第七讲小学儿童的心理发展 第一节小学儿童心理发展的一般特点 一、生理发展 二、学习成为主导活动 (一)、主导活动 《活动意识个性》 (二)、学习准备 (三)、学习能力的发展 1、使学习变成儿童的独立活动 2、使儿童学会进行智力活动 加里培林（智力活动形成过程）
第七讲 小学儿童的心理发展 第一节 小学儿童心理发展的一般特点 一、生理发展 二、学习成为主导活动 （一）、主导活动 《活动 意识 个性》 （二）、学习准备 （三）、学习能力的发展 1、使学习变成儿童的独立活动 2、使儿童学会进行智力活动 加里培林（智力活动形成过程）
(四)、学习障碍 1 Learning D isability (1)1963 S Kirk定义 (2)1981美国联邦教育署特殊教育处 (③)基本特征 2、LD分类 (1)S.Kirk (2)美联邦教育署 3、LD症状
（四）、学习障碍 1、Learning Ｄisability (1)1963 S Kirk 定义 (2)1981 美国联邦教育署特殊教育处 (3)基本特征 2 、LD分类 (1)S.Kirk (2)美联邦教育署 3、LD症状
医学界(1)多动症 (2)特殊能力发展迟缓 (3)发育迟缓 (4)品行障碍 般情况下分三个方面 (1)感知、思维和语言 (2)行为、情绪和社会性 (3)其他问题 4、成因
医学界 （1）多动症 （2）特殊能力发展迟缓 （3）发育迟缓 （4）品行障碍 一般情况下分三个方面 （1）感知、思维和语言 （2）行为、情绪和社会性 （3）其他问题 4、成因
第二节小学儿童认知发展 一、 记忆发展 (一)小学生记忆发展的一般趋势 (二)元记忆发展 1、元认知概念 2、元记忆 (1)元认知知识 (2)元认知体验 (3)元认知监控
第二节 小学儿童认知发展 一、记忆发展 （一）小学生记忆发展的一般趋势 （二）元记忆发展 1、元认知概念 2、元记忆 （1）元认知知识 （2）元认知体验 （3）元认知监控
、 思维的发展 (一)小学儿童思维发展的一般趋势 (二)思维规则的发展 (三)概括水平与理解能力的发展
二、思维的发展 （一）小学儿童思维发展的一般趋势 （二）思维规则的发展 （三）概括水平与理解能力的发展