义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册 我的母亲 胡适 开封市三十中杨强
胡 适 义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册 开封市三十一中 杨 强
、说教材 二、说教法与学珐 三、说教学过程
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学过程
说教材 1、教材內容分析 2、教学目标 3、教学重难点
一、说教材 1、教材内容分析 2、教学目标 3、教学重难点
1、教材内容分析 胡适的《我的母亲》原文选自《胡适自传》 它的体裁是传记。本单元的主题是:人生轨迹 选编的课文有的是回忆录有的是传记讲述 的是作者一段难忘的人生历程都是属于记叙 类文章。同时本单元语文综合实践《献给母 亲的歌》,也是这篇课文向课外的延伸
❖ 胡适的《我的母亲》原文选自《胡适自传》, 它的体裁是传记。本单元的主题是:人生轨迹, 选编的课文有的是回忆录,有的是传记,讲述 的是作者一段难忘的人生历程,都是属于记叙 类文章。同时本单元语文综合实践《献给母 亲的歌》，也是这篇课文向课外的延伸。 1、教材内容分析
这篇文章是作者40多岁时对自己人生历程的 段回顾写了自己童年至少年时代,如何在 母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 作者写童年,写母亲饱含深情把自己的成长 与母亲的教育紧紧联系在—起由此表达自己 对母亲的理解与感激。文章语言自然、质朴, 很好地表现了母亲深挚的爱子之情,和优秀 品质表达自己对母亲的怀念和敬爱
❖ 这篇文章是作者40多岁时对自己人生历程的 一段回顾,写了自己童年至少年时代，如何在 母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 作者写童年,写母亲,饱含深情,把自己的成长 与母亲的教育紧紧联系在一起,由此表达自己 对母亲的理解与感激。文章语言自然、质朴, 很好地表现了母亲深挚的爱子之情，和优秀 品质,表达自己对母亲的怀念和敬爱
说教材 1、教材內容分析 2、教学目标 3、教学重难点
一、说教材 1、教材内容分析 2、教学目标 3、教学重难点
2、教学目标 基础目标 1.理解并掌握本课生字新词; 2.了解作者; 3.理解文意,概括文中母亲的形象 提高目标 4.结合文中具体事例概括出母亲的品质。 5学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。 6、感受亲情,关心家庭,关心父母,形成尊重别人、 关心别人、珍惜幸福的人生态度
2 、教学目标: ❖ 基础目标 1. 理解并掌握本课生字新词; 2. 了解作者; 3. 理解文意,概括文中母亲的形象。 ❖ 提高目标 4. 结合文中具体事例概括出母亲的品质。 5.学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。 6、感受亲情,关心家庭,关心父母, 形成尊重别人、 关心别人、珍惜幸福的人生态度
说教材 1、教材內容分析 2、教学目标 3、教学重难点
一、说教材 1、教材内容分析 2、教学目标 3、教学重难点
3、教学重、难点 今教学重点: 让学生体会文中真挚而深沉的母爱,培养 学生对自己母亲的感情 教学难点 品味自然、质朴,但又含意丰富的语言
3、教学重、难点 ❖ 教学重点: 让学生体会文中真挚而深沉的母爱，培养 学生对自己母亲的感情。 ❖ 教学难点: 品味自然、质朴,但又含意丰富的语言
我之所以把体会母亲的关爱,培养学生对母 又课程标 播 、态 价值观 如琴生好支,装生小好在爱的 电对情经视无瞳·管层母素餐深的 不能理解、体贴父母,茵此我觉得对拿生进行亲情 教育 量学全验术播酸会虚且 做一个有爱心的人
❖ （我之所以把体会母亲的关爱，培养学生对母亲的 感情定为教学重点，是因为《语文课程标准》指出 在教学过程中要重视对学生情感、态度、价值观的 正确导向。如今生活好了，学生从小处在爱的包围 中，对亲情已经熟视无睹，特别是对母亲那深深的 爱有时还会产生腻烦心理。只知道向父母索取，而 不能理解、体贴父母，因此我觉得对学生进行亲情 教育是非常必要的。身为教师不但要教好书，而且 还要育好人，要教学生感受爱，理解爱，学会爱， 做一个有爱心的人。）