课题:《语文园地一》导学案 课时安排总(1)课时 本节第(1)课时 1.认识生字;会正确区分韵母an、ang生字:掌握“白、回、国”的先外 后内再封口的笔顺规则。 学习目标2.通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语:熟读背诵大 小写字母歌和《祖国多么广大》;正确阅读《谁和谁好》。 3.激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 学习重点字,写字,有愿情地背课文 学习难点激发学生主动识字,写字的兴趣:培养学生正确阅读的兴趣 学习方法 学习过程 学习体会 情境导入 春天来到了。你们看,花园里的花多美呀!瞧,花园里来了几个字宝宝, 你认识他们吗? 趣味识字。 1、学生自由读字词。(教师正音) 2、从这些字词里你们有什么发现?(都和天气有关) 3、你还知道哪些和天气有关的词语呢?(雾霾、风暴、闪电、狂风……) 4、集体齐读字词。 三、字词句运用 1、读一读,记一记。 (1)出示字母表。 (2)学习字母表应注意哪几点?(大写字母、小写字母、字母的顺序) (3)读小写字母,对应认识大写字母 (4)找找哪些大小字母完全一样?(Cc0 o Pp SsVvWw Xx Zz)(5) 背诵字母表 (6)学唱字母歌 2、读一读,写一写
课题：《语文园地一》导学案 课时安排 总（ 1 ）课时 本节第（ 1 ）课时 学习目标 1. 认识生字；会正确区分韵母 an、ang 生字；掌握“白、回、国”的先外 后内再封口的笔顺规则。 2. 通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；熟读背诵大 小写字母歌和《祖国多么广大》；正确阅读《谁和谁好》。 3. 激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 学习重点 识字，写字，有感情地背诵课文。 学习难点 激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 学习方法 谈话法 学 习 过 程 学习体会 一、情境导入。 春天来到了。你们看，花园里的花多美呀！瞧，花园里来了几个字宝宝， 你认识他们吗？ 二、趣味识字。 1、学生自由读字词。（教师正音） 2、从这些字词里你们有什么发现？（都和天气有关） 3、你还知道哪些和天气有关的词语呢？（雾霾、风暴、闪电、狂风……） 4、集体齐读字词。 三、字词句运用。 1、读一读，记一记。 （1）出示字母表。 （2）学习字母表应注意哪几点？（大写字母、小写字母、字母的顺序） （3）读小写字母，对应认识大写字母。 （4）找找哪些大小字母完全一样？（Cc Oo Pp SsVvWw Xx Zz）（5） 背诵字母表。 （6）学唱字母歌。 2、读一读，写一写
(1)学生自由读生字 (2)教师泛读,学生跟读,自己正音。 (3)按照韵母给这些生字分类并书写。(教师指导) (4)集体读生字 3、读一读。 (1)学生自由朗读儿歌。注意读准“兴、岭、岛、盛”四个字 (2)大兴安岭、长江、海南岛同一季节景色有什么不同?(出示图片) (3)学生齐读儿歌,教师指导背诵。 4、小组齐读字词。 四、课堂总结。 同学们,这节课你有什么收获? 五、板书设计 语文园地 识字加油站字词句运用书写提示日积月累 检测归纳 ()回大地 ()物复苏柳绿()()()()融化 百()齐放百()争鸣
（1）学生自由读生字。 （2）教师泛读，学生跟读，自己正音。 （3）按照韵母给这些生字分类并书写。（教师指导） （4）集体读生字。 3、读一读。 （1）学生自由朗读儿歌。注意读准“兴、岭、岛、盛”四个字。 （2）大兴安岭、长江、海南岛同一季节景色有什么不同？（出示图片） （3）学生齐读儿歌，教师指导背诵。 4、小组齐读字词。 四、课堂总结。 同学们，这节课你有什么收获？ 五、板书设计 语文园地一 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 检 测 归 纳 （ ）回大地 （ ）物复苏 柳绿（ ）（ ） （ ）（ ）融化 百（ ）齐放 百（ ）争鸣