官喾一中…年綴下册语文期京者試癢(晉文版) 基础整合 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A.缄默(jian)干涸(he 畸形(j)歼灭(jln) B.玷污(zhan) 驿站(yi) 凝视(ning)逊色(xun) C.搪塞(tang) 卑劣(1ie)哀悼(ddo)名讳(wei) D.匿名(ni) 溺水(ni)请责()叱骂(chi) 2.下列没有错别字的一项是()(3分) A.蕴藏 出类拔萃 肆无忌禅 B.欧打 水泄不通 浅尝辄止 C.筛选 梦寐以求 张冠李带 D.赊欠 源远流长 直截了当 3.下列句子中有语病的一项是( )(3分) A.山东省能够实现创卫成功是全市人民努力的结果。 B.要唱好一首歌,必须理解歌词的意思,这个理解的过程需要文化底蕴。 C.经过大家的共同努力,我们出色地完成了制作班级网页的任务。 D.切实减轻中小学生过重的学业负担,是能否实施素质教育的关键 4.下面加点成语运用不正确的一项是( )(3分) A.半个世纪的漫漫岁月,竟无法抹平她心中的裂痕,那该是何等令人发指的暴行。 B我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难,记住这中华民族的奇耻大辱 C.在对客观事物的探索中,我们不要做袖手旁观的看客 D.他笔功不错,语言能力强,经常写些鸿篇巨制的作文, 5.下列作品、作家搭配不正确的一项是()(3分) A.《南乡子·登京口北固亭有怀》一一辛弃疾一一宋代 B.《朝天子·咏喇叭》一一王磐一一明代 C.《终南别业》一一王维一一唐代 D.《长相思(山一程)》一一纳兰性德一一明代 6.下面有关判断,错误的一项是( )(3分) A.古代把山的南面或水的北面叫做阳,山的北面或水的南面叫做阴。 B.古代表示时间词“旦”现指“早晨”,“望”现指“农历十五 C.“寒舍”用来谦称自己的家;“驾临”是欢迎对方到来的敬辞 D.表示年龄的词:“三十岁叫不惑”,“七十岁叫始龀”。 7.研究下面三则材料,结合自己的生活实际,请分别提炼出观点。(3分) 【材料一】那瘦肉多得动你心的猪肉,有可能含有瘦肉精;那颜色白得馋你嘴的馒头,有可能 就用过漂白剂;那色彩艳得逼你眼的饮料,有可能就加了塑化剂… 【材料二】公众之所以引起“愁吃”的恐慌,与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如 某个地方西瓜使用了膨大剂,专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康
官学一中八年级下册语文期末考试卷(语文版) 一、基础整合 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3 分) A.缄.默(jiān) 干涸.(hé) 畸.形(jī) 歼.灭(jiān) B.玷.污(zhān) 驿.站(yì) 凝.视(níng) 逊.色(xùn) C.搪.塞(tāng) 卑劣.(liè) 哀悼.(dào) 名讳.(wěi) D.匿.名(nì) 溺.水(nì) 诘.责(jí) 叱.骂(chì) 2.下列没有错别字的一项是( )(3 分) A.蕴藏 出类拔萃 肆无忌禅 B.欧打 水泄不通 浅尝辄止 C.筛选 梦寐以求 张冠李带 D.赊欠 源远流长 直截了当 3.下列句子中有语病的一项是( )(3 分) A.山东省能够实现创卫成功是全市人民努力的结果。 B.要唱好一首歌,必须理解歌词的意思,这个理解的过程需要文化底蕴。 C.经过大家的共同努力,我们出色地完成了制作班级网页的任务。 D.切实减轻中小学生过重的学业负担,是能否实施素质教育的关键。 4.下面加点成语运用不正确的一项是( )(3 分) A.半个世纪的漫漫岁月,竟无法抹平她心中的裂痕,那该是何等令人发指 ....的暴行。 B.我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰 ....的灾难,记住这中华民族的奇耻大辱。 C.在对客观事物的探索中,我们不要做袖手旁观 ....的看客。 D.他笔功不错,语言能力强,经常写些鸿篇巨制 ....的作文。 5.下列作品、作家搭配不正确的一项是( )(3 分) A.《南乡子·登京口北固亭有怀》——辛弃疾——宋代 B.《朝天子·咏喇叭》——王磐——明代 C.《终南别业》——王维——唐代 D.《长相思(山一程)》——纳兰性德——明代 6.下面有关判断,错误的一项是( )(3 分) A.古代把山的南面或水的北面叫做阳,山的北面或水的南面叫做阴。 B.古代表示时间词“旦”现指“早晨”,“望”现指“农历十五”。 C.“寒舍”用来谦称自己的家;“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。 D.表示年龄的词:“三十岁叫不惑”,“七十岁叫始龀”。 7.研究下面三则材料,结合自己的生活实际,请分别提炼出观点。(3 分) 【材料一】那瘦肉多得动你心的猪肉,有可能含有瘦肉精;那颜色白得馋你嘴的馒头,有可能 就用过漂白剂;那色彩艳得逼你眼的饮料,有可能就加了塑化剂…… 【材料二】公众之所以引起“愁吃”的恐慌,与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如, 某个地方西瓜使用了膨大剂,专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康
但由于媒体的片面宣传,导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象,动 辄以“致癌”“致死”定论,把食品安全的问题放大了 【材料三】从中央到地方,各级行政主管、职能检测部门,已经开始行动,采取措施对食品的 生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测,对黑心者,频出重拳 主要观点:① 8.阅读下面材料,根据要求回答问题。(4分) 鲁提辖假意道:“你这用作死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了鲁达寻思道:“俺只指望痛 打这厮一倾,不想三拳真个打死了他,洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开”拔步便走 回头指着郑屠尸选:“你诈死!洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了 选文出自《 》,作者是 鲁达因为 ,所以“大踏步去 了”,从以上言行中,你读出了鲁达 的性格。 9.按下列要求默写古诗文句或名言(每小题2分,共10分) (1)晨兴理荒秽, (陶渊明《归园田居》) 树欲静而风不止, (《韩诗外传》) (2)《朝天子·咏喇叭》中描写喇叭功用的句子 (3)《十五从军征》中反映我国古代兵役制度极不合理的句子是 (4)在《诗经·采薇》一诗中与“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子 (5)在《诉衷情》一诗中表达诗人平生不得志,并流露出沉痛感情的句子是 阅读理解 )赏析诗词(4分) 南乡子·登京口北固亭有怀(辛弃疾) 何处望神州,满眼风光北固楼。千古兴亡多少事,悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 1、本词选自《稼轩长短句》,“南乡子”是 登京口北固亭有怀”是 (2分) 2、下列对该诗的分析,不正确的一项是 )(2分 A、“年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”一句中的“敌手” 解释为“能力相当的对手。 B、诗句“天下英雄谁敌手?曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅 C、“不尽长江滚滚流”,借用杜甫《登髙》诗句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” 感叹千古兴亡无尽无休,一如江水滚滚东流。 D、这首怀古诗,通过对古代英雄人物的歌颂,讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、 昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。 (二)文言文阅读10分) ①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其 妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公者,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰
但由于媒体的片面宣传,导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象,动 辄以“致癌”“致死”定论,把食品安全的问题放大了。 【材料三】从中央到地方,各级行政主管、职能检测部门,已经开始行动,采取措施对食品的 生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测,对黑心者,频出重拳。 主要观点:① ② ③ 8.阅读下面材料,根据要求回答问题。(4 分) 鲁提辖假意道:“你这用作死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了鲁达寻思道:“俺只指望痛 打这厮一倾,不想三拳真个打死了他,洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开”拔步便走, 回头指着郑屠尸选:“你诈死!洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。 选文出自《 》,作者是 。鲁达因为 ,所以“大踏步去 了”,从以上言行中,你读出了鲁达 的性格。 9.按下列要求默写古诗文句或名言(每小题 2 分,共 10 分) ⑴晨兴理荒秽, 。(陶渊明《归园田居》) 树欲静而风不止, 。(《韩诗外传》) ⑵《朝天子·咏喇叭》中描写喇叭功用的句子_________________,_________________。 ⑶《十五从军征》中反映我国古代兵役制度极不合理的句子是 , 。 ⑷在《诗经·采薇》一诗中与“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子 , 。 ⑸在《诉衷情》一诗中表达诗人平生不得志,并流露出沉痛感情的句子是: , , 。 二、阅读理解 (一)赏析诗词(4 分) 南乡子·登京口北固亭有怀 (辛弃疾) 何处望神州,满眼风光北固楼。千古兴亡多少事,悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 1、本词选自《稼轩长短句》,“南乡子”是 ,“登京口北固亭有怀”是 。(2 分) 2、下列对该诗的分析,不正确的一项是( )(2 分) A、“年少万兜鍪 ...”一句中的“万兜鍪 ...”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手..”一句中的“敌手..” 解释为“能力相当的对手。” B、诗句“天下英雄谁敌手?曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅。 C、“不尽长江滚滚流”,借用杜甫《登高》诗句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” 感叹千古兴亡无尽无休,一如江水滚滚东流。 D、这首怀古诗,通过对古代英雄人物的歌颂,讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、 昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。 (二)文言文阅读 10 分) ①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其 妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公者,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,曰:“吾与徐公孰美?” 客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚 暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” ②于是入朝见威王。曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于 臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境 之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!” ③王曰:“善!”乃下令:“群臣吏民,有面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间 进,期年之后,虽欲言,无可进者。 ④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1、对下面语句中加点词语解释不正确的一项是( )(2分) A.朝服衣冠,窥镜(察看) B.吾妻之美我者,私我也(偏爱) C.由此观之,王之蔽甚矣(蒙蔽) D.数月之后,时时而间进(偶尔) 2、下列句子中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的 项是( )(2分) A.徐公来,孰视之 B.徐公不若君之美也 C.吾妻之美我者 D.暮寝而思之 3、下面对本文内容理解不正确的一项是( )(2分) A.本文第①段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑 B.本文第②段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感 C.本文第③、④段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。 D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相 的道理。 4、翻译(4分) 期年之后,虽欲言,无可进者 译文 (三)阅读下列文言文,完成后面各小题。(4分) 孟母三迁 邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此 非吾所以居处子。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人①炫卖②之事。孟母又曰:“此非吾所以居处 子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆③,揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居。 及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化④ 【注释】①贾人,商人。②炫卖,叫卖。③俎豆,古代祭祀用的礼器。④渐化,逐渐濡染。 1、下面句子翻译正确的一项是()(2分) A.其舍近墓:他们住在墓地旁边 B.舍市傍:离开市集旁边。 C.复徙舍学宫之旁:搬到了学堂附近。 D.卒成大儒之名:死后获得大儒的名望。 2、下面对短文理解有误的一项是()(2分) A.孟母三迁住房所是为了让儿子有一个良好的学习成长环境。 B.孟母三迁的地点分别是墓旁、集市旁、学宫之旁。 C.孟母三迁的故事说明环境对一个人的成长至关重要。 D.孟母三迁的作用会对孩子成长产生不良影响。 (四)现代文阅读(10分) ①车厢在晃动。满头华发的心理学教授沉浸在遐想中,偶尔也调过头瞟了一眼陌生的旅伴 斜对座那个未脱尽稚气的小伙子。不过,当这个长发小伙子发现教授的目光后,即刻就离
“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,曰:“吾与徐公孰美?” 客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。 暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” ②于是入朝见威王。曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于 臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境 之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!” ③王曰:“善!”乃下令:“群臣吏民,有面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间 进,期年之后,虽欲言,无可进者。 ④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1、对下面语句中加点词语解释不正确的一项是( )(2 分) A.朝服衣冠,窥.镜(察看) B.吾妻之美我者,私.我也(偏爱) C.由此观之,王之蔽.甚矣(蒙蔽) D.数月之后,时时而间.进(偶尔) 2、下列句子中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一 项是( )(2 分) A.徐公来,孰视之. B.徐公不若君之.美也 C.吾妻之.美我者 D.暮寝而思之. 3、下面对本文内容理解不正确的一项是( )(2 分) A.本文第①段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。 B.本文第②段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。 C.本文第③、④段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。 D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相 的道理。 4、翻译(4 分) 期年之后,虽欲言,无可进者。 译文: (三)阅读下列文言文,完成后面各小题。(4 分) 孟母三迁 邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此 非吾所以居处子。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人①炫卖②之事。孟母又曰:“此非吾所以居处 子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆③,揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居。 及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化④。 【注释】①贾人,商人。②炫卖,叫卖。③俎豆,古代祭祀用的礼器。④渐化,逐渐濡染。 1、下面句子翻译正确的一项是( )(2 分) A.其舍近墓:他们住在墓地旁边。 B.舍市傍:离开市集旁边。 C.复徙舍学宫之旁:搬到了学堂附近。 D.卒成大儒之名:死后获得大儒的名望。 2、下面对短文理解有误的一项是( )(2 分) A.孟母三迁住房所是为了让儿子有一个良好的学习成长环境。 B.孟母三迁的地点分别是墓旁、集市旁、学宫之旁。 C.孟母三迁的故事说明环境对一个人的成长至关重要。 D.孟母三迁的作用会对孩子成长产生不良影响。 (四)现代文阅读(10 分) ①车厢在晃动。满头华发的心理学教授沉浸在遐想中,偶尔也调过头瞟了一眼陌生的旅伴 ——斜对座那个未脱尽稚气的小伙子。不过,当这个长发小伙子发现教授的目光后,即刻就离
开座位,再没有归席。 ②当抵达旅行目的地时,教授才发觉自己圆筒包插袋里的那只小黑包不见了。好在里面也 没有什么特别贵重的东西,除了三五十元钱,就是两盒速效救心丸,那是因为老伴有心脏病 想到这里,老教授又恢复了平静而愉快的情绪 ③他是应邀到风景极美的海滨城市讲学的。抵城的当天,他在东道主S校长的陪同下,去 海滩镏哒。游人云集……初夏的海滨傍晩,另外有一番迷人风光。突然,教授的眼睛一亮,不 远处那个彩色的大凉伞下,有一个很面熟的人影。是那个留长发的未脱稚气的陌生旅伴:不错 正是他!在此同时,教授的心脏猛地跳动一下,他感到浑身不适,胸闷异常,少顷,便瘫坐在 沙滩上 ④S校长吓坏了:“教授,您怎么了?怎么了?”教授不语,手捂胸口,作痛苦状。宽阔 的额头上,沁出细密的汗珠。 ⑤S校长顿悟,急中生智,亮嗓:“哪位有救心丸?这里有位……哪位有医心脏病的药?谁 有救心丸?”于是就有数人围过来,却都无奈地摇摇头。有人送来矿泉水,也有人学着S校长 的样,向游人发出征药呼吁 ⑥大凉伞下的长发小伙子,显然闻悉此事,犹豫了一下,就疾步赶去。见瘫坐的病人是同 趟车厢上的教授,他露出了极惊讶又恐惧的表情。而教授却用痛苦的目光鼓励他。长发小伙子 终于从随身携带向拎包里,取出一盒救心丸,打开盒子时,他的手指颤抖得很厉害 ⑦教授接过小小的救心丸,放在唇边,渴了一口水,却并不急于服药。教授紧拉着小伙子 的手,慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神,使得这位白发老者的脸孔格外生动:“我知道, 你还有救。你还这么年轻,振作起来。生活第一要自尊……你还有救!”表达出这个意思后, 他便松开手,爽朗地笑了。旁人皆懵懂。 ⑧小伙子走远了。S校长发觉教授的膝下,多了一个小黑包。 1、这篇微型小说的题目可以取为“教授与扒手”或“救心丸”,你认为哪一个更为合适,为什 么?(3分 2、从文中找出至少两个依据,证明老教授的心脏病是假装的。(2分) 3、老教授认为长发青年“还有救”,文中表明长发青年“还有救”的实际行动是什么? 4、结合小说和自身,谈谈你对文中“生活第一要自尊”这句话的理解和认识?(3分) (五)阅读下面选文,完成后面各小题。(10分) 珍惜弱点 ①人皆有弱点,但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理 性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。 ②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏度以上也不熔 化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下30摄氏度不会裂开。反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒; 哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢?事物某方面愈强,它的反方向愈弱。 ③同样,事物的某方面愈弱,它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小 慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,知识魏延至死都认为这是诸 葛亮的大失误。然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢((悍然、毅然、 贸然)进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说,弱点也是 强点,所以弱点也需珍惜。 ④任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竟天择,适者生存”的大规律。善用 弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠 无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之 而后快。兵法上说“至于死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活,鼠的家族绝对数量 超过人的数量。 ⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣,生出来便是人的累赘。因为弱 点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断
开座位,再没有归席。 ②当抵达旅行目的地时,教授才发觉自己圆筒包插袋里的那只小黑包不见了。好在里面也 没有什么特别贵重的东西,除了三五十元钱,就是两盒速效救心丸,那是因为老伴有心脏病。 想到这里,老教授又恢复了平静而愉快的情绪。 ③他是应邀到风景极美的海滨城市讲学的。抵城的当天,他在东道主S校长的陪同下,去 海滩蹓跶。游人云集……初夏的海滨傍晚,另外有一番迷人风光。突然,教授的眼睛一亮,不 远处那个彩色的大凉伞下,有一个很面熟的人影。是那个留长发的未脱稚气的陌生旅伴:不错, 正是他!在此同时,教授的心脏猛地跳动一下,他感到浑身不适,胸闷异常,少顷,便瘫坐在 沙滩上。 ④S校长吓坏了:“教授,您怎么了?怎么了?” 教授不语,手捂胸口,作痛苦状。宽阔 的额头上,沁出细密的汗珠。 ⑤S校长顿悟,急中生智,亮嗓:“哪位有救心丸?这里有位……哪位有医心脏病的药?谁 有救心丸?” 于是就有数人围过来,却都无奈地摇摇头。有人送来矿泉水,也有人学着S校长 的样,向游人发出征药呼吁。 ⑥大凉伞下的长发小伙子,显然闻悉此事,犹豫了一下,就疾步赶去。见瘫坐的病人是同 趟车厢上的教授,他露出了极惊讶又恐惧的表情。而教授却用痛苦的目光鼓励他。长发小伙子 终于从随身携带向拎包里,取出一盒救心丸,打开盒子时,他的手指颤抖得很厉害。 ⑦教授接过小小的救心丸,放在唇边,渴了一口水,却并不急于服药。教授紧拉着小伙子 的手,慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神,使得这位白发老者的脸孔格外生动:“我知道, 你还有救。你还这么年轻,振作起来。生活第一要自尊……你还有救!” 表达出这个意思后, 他便松开手,爽朗地笑了。旁人皆懵懂。 ⑧小伙子走远了。S 校长发觉教授的膝下,多了一个小黑包。 1、这篇微型小说的题目可以取为“教授与扒手” 或“救心丸”,你认为哪一个更为合适,为什 么?(3 分) 2、从文中找出至少两个依据,证明老教授的心脏病是假装的。(2 分) 3、老教授认为长发青年“还有救”,文中表明长发青年“还有救” 的实际行动是什么? 4、结合小说和自身,谈谈你对文中“生活第一要自尊”这句话的理解和认识?(3 分) (五)阅读下面选文,完成后面各小题。(10分) 珍惜弱点 ①人皆有弱点,但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理 性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。 ②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热,零上 40 摄氏度以上也不熔 化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下 30 摄氏度不会裂开。反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒; 哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢?事物某方面愈强,它的反方向愈弱。 ③同样,事物的某方面愈弱,它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小 慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,知识魏延至死都认为这是诸 葛亮的大失误。然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢 ⑴ (悍然、毅然、 贸然)进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说,弱点也是 强点,所以弱点也需珍惜。 ④任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竟天择,适者生存”的大规律。善用 “弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠, 无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之 而后快。兵法上说“至于死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活,鼠的家族绝对数量 超过人的数量。 ⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣,生出来便是人的累赘。因为弱 点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断
性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿 优势也没有,基于这一点我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃 ⑥金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。 譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家 ⑦珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自 己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握 个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身手异地。珍惜自己的弱点,别让他人利用 弱点,在某种程度上是生存的保护色,是(②)(抱憾、缺憾、遗憾)之中的聪明。 1、请为文中(1)、(2)处选择恰当的词语填在下面的横线上。(2分) 2、文章认为,缺点与弱点有两点不同:一是 二是 (2分) 3、第③段运用哪些论证方法?作用是什么?(2分) 4、第⑦段中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话该如何理解?(2分) 答 5、根据文意,简要说说应该怎样珍惜弱点。(2分) 写作训练 请以“珍惜”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于500字的文章。 官学一中八年甑下册语文期享者试卷参考答素 、1.A2D3D4.D5.D6D 7()①食品安全确实存在问题;②少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题;③行政部门已经对 食品领域黑心者实施监测打击 8.《水浒传》施耐庵怕吃官司;粗中有细 9(1)带月荷锄归子欲养而亲不待(2)官船来往乱如麻,全仗你抬身价。(3)十五从军征,八十 使得归。 (4)我心伤悲,莫知我裒。(5)胡未灭,鬓先秋,泪空流。 二、(一)1、词牌名题目2、B (二)1、C2、B3、D4、略
性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿 优势也没有,基于这一点我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃。 ⑥金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。 譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。 ⑦珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自 己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握, 一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身手异地。珍惜自己的弱点,别让他人利用 弱点,在某种程度上是生存的保护色,是 ⑵ (抱憾、缺憾、遗憾)之中的聪明。 1、请为文中⑴、⑵处选择恰当的词语填在下面的横线上。(2 分) ⑴ ⑵ 2、文章认为,缺点与弱点有两点不同:一是 ; 二是 。(2 分) 3、第③段运用哪些论证方法?作用是什么?(2 分) 答: 4、第⑦段中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话该如何理解?(2 分) 答: 5、根据文意,简要说说应该怎样珍惜弱点。(2 分) 答: 三、写作训练 请以“珍惜”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于 500 字的文章。 官学一中八年级下册语文期末考试卷参考答案 一、1. A 2.D 3.D 4.D 5. D 6.D 7.⑴①食品安全确实存在问题;②少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题;③行政部门已经对 食品领域黑心者实施监测打击。 8.《水浒传》 施耐庵 怕吃官司;粗中有细 9.⑴带月荷锄归 子欲养而亲不待 ⑵官船来往乱如麻,全仗你抬身价。⑶十五从军征,八十 使得归。 ⑷我心伤悲,莫知我哀。⑸胡未灭,鬓先秋,泪空流。 二、(一)1、词牌名 题目 2、B (二)1、C 2、B 3、D 4、略
(三)1、A2、D (四)1、“救心丸”,文章以“救心丸”为线索展开情节,并且更能体现主题:既救人又救心 2、①因为老伴有心脏病,两盒速效救心丸是为她准备的。②教授却用痛苦的目光鼓励他。 ③教授并不急于服药,而是紧拉着小伙子的手,慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神 3、当教授心脏病发作,长发青年取出偷来的救心丸救教授。 4、言之有理即可,参考:教授认为长发青年还有自尊心,有药可救;人在生活中要学会自尊自 爱 (五)1、贸然;缺憾 2、缺点是行为道德上的不足之处,弱点大都是心理性格上的不如人处;缺点可以改正,可以克 服,弱点与生俱来,还要伴人一生。 3、举例论证、对比论证;证明了事物的某方面愈弱,它的反方向愈强(弱点也是强点 4、利用自己的弱点能填补自身的不足;能把弱点变成强点。 5、正视自己的弱点;利用自己的弱点;避免自己的弱点被别人利用。 三、(略)
(三)1、A 2、D (四)1、“救心丸”,文章以“救心丸” 为线索展开情节,并且更能体现主题:既救人又救心 2、①因为老伴有心脏病,两盒速效救心丸是为她准备的。②教授却用痛苦的目光鼓励他。 ③教授并不急于服药,而是紧拉着小伙子的手,慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神。 3、当教授心脏病发作,长发青年取出偷来的救心丸救教授。 4、言之有理即可,参考:教授认为长发青年还有自尊心,有药可救;人在生活中要学会自尊自 爱。 (五)1、贸然 ; 缺憾 2、缺点是行为道德上的不足之处,弱点大都是心理性格上的不如人处;缺点可以改正,可以克 服,弱点与生俱来,还要伴人一生。 3、举例论证、对比论证;证明了事物的某方面愈弱,它的反方向愈强(弱点也是强点)。 4、利用自己的弱点能填补自身的不足;能把弱点变成强点。 5、正视自己的弱点;利用自己的弱点;避免自己的弱点被别人利用。 三、(略)