公 输 墨 子 乐昌五中谢贵清
公 输 《 墨 子 》 乐昌五中 谢贵清
作品及人物简介 墨子(约前476~前390), 名翟(di),相传为战国时期宋 国人,后长期住在鲁国,战国初 期思想家、政治家、教育家,墨 家的创始人。墨子宣传“非攻”“ 爱”等主张,反映小生产者的利益 和愿望。其学说与孔子对立,在 战国时影响很大,与儒家并称“显 学 《墨子》原有71篇,现存53篇。 是墨子的弟子及再传弟子关于墨子 言行的记录。文章逻辑性强,语言质朴,富于说力
作品及人物简介 墨子（约前476～前390）， 名翟（dí），相传为战国时期宋 国人，后长期住在鲁国，战国初 期思想家、政治家、教育家，墨 家的创始人。墨子宣传“非攻”“兼 爱”等主张，反映小生产者的利益 和愿望。其学说与孔子对立，在 战国时影响很大，与儒家并称“显 学”。 《墨子》原有71篇，现存53篇。 是墨子的弟子及再传弟子关于墨子 言行的记录。文章逻辑性强，语言质朴，富于说力
鲁班,姓公输,名盘。生活 在春秋末期到战国期,出身于世 代工匠的家庭,从小就跟随家里 人参加过许多土木建筑工程劳动, 人鹎∵ ■逐渐掌握了生产劳动的技能,积 累了丰富的实践经验。鲁班的发 明创造很多,木工使用的不少工令 具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、刨子、钻子, 以及凿子、铲子等工具传说也都是鲁班 发明的。后来,人们为了纪念这位名师 巨匠,把他尊为我国土木工匠的始祖。 在今天,我国建筑行业的最高的奖 项—一鲁班奖,以他的名字命名,也是 对他的一种怀念
鲁班，姓公输，名盘。生活 在春秋末期到战国期，出身于世 代工匠的家庭，从小就跟随家里 人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动的技能，积 累了丰富的实践经验。鲁班的发 明创造很多 ，木工使用的不少工 具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、刨子、钻子， 以及凿子、铲子等工具传说也都是鲁班 发明的 。后来，人们为了纪念这位名师 巨匠，把他尊为我国土木工匠的始祖。 在今天，我国建筑行业的最高的奖 项－－鲁班奖，以他的名字命名，也是 对他的一种怀念
时代背景:墨子所处的时代,各诸侯国 掠夺性的战争频繁不已,严重破坏生产,甚 至使下层人民被迫“折骨为炊,易子而食” 墨子希望解除劳苦大众的苦难,这是他提出 “非攻”“兼爱”等政治主张的思想基础。 当时楚国是大国,占有两湖一带广大地区 宋国小,在今河南商丘一带,但处于战略要 地。楚用公输造器械,接连打败了周围几个 国家,于是准备攻宋,墨子听到消息,便从 齐国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就 是这件事,具体地表现了墨子的“非攻”思 相
时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国 掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚 至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。 墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出 “非攻”“兼爱”等政治主张的思想基础。 当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。 宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要 地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个 国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从 齐国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就 是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思 想
掌握下列字词的音义 ■翟(d盘(ban)侮w)郢(ying) 见(xan)舆)褐he)犀(x 兕 (S 鼋⑩uan)鼍(uo)鲋(f) 楩(pin)诎(qu)圉yu)滑g0 为楚造云梯:为:替云梯:形容梯子很高。 老师)的意思,是弟子们对墨程的尊称 起于齐:出发、动身。 何命焉为:(有)什么见教呢?
掌握下列字词的音义 翟 盘 侮 郢 见 舆 褐 犀 兕 鼋 鼍 鲋 楩 诎 圉 滑 (dí) (bān) (wǔ) (yǐng) (xiàn) (yú) (hè) (xī) (sì) (yuán) (tuó) (fù) (pián) (qū) (yù) (gǔ) 为楚造云梯： 子墨子： 起于齐： 何命焉为： 为：替 云梯：形容梯子很高。 指墨翟。前一个“子”是夫（即先生、 老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称。 出发、动身。 （有）什么见教呢？
何罪之有:倒装句,有什么罪呢? 知而不争:据理力争 不可谓知类:明白事理。 然:既然这样。 胡不见我于王:胡:为什么。见:引见。 胡不已乎止。 文轩:文,彩饰。轩,有篷的车。 明确词义 敝舆:破车。 褐:粗布衣服
何罪之有： 知而不争： 不可谓知类： 然： 胡不见我于王： 胡不已乎： 文轩： 敝舆： 褐： 倒装句，有什么罪呢？ 据理力争。 明白事理。 既然这样。 胡：为什么。 停止。 见：引见。 文，彩饰。轩，有篷的车。 破车。 粗布衣服。 明 确 词 义
舍其梁肉:好饭好菜。 此为何若人:怎样。 犹…之与……也:好像同…相比。 王吏:指楚王所派遣的攻宋将吏。 以……为:认为…是。 善哉:好呀。 虽然:即使这样。 明确词义 于是见公输盘召见 以牒为械:木片 九设攻城之机变:九,多次,机变,巧妙的方式
舍其梁肉： 此为何若人： 犹……之与……也： 王吏： 以……为： 善哉： 虽然： 于是见公输盘： 以牒为械： 九设攻城之机变： 认为……是。 好呀。 即使这样。 召见。 木片。 九，多次，机变，巧妙的方式。 好饭好菜。 好像……同……相比。 指楚王所派遣的攻宋将吏。 怎样。 明 确 词 义
明确词义 九距之:同“拒”,抗拒。 守圉有余:通“御”,抵挡。 公输盘诎,而曰:诎:通“屈”,折而:可是。 吾知所以距之矣:什么(方法)。 待楚寇矣:入侵。 虽杀臣:即使
九距之： 守圉有余： 公输盘诎，而曰： 吾知所以距之矣： 待楚寇矣： 虽杀臣： 同“拒”，抗拒。 通“御”，抵挡。 诎：通“屈”，折 服 而：可是。 用什么（方法）。 入侵。 即使。 明确词义
朗读课文,明确内容 1、翻译课文,了解故事内容 本文写墨子知道鲁国要攻打宋,就到楚 国游说楚王,经过与公输盘、楚王进行几个 回合的较量,终于迫使楚王放弃了攻宋的意 不智、不仁、不忠 王吏之攻宋,与有 2、文章结构及内{,不强、不知类 窃疾者类同 第一部分:以义相责,明公输 第二部分:以智相劝,喻楚王楚国放弃攻宋 第三部分:以技相搏,胜公输 楚虽有攻城之械,但 并没有取胜的把握
1、翻译课文，了解故事内容： 本文写墨子知道鲁国要攻打宋，就到楚 国游说楚王, 经过与公输盘、楚王进行几个 回合的较量，终于迫使楚王放弃了攻宋的意 图。 2、文章结构及内容： 第一部分：以义相责，明公输 第二部分：以智相劝，喻楚王 第三部分：以技相搏，胜公输 朗读课文，明确内容 楚国放弃攻宋 不智、不仁、不忠、 不强、不知类 王吏之攻宋，与有 窃疾者类同 楚虽有攻城之械，但 并没有取胜的把握
回答下列思考题 1、墨子如何用巧妙的言 辞折服楚王的? 墨子运用类比说理的 方法,先假设不合情理的 偷窃行为,引导楚王说: “必为有窃疾矣”。墨子 接着指出楚国攻打宋国, 正是跟这种人同类。这种 巧妙、锋利的言辞使楚王 折服 (阅读墨子说楚王的内 容,加深理解)
1、墨子如何用巧妙的言 辞折服楚王的？ 墨子运用类比说理的 方法，先假设不合情理的 偷窃行为，引导楚王说： “必为有窃疾矣”。墨子 接着指出楚国攻打宋国， 正是跟这种人同类。这种 巧妙、锋利的言辞使楚王 折服。 （阅读墨子说楚王的内 容，加深理解） 回答下列思考题