单元:播文园地 统编教材六年级语文下册(部编版)
统编教材六年级语文下册（部编版）
交流平台 我发现:我们读文章,常常发现有些 内容写得很详细,有些内容写得很简略。 如:《北京的春节》,课文重点写了 腊八、腊月二十三、除夕、正月初一 正月十五这几天,其他的日子则一笔带 过,即使重点写腊八、初一这几天,也 不是铺开写,而是突出写最具特色的 两个民俗活动,给人印象颇深
交流平台 我发现：我们读文章，常常发现有些 内容写得很详细，有些内容写得很简略。 如：《北京的春节》，课文重点写了 腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、 正月十五这几天， 其他的日子则一笔带 过，即使重点写腊八、初一这几天，也 不是铺开写，而是突出写最具特色的一 两个民俗活动，给人印象颇深
为什么这样写? 仔细阅读就会明白,《北京的春节》 讲的是北京地区过春节的独特习俗,而 能表现北京独特习俗的,莫过于这几天 了。这几天可以说是老北京人过春节的 小高潮,所以要详写。其他的日子大体 相似,就没有必要一一详细描述了。因 此,文章主要写什么,次要写什么,是 根据作者想要重点表达的意思决定的。 A最
为什么这样写？ 仔细阅读就会明白，《北京的春节》 讲的是 北京地区过春节的独特习俗，而 能表现北京独特习俗的，莫过于这几天 了。这几天可以说是老北京人过春节的 小高潮，所以要详写。其他的日子大体 相似，就没有必要一一详细描述了。因 此，文章主要写什么，次要写什么，是 根据作者想要重点表达的意思决定的
读文章的时候,分清文章的主次,就 能领会作者要表达的主要意思。习作的 时候,先想好要表达哪些主要内容,写 得具体详细一些,次要内容则简略一点。 详略安排得当,中心突出,表达才清楚
读文章的时候，分清文章的主次，就 能领会作者要表达的主要意思。习作的 时候，先想好要表达哪些主要内容，写 得具体详细一些，次要内容则简略一点。 详略安排得当，中心突出，表达才清楚
词句段运用 读下面的句子,注意加点的部分,说说你发现 了什么? 有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的一律是 玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有 的各形各色,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水 浒传》故事。 加点部分的意思一样, 都是“全部”的意思
读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现 了什么？ 词句段运用 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是 玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有 的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水 浒传》故事。 加点部分的意思一样， 都是“全部”的意思
全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第_二, 志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中 摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹 加点部分的意思一样, 都是“冠军”的意思。 好处:同样一个意思,可以用不同的语言形 式去表述。这不仅体现了一种语言转换能力,也 显示出一种思维张力。请用借代的修辞手法,表 达下面一句话的意思
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一， 志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中 摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 加点部分的意思一样， 都是“冠军”的意思。 好处：同样一个意思，可以用不同的语言形 式去表述。这不仅体现了一种语言转换能力，也 显示出一种思维张力。请用借代的修辞手法，表 达下面一句话的意思
书写提示 故都的秋节选槲达大 秋天,元论在什么地方动私天,总是 可是啊此国的秋却持别地未得 观察存和 清来得静,来得態凉 不逐国之秋,已将近年了在南 左边的字,再照鼻利,美老询然孝尚 着写一写,看看 的鱼台的柳影面山喝去泉的月衣岬 柘的钟声在干即破不主门去罢就漫A 自己的桕写速庋臧诗之中祖掌構破平 是不是有所提高 赵来泡一碗浓茶向院子一坐你也能 °列很高很高的碧协的兵屯,听場到青天下 鸽的仓声从抱村吖朝东仰数着一型 弘漏下来的司光或在狱壁腰中榜对 嘲叭种的幸井花朝荣的蓝向而些地 也能够感觉十5的秋兔 十-冈二十二临
书写提示 观察书本和 左边的字，再照 着写一写，看看 自己的书写速度 是不是有所提高
日积月累 长歌行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲
日积月累 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
《长歌行》是北宋文人郭茂倩(1041 1099)编纂的《乐府诗集》中的一首 五言古诗。这首诗以景寄情,由情入理 将“少壮不努力,老大徒伤悲”的人生 哲理,寄寓于朝露易干、秋来叶落、百 川东去等鲜明形象中,使表达的哲理发 人深省,又明白易懂,是劝诫世人惜时 奋进的名篇
《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041 －1099）编纂的《乐府诗集》中的一首 五言古诗。这首诗以景寄情，由情入理， 将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生 哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百 川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发 人深省，又明白易懂，是劝诫世人惜时 奋进的名篇
【注释译文】 青青园中葵,朝露待日晞(x。 园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露等待阳光照耀。 葵:“葵”作为蔬菜名,指中国古代重要蔬菜之一。 朝露:清晨的露水, 晞:天亮,引申为阳光照耀。 阳春布德泽,万物生光辉。 春天给大地普施阳光雨露,万物生机盎然欣欣向荣 阳春句:阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时 候,露水和阳光都是植物 所需要的,都是大自然的恩惠,即所谓的”德泽“ 布:布施,给予。德泽:恩惠
【注释译文】 青青园中葵，朝露待日晞(xī)。 园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。 葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。 朝露：清晨的露水。 晞：天亮，引申为阳光照耀。 阳春布德泽，万物生光辉。 春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。 阳春句：阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时 候，露水和阳光都是植物 所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。 布：布施，给予。 德泽：恩惠