课题:折扣 教学内容:人教版小学数学六年级上册教材第97页例4 教学目标:1、理解折扣的意义,掌握折扣和百分数的关系 2、在掌握“求一个数的百分之几是多少的问题的基础 上自主解决有关折扣的实际问题。 3、养成独立思考、认真审题的学习习惯 教学重点:理解“折扣”的意义,懂得求折扣应用题数量关系与 求一个数的百分之几是多少”是相同的 教学难点:独立分析,找准分析方法 教具准备:多媒体课件 教学过程 、导入新课,揭示课题 每当周末、过年、过节或店庆的时候,商店都会搞促销活动,大家 在生活周围见过这样的广告语吗:“店庆五周年,电器九折,其他商品 八五折”?那么八五折、九折是什么意思?又表示什么?大家想不想知 道?今天这节课我们就来学习有关折扣的问题(板书课题)。 二、探究新知 (1)出示自学指导1 自学指导1:自学课本P97页上的第一段话,思考下列问题,(比比 看谁学得快、学得好,2分钟后回答) ①什么叫打折,几折表示什么? ②五折表示什么?七五折表示什么? 学生自学,反馈自学情况 练习:填空 ①四折是十分之(),改写成百分数是() ②六折是十分之(),改写成百分数是()
-1- 课 题：折扣 教学内容：人教版小学数学六年级上册教材第 97 页例 4 教学目标：1、理解折扣的意义，掌握折扣和百分数的关系。 2、在掌握“求一个数的百分之几是多少的问题的基础 上自主解决有关折扣的实际问题。 3、养成独立思考、认真审题的学习习惯。 教学重点：理解“折扣”的意义，懂得求折扣应用题数量关系与 “ 求一个数的百分之几是多少”是相同的。 教学难点：独立分析，找准分析方法。 教具准备:多媒体课件 教学过程 一、导入新课，揭示课题 每当周末、过年、过节或店庆的时候，商店都会搞促销活动，大家 在生活周围见过这样的广告语吗：“店庆五周年，电器九折，其他商品 八五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知 道？今天这节课我们就来学习有关折扣的问题（板书课题）。 二、探究新知 （1）出示自学指导 1 自学指导 1：自学课本 P97 页上的第一段话，思考下列问题，（比比 看谁学得快、学得好，2 分钟后回答） ①什么叫打折，几折表示什么？ ②五折表示什么？七五折表示什么？ 学生自学，反馈自学情况 练习：填空 ①四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 ②六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）
③七五折是十分之(),改写成百分数是() ④九二折是十分之(),改写成百分数是()。 现在我们就应用折扣的知识解决生活中的问题,请根据自学指导2 自学例4 (2)出示自学指导2 ①什么叫做八五折、九折呢? ②例4中(1)现在打八五折出售是什么意思? ③求现在买这辆车用多少钱,就是求什么? ④谁是单位“1”,怎样列式解答? ⑤例4中(2)现在只花了九折的钱是什么意思? ⑥如何求比原价便宜多少钱? 请同学们认真看课本P97页例4的内容,请把课本上的解题过程补 充完整。 (6分钟后,我们先小组内交流,然后再全班交流同学情况) (3)根据刚才的例4,大家想一想折扣问题实际就是我们以前学过的 哪种问题? 师生归纳:就是求一个数的百分之几的多少的问题? 、巩固新知 1、填一填 (1)几折就是表示( ),也就是( )。八 折就是原价的( )%,七五折就原价的( )%。 (2)下列折扣化成百分数各是多少?填在()里 九五折( )% 七折( 八八折( 五折( (3)一种商品现在打八折出售,比原价便宜了 2、算出下列各物品打折后出售的价钱(单位:元)
-2- ③七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 ④九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 现在我们就应用折扣的知识解决生活中的问题，请根据自学指导 2 自学例 4 （2）出示自学指导 2 ①什么叫做八五折、九折呢？ ②例 4 中（1）现在打八五折出售是什么意思？ ③求现在买这辆车用多少钱，就是求什么？ ④谁是单位“1”，怎样列式解答？ ⑤例 4 中（2）现在只花了九折的钱是什么意思？ ⑥如何求比原价便宜多少钱？ 请同学们认真看课本 P97 页例 4 的内容，请把课本上的解题过程补 充完整。 （6 分钟后，我们先小组内交流，然后再全班交流同学情况） (3)根据刚才的例 4，大家想一想折扣问题实际就是我们以前学过的 哪种问题？ 师生归纳：就是求一个数的百分之几的多少的问题？ 三、巩固新知 1、填一填 （1）几折就是表示（ ），也就是（ ）。八 折就是原价的（ ）%，七五折就原价的（ ）%。 （2）下列折扣化成百分数各是多少？填在（ ）里。 九五折（ ）% 七折（ ）% 八八折（ ）% 五折（ ）% （3）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（ ）%。 2、算出下列各物品打折后出售的价钱（单位：元）
80.00元 105.00元 六五折 七折 根据打折后的价格算出原价 现代汉语词典 七折 五折 现价:56元 现价:17.5元 原价: 原价 4、妈妈给小强买了一套运动服,原价120元,现在打七五折出售, 比原来便宜多少元? 四、课堂总结 今天,同学们靠自己的聪明才智解决了有关折扣的实际问题,谈谈 本节课有什么新的收获 五、拓展延伸 思考题:某种商品原定价为20元,甲、乙、丙、丁四个商店以不 同的销售方式促销。 甲店:打九折出售后乙店:“买十送一” 丙店:降价9%出售丁店:买够百元打八折 1、小明买一件商品花了18.2元,他是在()商店买的 2、小兰买了10件这种商品用了160元,小兰是在( )商店 买的 3、如果买的多,到( )商店去买最便宜 板书设计 折扣 1、:商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。 2、几折→十分之几→百分之几十 3、例4:(1)180×85%=153(元) (2)160×(1-90%)=16(元)160-160×90%=16(元)
-3- 80.00 元 105.00 元 六五折： 七折： 3、根据打折后的价格算出原价。 七折 五折 现价：56 元 现价：17.5 元 原价： 原价： 4、妈妈给小强买了一套运动服，原价 120 元，现在打七五折出售， 比原来便宜多少元？ 四、课堂总结 今天，同学们靠自己的聪明才智解决了有关折扣的实际问题，谈谈 本节课有什么新的收获。 五、拓展延伸 思考题：某种商品原定价为 20 元，甲、乙、丙、丁四个商店以不 同的销售方式促销。 甲店：打九折出售后 乙店：“买十送一” 丙店：降价 9%出售 丁店：买够百元打八折 1、小明买一件商品花了 18.2 元，他是在（ ）商店买的。 2、小兰买了 10 件这种商品用了 160 元，小兰是在（ ）商店 买的。 3、如果买的多，到（ ）商店去买最便宜。 板书设计： 折扣 1、：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。 2、几折→十分之几→百分之几十 3、例 4：（1）180×85%=153（元） （2）160×（1-90%）=16（元） 160-160×90%=16（元）