课前回顾(1-2分钟): 说说有关“马”的成语、诗句及故事
课前回顾（1－2分钟）： • 说说有关“马”的成语、诗句及故事
22 韩愈
马 说 韩 愈
作者简介‘韩(78n(82)字退 人,唐代散文家、诗人,散 文尤其著名,有“文起八代 之衰”的美誉,与柳宗元同 为“古文运动”倡导者 定 “唐宋八大家”之首。自谓 郡望(郡里的显贵家族)昌 黎,世称韩昌黎,谥 文”,又称韩文公,官至 吏部侍郎,故又称韩吏部。 作品都收在 昌黎先生集》 《 里
作者简介 • 韩愈（768——824）字退 之，河阳（现在河南孟州） 人，唐代散文家、诗人，散 文尤其著名，有“文起八代 之衰”的美誉，与柳宗元同 为“古文运动”倡导者，是 “唐宋八大家”之首。自谓 郡望（郡里的显贵家族）昌 黎，世称韩昌黎，谥号 “文” ，又称韩文公，官至 吏部侍郎，故又称韩吏部。 作品都收在《昌黎先生集》 里
唐宋八大家: “三苏”:苏洵、苏辙、苏轼 “韩柳”:韩愈、柳宗元 王安石、曾巩、欧阳修
唐宋八大家： “三苏” ：苏洵、苏辙、苏轼 “韩柳” ：韩愈、柳宗元 王安石、曾巩、欧阳修
韩愈初登仕途时,很不 得志。曾三次上书宰相请求 写作 重用遭冷遇,甚至三次登门 被守门人挡在门外。尽管如 背景 此,他仍然申明自己有“忧 天下之心”,不会遁迹山林 后相继依附于节度使董晋和 张建幕下,郁郁不得志,所 以作《马说》,发出“伯乐 不常有”的感叹
韩愈初登仕途时，很不 得志。曾三次上书宰相请求 重用遭冷遇，甚至三次登门 被守门人挡在门外。尽管如 此，他仍然申明自己有“忧 天下之心” ，不会遁迹山林。 后相继依附于节度使董晋和 张建幕下，郁郁不得志，所 以作《马说》，发出“伯乐 不常有”的感叹
解题,什么是“说 99 ·“说”是我国古代托物寓意的一种议论体 數,与现代的条文近似,用以陈述作者对 某些问题的看法。“说”就是“谈谈”的 意思,“马说”即谈马、论马。 本丈是作者《杂说四首》中的第四首
解题，什么是“说”？ • “说”是我国古代托物寓意的一种议论体 裁，与现代的杂文近似，用以陈述作者对 某些问题的看法。 “说”就是“谈谈”的 意思， “马说”即谈马、论马。 • 本文是作者《杂说四首》中的第四首
学习目标(1分钟) 1.掌握文中重要字词,翻译背诵课文。 2.理解短文所阐明的深刻道理。 ·3.了解托物寓意的写法,体会作者在文中寄 寓的情感
学习目标（1分钟）： • 1. 掌握文中重要字词，翻译背诵课文。 2. 理解短文所阐明的深刻道理。 • 3.了解托物寓意的写法，体会作者在文中寄 寓的情感
自学指导1: 初读课文,读准字音,感知课文内容 祗zhi槽枥caol邪ye 骈pian策ce外见 xian shi一食或尽粟(su)一石dan 食 s食马者不知其能千里而食也
祗 zhĭ 骈 pián 策 cè 槽枥 cáo lì 食 shí 一食或尽粟（ｓù ）一石 sì食马者不知其能千里而食也 dàn 外见 ｘｉàｎ 邪 ｙé 自学指导1： 初读课文，读准字音，感知课文内容
自学指导2: ·疏通课文文句 (1)结合注释,自己翻译课文 (2)交流翻译情况
自学指导2： • 疏通课文文句。 （1）结合注释，自己翻译课文。 （2）交流翻译情况
字词释义补充: 世有伯乐,然后(在这之后)有千里马。千里马常 有,而伯乐不常有。故(所以,因此)虽(即使)有名 马,祗辱(辱没)于(在)奴隶人之手,骈(一并)死 于槽枥之间,不以(凭,凭借)千里称(著称)也 马之(助词,无义)千里者,一食或(有时)尽 (吃完)粟一石。食马者不知其能千里而食也。是(这) 马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才(才能,素 质)美不外见(表现,表露),且欲与常(普通的)马 等(等同,一样)不可得,安(怎么)求其能干里也? 策之不以其道,食之不能尽(竭尽)其材,鸣(马 鸣叫)之而不能通其意,执策(马鞭)而临之,曰: 天下无马!"呜呼!其(难道)真无马邪?其(大概, 或许)真不知(识别,了解)马也!
字词释义补充： • 世有伯乐，然后（在这之后）有千里马。千里马常 有，而伯乐不常有。故（所以，因此）虽（即使）有名 马，祗辱（辱没）于（在）奴隶人之手，骈（一并）死 于槽枥之间，不以（凭，凭借 ）千里称（著称）也。 • 马之（助词，无义）千里者，一食或（有时）尽 （吃完）粟一石。食马者不知其能千里而食也。是（这） 马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才（才能，素 质）美不外见（表现，表露），且欲与常（普通的）马 等（等同，一样）不可得，安（怎么）求其能千里也？ • 策之不以其道，食之不能尽（竭尽）其材，鸣（马 鸣叫 ）之而不能通其意，执策（马鞭）而临之，曰： “天下无马！”呜呼！其（难道）真无马邪？其（大概， 或许）真不知（识别，了解）马也！