秋天 舒克申
秋天 －－－舒克申
学习目标: 了解《秋天》中主人公菲利浦的基本性格,分析 其性格的复杂性及形成性格的背景。 体会本文通过内心独白或借助人物动作对主人公 心理状态做深入细致刻画的手法。 ·探究小说题目“秋天”的内涵。 学习重点: 分析菲利浦人物形象 学习难点: 探究形成人物性格的原因
• 学习目标： • 了解《秋天》中主人公菲利浦的基本性格，分析 其性格的复杂性及形成性格的背景。 • 体会本文通过内心独白或借助人物动作对主人公 心理状态做深入细致刻画的手法。 • 探究小说题目“秋天”的内涵。 • 学习重点： • 分析菲利浦人物形象 • 学习难点： • 探究形成人物性格的原因
作者简介 舒克申(1929~1974) 苏联编剧,导演,演员,作家。1955年加入共产党。 1960年毕业于苏联国立电影学院导演系。1957年第一次 在影片《两个费道尔》中扮演主要角色,获得好评。后又 主演C.格拉西莫夫导演的影片 《湖畔》而获国家奖金。他自编自导的第一部影片是在1964 年《有这么一个小伙子》,并在其中扮演主角。该片不仅 在全苏电影节上获奖,而且在第十六届威尼斯国际电影节 上获金狮奖。1973年他再度自编自导自演了影片《红莓》, 该片在全苏电影节上又获大奖。他主演的影片还有《阿廖 卡》、《金色列车》、《普通的故事》和《他们为祖国 战》等,他导演的影片还有《你的子弟》、《奇怪的人们》 和《土炕上木凳》等。他参与演出的电影共有25部之多。 此外,他还创作了5部中篇小说、2部历史长篇小说、4部 话剧和近100篇短篇小说等,这些小说分布在他的3个小说 集中。 1976年被追授列宁奖金
作者简介 舒克申（1929～1974） 苏联编剧，导演，演员，作家。1955年加入共产党。 1960年毕业于苏联国立电影学院导演系。1957年第一次 在影片《两个费道尔》中扮演主要角色，获得好评。后又 主演C.格拉西莫夫导演的影片 《湖畔》而获国家奖金。他自编自导的第一部影片是在1964 年《有这么一个小伙子》，并在其中扮演主角。该片不仅 在全苏电影节上获奖，而且在第十六届威尼斯国际电影节 上获金狮奖。1973年他再度自编自导自演了影片《红莓》， 该片在全苏电影节上又获大奖。他主演的影片还有《阿廖 卡》、《金色列车》、《普通的故事》和《他们为祖国而 战》等，他导演的影片还有《你的子弟》、《奇怪的人们》 和《土炕上木凳》等。他参与演出的电影共有25部之多。 此外，他还创作了5部中篇小说、2部历史长篇小说、4部 话剧和近100篇短篇小说等,这些小说分布在他的3个小说 集中。 1976年被追授列宁奖金
掌握字词 加字音 ·抖擞()()猪嗥()懵懂( ()撂()开 露()一手绯()红筹() 莫展乳臭 未干 ·铸()成大错酗()酒噬() 咬紊()乱 铿锵()()船舵()倏() 地称()心如意
一、掌握字词 • 1、加字音 • 抖擞（ ）（ ） 猪嗥（ ） 懵懂（ ） （ ） 撂（ ）开 • 露（ ）一手 绯（ ）红 一筹（ ） 莫展 乳臭（ ）未干 • 铸（ ）成大错 酗（ ）酒 噬（ ） 咬 紊（ ）乱 • 铿锵（ ）（ ） 船舵（ ） 倏（ ） 地 称（ ）心如意
2、关注字形,选字填空 (1)峻竣唆浚逡梭悛 ()工疏()()使严() ()子怙恶不() ()巡 (2)拌绊()倒()嘴 (3)筹愁 ()莫展 (4)暗黯 然神伤 (5)致置 难以()信
2、关注字形，选字填空 • （1）峻 竣 唆 浚 逡 梭 悛 • （ ）工 疏（ ） （ ）使 严（ ） • （ ）子 怙恶不（ ） （ ）巡 • （2）拌 绊 （ ）倒 ( )嘴 • (3) 筹 愁 一（ ）莫展 • （4）暗 黯 （ ）然神伤 • （5）致 置 难以（ ）信
三、阅读小说,了解故事情节 1、小说故事的时间背景:二十世纪60年代苏联集体农庄经济时期。 2、人物有: 3、情节梳理 开端:(112)小说开篇通过主人公菲利普对 )的关 注,简单勾勒出 ()的普通渡轮工的形象。 发展:(13—17)由一场迎亲引发了菲利普对( )的追忆。 这段往事指出菲利普痛失幸福的原因是( 继续发展:(1847)菲利普发现自己摆渡的是( 他 的心崩溃了。他追了过去想 )。(注意这部分主人公 的心理活动) 高潮和结局:(4869)菲利普追上了()的灵柩。但他的要求 却遭到了()的拒绝,俩人为此发生了争吵。 总结:小说通过对菲利普形象的刻画,讲述了盲目追求所谓积极社会立 场的年轻人因为没有目已的头脑和思 最终导致了人生悲剧的故事 鲜明生动地揭示了苏联时代复杂的社会现实
三、阅读小说，了解故事情节 1、小说故事的时间背景： 二十世纪60年代苏联集体农庄经济时期。 2、人物有： 3、情节梳理 开端：（1——12）小说开篇通过主人公菲利普对（ ）的关 注，简单勾勒出一个（ ）的普通渡轮工的形象。 发展：（13——17）由一场迎亲引发了菲利普对（ ）的追忆。 这段往事指出菲利普痛失幸福的原因是（ ）。 继续发展：（18——47）菲利普发现自己摆渡的是（ ），他 的心崩溃了。他追了过去想（ ）。（注意这部分主人公 的心理活动） 高潮和结局：（48——69）菲利普追上了（ ）的灵柩。但他的要求 却遭到了（ ）的拒绝，俩人为此发生了争吵。 总结：小说通过对菲利普形象的刻画，讲述了盲目追求所谓积极社会立 场的年轻人因为没有自己的头脑和思考，最终导致了人生悲剧的故事， 鲜明生动地揭示了苏联时代复杂的社会现实
探讨如下问题,明确作品社会意义 1、菲利普的个人悲剧全在于他年轻时的一次固执,读了这篇小说, 你认为菲利普的个人悲剧能否避免?菲利普到了老年,他的性格有没有什 么变化?从哪些细节能看得出? 2、人物性格发展有着自身的逻辑,菲利普“坚持原则”的性格特点 是怎样形成的?同时可以假设一下,如果玛利亚嫁给菲利普,菲利普的性 格会不会有所改变?玛丽娅会幸福吗? 明确:小说描写了一出人生悲剧,主人公年轻时坚持所谓 “原则”,不仅葬送了自己的幸福,还带来了两个家庭大 半生的悲剧,即使在最心爱的人的灵柩前,悲痛欲绝的他 都没有意识到是自己一手造成了这一切。 如果仔细关注一下上个世纪60年代的苏联社会,就可以 理解出现菲利普那样的人是极其平常的一件事,像他这种 人,极有可能会受到一些错误思想意识的影响,深陷其中, 不能自拔。那种不健全的社会状态导致人心理状态的不健 全,在追求所谓的积极社会立场时,更需要自己的头脑和 思考
探讨如下问题，明确作品社会意义 1、菲利普的个人悲剧全在于他年轻时的一次固执，读了这篇小说， 你认为菲利普的个人悲剧能否避免？菲利普到了老年，他的性格有没有什 么变化？从哪些细节能看得出？ 2、人物性格发展有着自身的逻辑，菲利普“坚持原则”的性格特点 是怎样形成的？同时可以假设一下，如果玛利亚嫁给菲利普，菲利普的性 格会不会有所改变？玛丽娅会幸福吗？ • 明确：小说描写了一出人生悲剧，主人公年轻时坚持所谓 “原则”，不仅葬送了自己的幸福，还带来了两个家庭大 半生的悲剧，即使在最心爱的人的灵柩前，悲痛欲绝的他 都没有意识到是自己一手造成了这一切。 • 如果仔细关注一下上个世纪60年代的苏联社会，就可以 理解出现菲利普那样的人是极其平常的一件事，像他这种 人，极有可能会受到一些错误思想意识的影响，深陷其中， 不能自拔。那种不健全的社会状态导致人心理状态的不健 全，在追求所谓的积极社会立场时，更需要自己的头脑和 思考
五、小说的心理描写 舒克申非常善于对人物的心理进行分析, 小说或通过内心独白或借助人物动作对主 人公的心理状态作深入细致的刻画,将他 的内心痛苦、矛盾表达得淋漓尽致。 (细读小说第31节和第34节来体会这一点)
五、小说的心理描写 • 舒克申非常善于对人物的心理进行分析， 小说或通过内心独白或借助人物动作对主 人公的心理状态作深入细致的刻画，将他 的内心痛苦、矛盾表达得淋漓尽致。 • （细读小说第31节和第34节来体会这一点）
六、题目含义 (关注文中的环境描写) 片风景一种心情,绘景而见情。全篇的 景物描写数来也不过三四处,却有力地揭 示了人物的个性和心理特征,同时也暗示 了主人公生活的社会环境
六、题目含义 （关注文中的环境描写） • 一片风景一种心情，绘景而见情。全篇的 景物描写数来也不过三四处，却有力地揭 示了人物的个性和心理特征，同时也暗示 了主人公生活的社会环境