节元素的原子半径、电离能、电子亲和能和电负性高中中第二章化学键与分子结构第一节键参数和分子的性质科学研究的艰辛与曲折，以及科学家不屈不挠、锲而不舍的探究精神中中中 3 1.1 第二节化学键理论高高中第三节杂化轨道理论高中中第四节分子间作用力和氢键高高高第三章热化学及化学反应的方向第一节热化学基本概念把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。高中中 6 1.1 第二节热化学高高高第三节化学反应的方向和限度高高高第四节化学平衡及其移动高高高第四章化学第一节化学反应速率的概念科学伦理教育高中中 2 1.1

临床医学专业教学大纲汇总 3 四、教学方法 1、课程教学以课堂讲授结合“雨课堂”、MOOC 等现代信息化教学手段，采用多媒体教学。传统讲授过程中以教师讲授为主导并在课堂中加入课堂提问、师生研讨、分组学习等反应速率第二节反应历程和化学反应速率方程中高中第三节简单反应级数的反应中中低第四节反应速率理论高高中第五节影响化学反应速率的因素高高高第六节化学反应基本原理的应用高高中第五章物质的聚集状态第一节分散系激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，民族强大，个人才能发展。中中低 6 1.1 第二节溶液的浓度高高高第三节非电解质溶液的依数性高高高第四节胶体溶液高高中第五节高分子溶液和乳浊液高中中第六节电解质溶液中中中第六章酸碱平衡第一节酸碱质子理论树立 “诚信”，深入理解社会主义核心价值观。高高中 4 1.1 第二节酸碱的相对强弱高高中第三节缓冲溶液高高高第四节弱酸(碱)溶液中各型体的分布高高中第七章沉淀溶解平衡第一节溶度积原理生态文明绿色发展高高中 2 1.1 第二节沉淀类型及溶度积规则高高高第三节沉淀溶解平衡的移动高中中第四节多种沉淀之间的转化高高中第八章配位化合物第一节配位化合物的组成和命名培养精益求精的大国工匠精神，激发科技报国的家国情怀和使命担当。高高高 2 1.1 第二节配离子在溶液中的解离平衡高中中第三节配位化合物的重要性中中低第九章化学与生命第一节生命中重要的无机元素（1）珍爱生命，关爱他人，具有人道主义精神（2）批判性思维和开拓创新的品格高中低第二节生命体系中重要的有机化 2 1.1 合物高中低

临床医学专业教学大纲汇总 4 环节。 2. 在教学过程中，安排一些章节由教师扼要介绍或在教师的指导下学生进行自学，并完成相关练习。 3、适度实施 PBL 教学法，由学生根据每章节问题先行搜集资料，再回到课堂讲解讨论，促进理论联系实践的有机融合，以加深对重点知识点的深入理解和综合应用。 4、通过课后作业及阶段复习等方式促进学生对所学知识的及时消化、掌握和巩固，并通过辅导教学及时解决学生在学习过程的中遇到的疑难问题。五、考核及成绩评定方式课程考核包括过程考核与期末考试两个部分。过程考核成绩：30%，包括课后作业 8 次，课堂练习、课堂研讨、考勤及“雨课堂”、 MOOC 等平台的学习记录。过程考核成绩中课程思政占比 20%，其他占比 80% 期末考试成绩：70%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和基本方法及其应用。考试题型包括：选择题、填空题、判断题、简答题、计算题等。其中，物质结构基础知识（20 分）（毕业要求 1.1）、化学反应一般原理（35 分）（毕业要求 1.1）、物质的聚集状态（20 分）（毕业要求 1.1）、溶液中的四大平衡（25 分）（毕业要求 1.1）。六、参考教学资源 1. 教材周享春主编. 普通化学. 北京大学出版社, 2019 年 2. 参考书 [1]胡琴主编.基础化学(第四版). 高等教育出版社，2020.6 [2]魏祖期主编. 基础化学（第八版）.人民卫生出版社，2013 [3]谢吉民主编. 无机化学（供医学检验及药学类专业用）.人民卫生出版社，2013 3. 其它学习资源 [1]无机及分析化学，长江大学精品课程，网址：http://chem.yangtzeu.edu.cn/jpkc1/wj/ [2]国家精品课程资源网. 网址：http://www.jingpinke.com/ [3]中国大学 MOOC．网址：http://www.icourses.cn/home/ [4]大学资源网. 网址：http://www.dxzy163.com/

临床医学专业教学大纲汇总《医用化学实验》教学大纲课程名称：医用化学实验课程英文名称：MedicalChemistryExperiment课程编码：0901XK035课程类别/性质：学科基础/必修学分：1总学时/理论/实验（上机）：16/0/16开课单位：化学与环境工程学院适用专业：临床医学先修课程：医用化学、高等数学制定人：谷惠文审核人：吴爱斌一、课程简介医用化学实验是临床医学专业本科生必修的一门重要基础课，与《医用化学》内容密切相关而又相对独立。本课程培养学生化学实验的基本操作技能：培养学生严谨细致的工作作风和实事求是的科学态度：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能熟练地掌握基础化学实验的基本知识和基本操作技能，具备良好的实验素养，为后续实验课程的学习以及今后的科研工作打下良好的基础。二、课程教学目标通过《医用化学》课程的学习，不仅加深学生对医用化学基础理论的理解，而且学习和掌握医用化学的基本知识、基本操作和基本技能，树立学生独立思考、自主探究、实事求是严谨认真的科学素养。为学习后续专业课程、毕业论文设计等打下坚实的化学理论基础。1.价值目标（1）培养学生的安全意识和环保意识。通过讲述化学实验操作规范以及系列安全、环保事故，使同学们理解和体会安全意识和规范操作在化学中的重要性，同时树立环保意识。（2）培养学生的专业素养和职业道德。通过讲述影响巨大的卫生事件、环境污染事件，让同学们明白《医用化学》在实际生活中的广泛应用，同时树立遵纪守法的道德品质。（3）培养学生的爱国情怀和社会责任。通过讲述“侯氏制碱法”等科学故事，了解老一辈科学家坚忍不拔，迎难而上的宝贵品质，让同学们明白自身的责任感和使命感。（4）培养学生的辩证思维和科学精神。在讲述滴定突跃、化学计量点、滴定终点和终点误差等知识，让同学们理解辩证思维中的对立统一、共性与个性、量变和质变的规律。2.知识和能力目标：（1）掌握化学实验常用仪器设备的使用与操作方法（毕业要求1.1）；5

临床医学专业教学大纲汇总 5 《医用化学实验》教学大纲课程名称：医用化学实验课程英文名称： Medical Chemistry Experiment 课程编码：0901XK035 课程类别/性质：学科基础/必修学分：1 总学时/理论/实验（上机）：16/0/16 开课单位：化学与环境工程学院适用专业：临床医学先修课程：医用化学、高等数学制定人：谷惠文审核人：吴爱斌一、课程简介医用化学实验是临床医学专业本科生必修的一门重要基础课，与《医用化学》内容密切相关而又相对独立。本课程培养学生化学实验的基本操作技能；培养学生严谨细致的工作作风和实事求是的科学态度；培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能熟练地掌握基础化学实验的基本知识和基本操作技能，具备良好的实验素养，为后续实验课程的学习以及今后的科研工作打下良好的基础。二、课程教学目标通过《医用化学》课程的学习，不仅加深学生对医用化学基础理论的理解，而且学习和掌握医用化学的基本知识、基本操作和基本技能，树立学生独立思考、自主探究、实事求是、严谨认真的科学素养。为学习后续专业课程、毕业论文设计等打下坚实的化学理论基础。 1．价值目标：（1）培养学生的安全意识和环保意识。通过讲述化学实验操作规范以及系列安全、环保事故，使同学们理解和体会安全意识和规范操作在化学中的重要性，同时树立环保意识。（2）培养学生的专业素养和职业道德。通过讲述影响巨大的卫生事件、环境污染事件，让同学们明白《医用化学》在实际生活中的广泛应用，同时树立遵纪守法的道德品质。（3）培养学生的爱国情怀和社会责任。通过讲述 “侯氏制碱法”等科学故事，了解老一辈科学家坚忍不拔，迎难而上的宝贵品质，让同学们明白自身的责任感和使命感。（4）培养学生的辩证思维和科学精神。在讲述滴定突跃、化学计量点、滴定终点和终点误差等知识，让同学们理解辩证思维中的对立统一、共性与个性、量变和质变的规律。 2．知识和能力目标：（1）掌握化学实验常用仪器设备的使用与操作方法（毕业要求 1.1）；