中国社会科学院大学：外国语学院《英语写作》课程教学大纲（二）.pdf_大学文库

中国社会科学院大学英语写作（二）课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号322(Course ID)(Credit Hours)(Credits)英语写作（二）*课程名称(CourseName)EnglishWriting(Il)先修课程(Prerequisite Courses)英语写作（二）是针对英语专业本科生开设的一门专业必修课，是一门培养英语专业学生基本语言知识与能力的专业核心课程。该课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，实践社会主义核心价值观教育，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来。本课程以英语语言本身的特点为起点，旨在进一步提高学生的书面英语表达能力，以英语词汇、语句、段落、篇章和不同文体写作为主线，借助阅读好的范文，提高学生对英语语言的熟悉、认知和掌握，初步培养学生使用英语规范清*课程简介楚的表达思想的能力。(Description)本课程旨在通过英语的9种写作方法，即描写、叙事、举例、过程、因果、对（中文300-500字）比、定义、分类和论述逐一展开讲解、示范和练习，让学生在做中得学，在练习中思考，改进，提高。英语写作（二）教学以启发式、互动式和混合式教学为主，课下预习互动和课上讲授、问答、讨论等互动相结合。课堂上给学生提供大量的范文、并且通过互助、互批、互改的方式，不断修改和打磨作文，让学生从多个角度提高作文能力。要求学生按时到课，考勤按照学校规定进行，课堂参与和课下作业四次计入平时成绩，占总评成绩的60%，期末考试成绩占总评成绩的400%。English Writing (ll) is a compulsory course for English majors and a corecourse for cultivating English majors' basic language skill and ability.Thiscourse is guided by Xi Jinping Thought on Socialism with ChineseCharacteristics for a New Era. By taking this course, students will acquireknowledge and skillswhile cultivating their integrity and wisdom.Besidesstudents will understand and practisethecorevalues of Chinesesocialism,andlearntointegratepersonalfulfillmentwithsocial andnational development.Thecoursewill startfromtheword choices, sentence,paragraph,essay*课程简介development and different types essays to enhance students' writing ability(Description)This is achieved by reading and analyzing good model essays to familiarize thestudents with English language usage, and English writing conventions. Thecourse will then introduce and practice the nine patterns of essay development,namely descriptive,narrative,exemplification,process, cause and effect,comparison, definition, classification and argumentation.The students willlearntointegratethepatternsintheirwritingand makeprogress.The teaching methodology of English Writing (ll) is mainly based onheuristic, interactive and mixed teaching. Students are expected to preview the

中国社会科学院大学英语写作（二）课程大纲课程基本信息（Course Information）课程编号（Course ID） *学时（Credit Hours） 32 *学分（Credits） 2 *课程名称（Course Name）英语写作（二） English Writing （II）先修课程（Prerequisite Courses） *课程简介（Description）（中文 300-500 字）英语写作（二）是针对英语专业本科生开设的一门专业必修课，是一门培养英语专业学生基本语言知识与能力的专业核心课程。该课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，实践社会主义核心价值观教育，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来。本课程以英语语言本身的特点为起点，旨在进一步提高学生的书面英语表达能力，以英语词汇、语句、段落、篇章和不同文体写作为主线，借助阅读好的范文，提高学生对英语语言的熟悉、认知和掌握，初步培养学生使用英语规范清楚的表达思想的能力。本课程旨在通过英语的 9 种写作方法，即描写、叙事、举例、过程、因果、对比、定义、分类和论述逐一展开讲解、示范和练习，让学生在做中得学，在练习中思考，改进，提高。英语写作（二）教学以启发式、互动式和混合式教学为主，课下预习互动和课上讲授、问答、讨论等互动相结合。课堂上给学生提供大量的范文、并且通过互助、互批、互改的方式，不断修改和打磨作文，让学生从多个角度提高作文能力。要求学生按时到课，考勤按照学校规定进行，课堂参与和课下作业四次计入平时成绩，占总评成绩的 60%，期末考试成绩占总评成绩的 400%。 *课程简介（Description） English Writing (II) is a compulsory course for English majors and a core course for cultivating English majors' basic language skill and ability. This course is guided by Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era. By taking this course, students will acquire knowledge and skills while cultivating their integrity and wisdom. Besides, students will understand and practise the core values of Chinese socialism, and learn to integrate personal fulfillment with social and national development. The course will start from the word choices, sentence, paragraph, essay development and different types essays to enhance students’ writing ability. This is achieved by reading and analyzing good model essays to familiarize the students with English language usage, and English writing conventions. The course will then introduce and practice the nine patterns of essay development, namely descriptive, narrative, exemplification, process, cause and effect, comparison, definition, classification and argumentation. The students will learn to integrate the patterns in their writing and make progress. The teaching methodology of English Writing (II) is mainly based on heuristic, interactive and mixed teaching. Students are expected to preview the

class content andparticipate inclass discussion.Students'attendancetoclasswillbechecked inaccordancewithuniversityregulations.Classattendancediscussionparticipation and assignments will countfor60%of thefinal score,andthefinalexamwillaccountfor4o%ofthefinalscore.Langan,John（美），《美国大学英语写作》第九版，北京：外语教学与研究*教材出版社，2014.(Textbooks)ISBN978-7-5135-5015-4，2014-9月9版2019.6重印参考资料https://owl.purdue.edu/（OtherReferences)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课通识教育课回专业基础课口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他(CourseCategory)口线上，教学平台*授课对象*授课模式外语学院本科生口√线下口混合式口其他(TargetStudents)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）口中文全外语*开课院系*授课语言（Languageof外语学院口√双语：中文+_英语语种（外语讲授不(School)Instruction）英语低于50%）课程负责人沈忆文：北京外国语大学专用英语学院副教授姓名及简介*授课教师信息(Teacher Information)团队成员无姓名及简介1.知识：(1）坚定学生理想信念，爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体，以政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治为出发点，激发学生对自我学习和自我成长的意识，坚定为国家、为人民学习的目标(2)帮助学生提高专业书面语表达的能力。2.技能/能力：(1）学习专业英语写作技巧。通过学习描写、叙事、举例、过程、因果、对比、定义、学习目标分类和论述等写作方法，强化学生的观察能力、分析能力、查证能力、归纳总结和(Learning组织表达能力。Outcomes)(2）通过研究、分析性阅读、讨论，帮助培养批判性思维、逻辑思维、创造性思维和解决问题的能力。(4)帮助学生提高英语水平。特别注意提高英语的准确性、论点一致、论据充分、语言连贯、语法规范。3.品质：(1)鼓励学生相互合作，大胆创作、不断修改、力求完美的学科精神。*考核方式平时成绩占总评成绩的60%，期末成绩40%(Grading)

class content and participate in class discussion. Students’ attendance to class will be checked in accordance with university regulations. Class attendance, discussion participation and assignments will count for 60% of the final score, and the final exam will account for 40% of the final score. *教材（Textbooks） Langan, John (美)，《美国大学英语写作》第九版，北京：外语教学与研究出版社，2014. ISBN 978-7-5135-5015-4， 2014-9月9版 2019.6重印参考资料（Other References） https://owl.purdue.edu/ *课程类别 (Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象（Target Students）外语学院本科生 *授课模式（Mode of Instruction） 线上，教学平台 √线下 混合式其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系（School）外语学院 *授课语言（Language of Instruction）英语√ 中文 全外语 √双语：中文+ 英语语种（外语讲授不低于 50%） *授课教师信息（Teacher Information）课程负责人姓名及简介 Name and 沈忆文：北京外国语大学专用英语学院副教授团队成员姓名及简介无学习目标（ Learning Outcomes） 1. 知识: (1) 坚定学生理想信念，爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体，以政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治为出发点，激发学生对自我学习和自我成长的意识，坚定为国家、为人民学习的目标; (2)帮助学生提高专业书面语表达的能力。 2. 技能/能力: (1) 学习专业英语写作技巧。通过学习描写、叙事、举例、过程、因果、对比、定义、分类和论述等写作方法，强化学生的观察能力、分析能力、查证能力、归纳总结和组织表达能力。 (2) 通过研究、分析性阅读、讨论，帮助培养批判性思维、逻辑思维、创造性思维和解决问题的能力。 (4)帮助学生提高英语水平。特别注意提高英语的准确性、论点一致、论据充分、语言连贯、语法规范。 3. 品质: (1)鼓励学生相互合作，大胆创作、不断修改、力求完美的学科精神。 *考核方式（Grading）平时成绩占总评成绩的 60%，期末成绩 40%

*课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件周次 week 周学时 s 其中教学内容摘要（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等）讲授实验课习题课课程讨论其他环节第一周 2 √ √ Unit 7. An Introduction to Essay Development 介绍英语文章的结构和 4 大类英文文体；学生阅读各类文体的文章，体会不同文体的写作要素和要求阅读文献 P170-177：第二周 2 √ √ Unit 8 Description 通过阅读和分析描述性文体的特点，了解如何用视觉，听觉，嗅觉等感受，多角度描述对象。使文字呈现立体变化。教学方法：教师讲授，视频教学，学生练习阅读文献 P178 - 198：作业：描写一个自己最为幸福的时刻第三周 2 √ √ Unit 9 Narration 通过阅读和分析记叙性文体的特点，了解如何用时空，人物，故事等角度，细节描写一件事，并且突出故事的意义。教学方法：教师讲授，学生练习阅读文献 P199 -217：作业：让我感到最为幸福的一件事第四周 2 √ √ Unit 10 Exemplification 通过阅读和分析举例性文体的特点，了解如何选择，记叙，突出例证，以达到说明一个观点的目的。教学方法：教师讲授，学生练习阅读文献 P218-229：作业：疫情改变了。（一稿）第五周 2 √ √ Unit 10 Exemplification 通过教师讲解，学生的两人，小组讨论，修改作业一稿。教学方法：教师讲授，疫情改变了。（一稿）学生练习阅读文献 P218-237：作业：疫情改变了。（二稿）第六周 2 √ √ Unit 11 Explanatory+ process 通过阅读和分析解释性和过程描述文体的特点，了解如何解释和描述过程，以达到清晰说明一个过程的目的。教学方法：教师讲授，学生练习阅读文献 P218-255：作业：介绍一个你熟悉的过程（提纲）