马 课文朗读 研读赏析 感悟寓意 说 发散思维 课外拓展 课堂练习 韩愈 图片欣赏目讲故事目学习目标文体介绍目作者简介
图片欣赏 讲故事 学习目标 作者简介 课文朗读 研读赏析 感悟寓意 课堂练习 文体介绍 发散思维 课外拓展 退 出
说 古代的一种议论体數,用以陈迷作 者对社会上某些问题的观点;唱法十 分灵活可以叙事可以议论,都是为了 说明一个道理,讲究丈采,和现在的 条文大致相近
W E n T i 说 古代的一种议论体裁,用以陈述作 者对社会上某些问题的观点;写法十 分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了 说明一个道理；讲究文采,和现在的 杂文大致相近
作者简介 补充了解:韩愈,字退之 世称韩昌黎唐代文学家,散文尤为 著名。在文学方面提倡散体,与柳 宗元同为古文运动的倡导者,被列 为唐宋八大家之首。 (韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石)
H A N Y u A N Y u 作者简介 补充了解： 韩愈，字退之, 世称韩昌黎.唐代文学家,散文尤为 著名。在文学方面提倡散体，与柳 宗元同为古文运动的倡导者，被列 为唐宋八大家之首。 (韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石）
世有伯乐(|e)然后有千里马千里马常有 而伯乐不常有故虽有名马祗(zh)辱于奴隶 人之手骈(Pian)死于槽(cao)枥(I之间不 以千里称( cheng)也。 马之千里者一食(sh或尽粟(su一石 (dan)食(Si马者不知其能千里而食(Si)也 是马也虽有千里之能食(sh不饱力不足才美 不外见(xian)且欲与常马等不可得安求其 能千里也? 策之不以其道食(si之不能尽其材鸣之 而不能通其意执策而临之曰天下无马呜呼其 真无马邪(ye)其真不知马也
世有伯乐(lè) 然后有千里马千里马常有 而伯乐不常有故虽有名马祗（zhǐ）辱于奴隶 人之手骈(Pián )死于槽(cáo)枥(lì)之间不 以千里 称(chēnɡ)也。 马之千里者一食(shí) 或尽粟(sù)一石 (dàn) 食(Sì)马者 不知其能千里而食(Sì)也 是马也虽有千里之能食(shí)不饱力不足才美 不外见(xiàn) 且欲与常马等不可得安求 其 能千里也？ 策之不以其道食(Sì)之不能尽其材鸣之 而不能通其意执策 而临之曰天下无马呜呼其 真无马邪(yé) 其真不知马也
世有伯乐,然后有千里马。千里 但是即使 马常有,而伯乐不常有。故虽有名马, 只,仅」两马并驾,并列马槽 袛辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间, 受屈辱 奴仆 不以千里称也。 茗称
研 读 一 Y A N D U 世有伯乐, 然后有千里马。千里 马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。 即使 受屈辱 奴仆 两马并驾，并列 马槽 著称 只，仅 但是
世上有了伯乐,然后才会有 千里马。千里马是经常有的,可 是伯乐却不经常有。因此,即使 是很名贵的马,也只能辱没在仆 役的手下受屈辱,和普通的马 起死在马厩里,不以千里马而著 称 开篇提出观点:有伯乐才能有千里 马,并概述不遇伯乐的千里马的遭遇
研 读 一 Y A N D U 世上有了伯乐，然后才会有 千里马。千里马是经常有的，可 是伯乐却不经常有。因此，即使 是很名贵的马，也只能辱没在仆 役的手下受屈辱，和普通的马一 起死在马厩里，不以千里马而著 称。 开篇提出观点：有伯乐才能有千里 马，并概述不遇伯乐的千里马的遭遇
马之千里者,一食或尽粟一石。食 吃一次 有时吃完同“饲”,喂 马者不知其能千里而食也。是马也,虽 同“饲”,喂这样 有千里之能,食不饱,力不足,才美不 才能 尚且 吃 够才能和美 能 外见,且欲与常马等不可得,要求其 千同“现”,表现相等怎么
研 读 二 Y A N D U 马之千里者，一食或尽粟一石。食 马者不知其能千里而食也。是马也，虽 有千里之能，食不饱，力不足，才美不 外见，且欲与常马等不可得，安求其能 千里也？ 吃一次 有时 吃完同“饲” ，喂 这样 相等 怎么 尚且 同“饲” ，喂 才能 吃 够 才能和美 好的素质 同“现”，表现
日行千里的马,吃一次有时能吃 完一石粮食。喂马的人不知道要根据 它日行千里的本领来喂养它。(所以 这样的马,虽有日行千里的才能,却 吃不饱,力气不够,它的才能和美好 的素质也就表现不出来,想要跟普通 的马相等尚且办不到,怎么能要求它 日行千里呢? 详细阐述千里马不遇伯乐而导致才 能被埋没的原因
研 读 二 Y A N D U 日行千里的马，吃一次有时能吃 完一石粮食。喂马的人不知道要根据 它日行千里的本领来喂养它。（所以） 这样的马，虽有日行千里的才能，却 吃不饱，力气不够，它的才能和美好 的素质也就表现不出来，想要跟普通 的马相等尚且办不到，怎么能要求它 日行千里呢？ 详细阐述千里马不遇伯乐而导致才 能被埋没的原因
簧之不以其道,食之不能尽其 用马鞭驱赶按照正确方法竭尽 材,鸣之而不能通其意,执策而临 才能通晓它的意思马鞭面对 之,曰:“天下无马!”呜呼!其真 加强诘问语气 无马邪?其真不知马也。“恐怕” 表推测语气
研 读 三 Y A N D u 研读赏析 策之不以其道，食之不能尽其 材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也。 “恐怕” 表推测语气 用马鞭驱赶 按照 正确方法 竭尽 才能 通晓它的意思 马鞭 面对 加强诘问语气
鞭策它,不按照正确的方法, 喂养它,却不能让它竭尽才能, 它鸣叫却不能通晓它的意思,拿 着鞭子面对它说:“天下没有千 里马!”唉!真的没有千里马吗? 恐怕是他们真不认识千里马吧! 讽刺食马者的愚妄无知,点明全文主旨
鞭策它，不按照正确的方法， 喂养它，却不能让它竭尽才能， 它鸣叫却不能通晓它的意思，拿 着鞭子面对它说：“天下没有千 里马!”唉! 真的没有千里马吗？ 恐怕是他们真不认识千里马吧! 讽刺食马者的愚妄无知，点明全文主旨