c)语文出版社九年级上册第28课 马说 x需 多奖时忘 =9 泉港民族中学庄梅霞
1 语文出版社九年级上册第28课 泉港民族中学 庄梅霞
学习目标 1994 掌握文言词语,理解课文內容。 2、了解托物寓意的写法。 3、认识伯乐与人才的关系,理解 作者怀才不遇的感情
2 学习目标 1、掌握文言词语，理解课文内容。 2、了解托物寓意的写法。 3、认识伯乐与人才的关系，理解 作者怀才不遇的感情
)伯乐相马的故事 1994 相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有 一匹干里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊 肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下 垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汘,汗水淋漓, 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去,伯乐 遇见了,就下了自己的车,挽住千里马而对它 淌眼泪,并脱下自己的麻布衣服覆盖在干里马 身上。干里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣 嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体 贴它!
3 伯乐相马的故事 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有 一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊 肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下 垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓， 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐 遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它 淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马 身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣， 嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体 贴它!
文体知识 1994 说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些 问题的看法。特点:写法灵活,讲究文采,音辞 华丽,跟杂文相近,说”的语言通常简洁明了 寓意深刻,说理透彻。通常采用以小见大的办法, 借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。 例:《爱莲说》:莲—人,托物言志 《马说》:马—人,托物寓意
4 文体知识 说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些 问题的看法。特点：写法灵活，讲究文采，言辞 华丽，跟杂文相近 ， 例:《爱莲说》：莲——人，托物言志 《马 说》：马——人，托物寓意
文体知识 1994 《马说》是通篇借物比喻的杂文,属论说 文体。本文是作者《杂说四首》中的第四 首,“马说”这个标题,是后来人加的。 说”就是“谈谈”的意思,比“论” 随便些。这篇文章以马为喻,谈的是人才 问题,《马说》从字面上可以解作“说说 干里马”或“说说干里马的问题
5 文体知识 《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说 文体。本文是作者《杂说四首》中的第四 首， “马说”这个标题，是后来人加的。 “说”就是“谈谈”的意思，比“论” 随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才 问题， 《马说》从字面上可以解作“说说 千里马”或“说说千里马的问题。
作者介绍 1994 韩愈(768824) 唐代文学家、思想家。字退之,出 身于封建官僚家庭。韩氏先人原是昌 黎(今属河北)的大族,因而他常常 自称昌黎韩愈,世称韩昌黎,他的作 品集叫做《昌黎先生集》。他多次被 贬官降职,很受压抑。在文学上,与 柳宗元同为古文运动倡导者,提倡刚 健质朴,言之有物的秦汉古文。是我 国文学史上杰出的散文家之 唐 宋八大家之一”(唐代韩愈、柳宗元, 宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、 苏轼、苏辙)
6 作者介绍 韩愈 （768-824） 唐代文学家、思想家。字退之，出 身于封建官僚家庭。韩氏先人原是昌 黎（今属河北）的大族，因而他常常 自称昌黎韩愈，世称韩昌黎，他的作 品集叫做《昌黎先生集》。他多次被 贬官降职，很受压抑。在文学上， 与 柳宗元同为古文运动倡导者，提倡刚 健质朴，言之有物的秦汉古文。是我 国文学史上杰出的散文家之一。 “唐 宋八大家之一 ”（唐代韩愈、柳宗元， 宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、 苏轼、苏辙）
整体感知 1994 1、自读课文,要求:读准字音及停顿 特别是通假字的读音 2、听课文范读:纠正字音,划出长句 的停顿。 3、结合注释及资料,翻译全文,标注 难点
7 1、自读课文，要求：读准字音及停顿， 特别是通假字的读音。 2、听课文范读：纠正字音，划出长句 的停顿。 3、结合注释及资料，翻译全文，标注 难点
1994 准字音 祗zh槽枥cao石dan 骈pian策ce不外见xan sh 食或尽粟一石 食 S S 食马者不知其能千里而食也
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课文 1994 世有/伯乐,然后/有干里马。干里马常有,而伯乐/ 不常有。故/虽有名马,袛辱于/奴隶人之手,骈死于 /槽枥之间,不以/干里称也。 马之干里者,一食/或/尽粟一石,食马者/不知 其能千里侕而食也。是马也,虽有/干里之能,食不饱, 力不足,才美/不外见,且/欲与常马等/不可得,安 求/其能/干里也? 策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之/而不 能通其意,执策/而临之,日:“天下/无马!”呜呼! 其真无马邪?其/真不知马也。 9
9 世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/ 不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于 /槽枥之间，不以/千里称也。 马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知 其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱， 力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安 求/其能/千里也 ？ 策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不 能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！ 其真/无马邪？其/真不知马也
c)字词积累 日行干里的马 表转折,但是 世有伯乐,然后有干里马。干里马常有,而 擅长相马之人因此即使 辱没在 伯乐不常有。故虽有名马,只辱于 结构助词,的两马并驾 用,凭借称呼 奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以干里称也。 10
10 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有, 而 伯乐不常有。故 虽 有名马，只 辱 于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 日行千里的马 擅长相马之人 辱没 两马并驾 称呼 表转折，但是 因此 在 结构助词，的 用，凭借 即使 字词积累