我的老师 苏叔阳
我的老师 苏叔阳
简 苏叔阳(1938~)当代作家。笔名舒扬、余平 夫。河北保定人。1960年毕业于中国人民大学中 共党史系,任教于中国人民大学、河北北京师范 学院、北京中医学院。1978年任北京电影制片 编剧,1979年后任中国作协理事、中国电影家协 会理事。剧本集《苏叔阳剧本选》、《夕照街》, 电影文学剧本《盛开的月季花》、《丹心谱》 《春雨潇潇》(已拍摄成电影),中短篇小说集 《婚礼集》,长篇小说《故士》:少年儿童读物 《大地的儿子 周恩来的故事》,诗集《天于 爱》等。其中一些作品已被译成外文流传国外 1984年发表的《生死之间》获全国优秀短篇小说 奖,他常写北京市民和知识分子的适,描写细
作者简介 • 苏叔阳（1938～ ）当代作家。笔名舒扬、余平 夫。河北保定人。1960年毕业于中国人民大学中 共党史系，任教于中国人民大学、河北北京师范 学院、北京中医学院。1978年任北京电影制片厂 编剧，1979年后任中国作协理事、中国电影家协 会理事。剧本集《苏叔阳剧本选》、《夕照街》， 电影文学剧本《盛开的月季花》、《丹心谱》、 《春雨潇潇》（已拍摄成电影），中短篇小说集 《婚礼集》，长篇小说《故土》，少年儿童读物 《大地的儿子——周恩来的故事》，诗集《关于 爱》等。其中一些作品已被译成外文流传国外。 1984年发表的《生死之间》获全国优秀短篇小说 奖，他常写北京市民和知识分子的生活，描写细 致，意蕴深厚，具有浓烈的北京风俗画色彩
读完文章后,你能说说本文主要写了 和刘老师有关的那些事情吗? 1-3)“春天到了”, 理触景生情,引出回忆 清 (4-8)刘老师上课 文(413)回忆与刘老师有关的的情景 章 事 (9-13)刘老师放 结 (14-15)表达对刘老师的 风筝 构热爱与思念
• 读完文章后，你能说说本文主要写了 和刘老师有关的那些事情吗? 理 清 文 章 结 构 （4-13）回忆与刘老师有关的 事 （4-8）刘老师上课 的情景 （9-13）刘老师放 风筝 （1-3）“春天到了” ， 触景生情，引出回忆 （14-15）表达对刘老师的 热爱与思念
根据课文的描述,你认为刘老师 有怎样的人格魅力? 介绍自己断腿的原因 乐观 身有残疾坚持讲课 敬业 授课有艺术,给人印象深 有才能 刘老 提问极有耐心 循循善诱 乐于放风筝,充满活力 身残志坚
根据课文的描述，你认为刘老师 有怎样的人格魅力？ 介绍自己断腿的原因-------乐观 身有残疾坚持讲课-------敬业 授课有艺术，给人印象深-------有才能 提问极有耐心-------循循善诱 乐于放风筝，充满活力-------身残志坚 刘 老 师
文章中心概括 文章通过对刘老师的教学风格、课堂艺术 课外放风筝等事情的回忆,表现了刘老师 虽然身体残疾,但是乐观旷达,勇于追求 的品质,表达了对老师的思念之情
文章中心概括 • 文章通过对刘老师的教学风格、课堂艺术、 课外放风筝等事情的回忆，表现了刘老师 虽然身体残疾，但是乐观旷达，勇于追求 的品质，表达了对老师的思念之情
本课让我们学到了什么? 借景抒情(文章开头借对春天的感受引入 到对老师的回忆) ●外貌描写(第五段对老师的外貌描写) 象征”的表达手法(“用那双写了无数 个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风 筝…永远在祖国的蓝天上翱翔”)
本课让我们学到了什么？ • 借景抒情（文章开头借对春天的感受引入 到对老师的回忆） • 外貌描写（第五段对老师的外貌描写） • “象征”的表达手法（“用那双写了无数 个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风 筝……永远在祖国的蓝天上翱翔”）
仿写作文 话题:【身边的人】 要求:可以写你身边熟悉的人,也可以某 类人;可以写你的家人,也可以写你的 朋友、同学、老师 运用本单元所学的写作方法,尤其是细节 描写和刻画人物性格的方法,写出自己的 感情
仿写作文 • 话题：【身边的人】。 • 要求：可以写你身边熟悉的人，也可以某 一类人；可以写你的家人，也可以写你的 朋友、同学、老师。 • 运用本单元所学的写作方法，尤其是细节 描写和刻画人物性格的方法，写出自己的 感情
第一课中值得我们借鉴的写作方法 以时间为顺序,地点为转换线索的写法 (对比) 过渡段的作用(第九段) 景物描写的方法(第二段) 人物描写的方法(关于老先生的描写) 动作描写的方法(第七段) ●以细节表现感情的写法(记叙文)
第一课中值得我们借鉴的写作方法 • 以时间为顺序，地点为转换线索的写法 （对比） • 过渡段的作用（第九段） • 景物描写的方法（第二段） • 人物描写的方法（关于老先生的描写） • 动作描写的方法（第七段） • 以细节表现感情的写法（记叙文）
第二课中我们划下的旁批,各种细节描写 方法(外貌、动作、语言、心理..….), 都可以作为我们的借鉴
• 第二课中我们划下的旁批，各种细节描写 方法（外貌、动作、语言、心理……）， 都可以作为我们的借鉴