人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 八年级语文(下)讲学稿 课题:《我的母亲》时间:2011年月日 学习目标 1、概括母亲的形象,从具体事件中提炼母亲的品性、特点。(重 点) 2、了解“母亲”为人处世对作者的影响,感受作者对母亲的感 情。(难点) 学法指导 文中的母亲是旧时中国社会千万母亲形象的缩影学习本文 要注意围绕讲学稿上所设计的问题扣住文中作者对母亲评价的 关键语句,还要联系自己的生活经验来体会理解母亲。 、自主预习 1、熟读课文,勾画出文中揭示母亲品性的语句 2、给加点的字注音 文绉绉()糜先生()眼翳()佃()户 锁匙()轻薄()绰()号侮()辱 二、学习研讨 1、导入 2、通过初读课文,你能总结文章写了母亲那些事?讨论,并尝 试给每件事情添加一个小标题
人教版八年级语文（下）师生共用讲学稿 1 八 年 级 语 文 (下) 讲 学 稿 课题:«我的母亲» 时间: 2011 年 月 日 学习目标: 1、概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。（重 点） 2、了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感 情。（难点） 学法指导: 文中的母亲是旧时中国社会千万母亲形象的缩影，学习本文 要注意围绕讲学稿上所设计的问题，扣住文中作者对母亲评价的 关键语句，还要联系自己的生活经验来体会理解母亲。 一、自主预习 1、熟读课文，勾画出文中揭示母亲品性的语句 2、给加点的字注音 文绉绉．（ ） 糜．先生（ ） 眼翳．（ ） 佃．（ ）户 锁匙．（ ） 轻薄．（ ） 绰．( )号 侮．( )辱 二、学习 研讨 1、导入 2、通过初读课文，你能总结文章写了母亲那些事？讨论，并尝 试给每件事情添加一个小标题
人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 3、说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性,用“母亲是一个 的人”的形式组织语言,精当评价母亲的形象 4、胡适自离开母亲到上海求学后,一直未能与母亲见面。胡适 后来留学美国也只是与母亲书信往来,母亲病逝后胡适悲痛欲 绝,在他的《先母行述》中,他曾这样写到:“生未能养,病未 能侍,毕世勤劳未能丝毫分任,生死永诀乃亦未能一面。平生惨 痛,何以如此!”结合这段资料说说课文表达作者对母亲怎样的 情感? 5、课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲, 其内容似与“母亲”无关,这是为什么? 6、作者写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外, 还用更多的笔墨写他与家人相处的情形? 7、文章结尾写道:“我在我母亲的教训之下读过了少年时代 受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪 些方面?你在哪些方面深受自己母亲影响呢?请回忆一下,并与 同学交流
人教版八年级语文（下）师生共用讲学稿 2 3、说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性，用“母亲是一个___ 的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 4、胡适自离开母亲到上海求学后，一直未能与母亲见面。胡适 后来留学美国也只是与母亲书信往来，母亲病逝后胡适悲痛欲 绝，在他的《先母行述》中，他曾这样写到：“生未能养，病未 能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨 痛，何以如此！”结合这段资料说说课文表达作者对母亲怎样的 情感? 5、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲， 其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 6、作者写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外， 还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？ 7、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下读过了少年时代， 受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪 些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与 同学交流