第三节婴儿言语发展 、 语音发展 (一)感知与分辨 (二)发音 二、词汇发展 (一)言语理解的开始 (二)符号交际的发生、发展
第三节 婴儿言语发展 一、语音发展 （一）感知与分辨 （二）发音 二、词汇发展 （一）言语理解的开始 （二）符号交际的发生、发展
三、句法发展 (一)单词句（1岁一1.5岁) (二)双词句(1.5岁一2岁)
三、句法发展 （一）单词句（1岁—1.5岁） （二）双词句（1.5岁—2岁）
婴儿言语结构形式 形式 例句 指称形式 1.叫出名字 这狗狗 2.反复 还要糖糖 3.消失 球球没了 关系形式 4.实事和动作 妈妈抱 5.动作和对象 踢球球 6.施事和对象 妈妈（穿）鞋鞋 7动作和位置 坐凳凳 8.物体和位置 饭饭碗 9.物主和所属物 妹妹娃娃 10.物体和属性 好看衣服 11.指示词和物体 这个娃娃
婴儿言语结构形式 形式 例句 指称形式 1.叫出名字 这狗狗 2.反复 还要糖糖 3.消失 球球没了 关系形式 4.实事和动作 妈妈抱 5.动作和对象 踢球球 6.施事和对象 妈妈（穿）鞋鞋 7.动作和位置 坐凳凳 8.物体和位置 饭饭碗 9.物主和所属物 妹妹娃娃 10.物体和属性 好看衣服 11.指示词和物体 这个娃娃
(三)完整句的发展(2一3岁)
（三）完整句的发展（2—3岁）
第四节婴儿（个性发展）气质 气质类型及特点 (一)传统气质类型说 (二)巴甫洛夫 (三)Thomas&Chess (四)布雷泽尔顿三类型Brazelton (五) Buss Plomin (六)Kagan
第四节婴儿（个性发展）气质 一、气质类型及特点 （一）传统气质类型说 （二）巴甫洛夫 （三）Thomas & Chess （四）布雷泽尔顿 三类型 Brazelton （五） Buss & Plomin （六） Kagan
稳定性与可变性 三、气质对早期教养和发展的意义
二、稳定性与可变性 三、气质对早期教养和发展的意义
第五节婴儿情绪与社会性发展 、 婴儿情绪的发生和分化 (一)情绪发生时间 (三)初生婴儿情绪的分化性 (三)初生情绪特点 (四)早期情绪分化
第五节婴儿情绪与社会性发展 一、婴儿情绪的发生和分化 （一）情绪发生时间 （二）初生婴儿情绪的分化性 （三）初生情绪特点 （四）早期情绪分化
二、基本情绪发展 (一)笑的发展 35的项然地集美贵变填视觉刺激婴 30叶 建社会性的刺激 肉 20 、 1 亨汉珠一触觉刺激 听觉刺激 离4家6了910-12年龄（月）
二、基本情绪发展 （一）笑的发展
(二)哭的发展 (三)兴趣的发展 (四)恐惧的发展
（二）哭的发展 （三）兴趣的发展 （四）恐惧的发展
三、婴儿情绪社会化 (一)社会性微笑
三、婴儿情绪社会化 （一）社会性微笑