2007年中考畚考第一次月考语文庹武袤 湖北恩施市舞阳中学潘文阶 第一部分:积累与运用[12分] 1.阅读下面的语段,按要求谷题。(3分) 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得躁热了,使tidn静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得 kang奋了。…容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的哪么一股劲 (1)根据拼音准确地写出相应的汉 (2)给加点的字注上正确的读音: (3)文段中有两个错别字,请找出来并改正 2按要求积累:(3分) (1)陆游咏梅“无意苦争春,一任群芳妒”。你知道毛泽东也有类似的咏梅词句吗? (2)请写出唐代诗人刘方平感受到生命的萌动以及发现生命的欢乐之欢乐的诗句 可叹停机德,堪怜咏絮才:玉带林中挂,金钗雪里埋。”这是《红楼梦》中“金陵十二金钗 正册判词”之一,涉及到两金钗,你知道究竟是哪两个人吗? 3.认真体会下面的语言环境,仿写、续写两个“我喜欢”句。(3分) 我的心里,充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,它让我感受到人间温暖永在:我喜欢欣赏 花的娇容,它使我认识到生活是多么的美好 4.阅读下面的材料,按要求回答问题。(3分) 放学路上,你和几个同学发现一只离群的小鸭子独自蹒跚地行走在水泥路上,便好奇地围过去,对这 只来历不明的小东西议论起来。一个初三年级的男生走过来,看到小鸭子也来了兴趣,说:“让我来把它的 毛拔光,看它能不能活?”你听了觉得他的做法不妥,决定从情、理两方面劝阻他。(简明,连贯,得体) 于是,你说了下面一段话 第二部分:综合性学习[8分] 某初中班准备就“节日文化”为话题,组织开展一次综合性学习活动,全班同学都积极参与,每个人 都有自己的具体工作: 5.组织着给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语,你提笔欣然写道: 6.活动有一个调查的环节,你的调查专题是 7.活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾,于是展开了一场辫论: (1)喜欢西洋节日文化。理由 (2)喜欢民族传统节日文化。理由
www.yuwen123.com 语文 123 资源网 为您提供优质资源 2007 年中考备考第一次月考语文摸底试卷 湖北恩施市舞阳中学 潘文阶 第一部分：积累与运用[12 分] 1.阅读下面的语段，按要求答题。（3 分） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使 tián 静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得 kàng 奋了。……容不得束缚，容不得羁．绊，容不得闭塞．。是挣脱了、冲破了、撞开了的哪么一股劲。 （1）根据拼音准确地写出相应的汉字： 、 （2）给加点的字注上正确的读音： 、 （3）文段中有两个错别字，请找出来并改正： 、 2.按要求积累：（3 分） （1）陆游咏梅“无意苦争春，一任群芳妒”。你知道毛泽东也有类似的咏梅词句吗？ ， 。 （2）请写出唐代诗人刘方平感受到生命的萌动以及发现生命的欢乐之欢乐的诗句： ， 。 （3）“可叹停机德，堪怜咏絮才；玉带林中挂， 金钗雪里埋。”这是《红楼梦》中“金陵十二金钗 正册判词”之一，涉及到两金钗，你知道究竟是哪两个人吗？ ， 3.认真体会下面的语言环境，仿写、续写两个“我喜欢”句。（3 分） 我的心里，充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，它让我感受到人间温暖永在；我喜欢欣赏鲜 花的娇容，它使我认识到生活是多么的美好； ， ； ， 。 4.阅读下面的材料，按要求回答问题。（3 分） 放学路上，你和几个同学发现一只离群的小鸭子独自蹒跚地行走在水泥路上，便好奇地围过去，对这 只来历不明的小东西议论起来。一个初三年级的男生走过来，看到小鸭子也来了兴趣，说：“让我来把它的 毛拔光，看它能不能活？”你听了觉得他的做法不妥，决定从情、理两方面劝阻他。（简明，连贯，得体） 于是，你说了下面一段话： 第二部分：综合性学习[8 分] 某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，每个人 都有自己的具体工作： 5.组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然写道： 6. 活动有一个调查的环节，你的调查专题是 7. 活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： （1）喜欢西洋节日文化。理由： （2）喜欢民族传统节日文化。理由：
第三部分:诗歌阅读[10分] (一)读艾青《礁石》,回答后面的问题。 它的脸上和身上 无休止地扑过来 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎末、散开… 含着微笑,看着海洋 8.诗中的“礁石”象征什么?“浪”象征什么? 9.诗的最后两句揭示了礁石具有怎样的优秀品质? (二)阅读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》,回答后面的问题 八月湖水平,涵虛混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳 欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 10.对“涵虚混太清”作一点评 11.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×” A.诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的洞庭湖波澜壮阔的雄浑景象。() B.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”两句写景雄浑壮阔,极富艺术感染力。() C.“欲济无舟楫”写诗人想渡过湖水却没有车辆船只。 D.“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”两句是比喻诗人想出仕做官而没有途径。() 第四部分:现代文阅读[28分] 一)阅读吕艳茹的《特殊的考试》,解答后面的问题。 她是穷人的女儿,父母举债供她读完大学,就在她刚刚走出校门的时候,积劳成疾的父亲查出患了肺 癌。子欲养而亲不待,女孩儿欲哭无泪:工作尚无着落,家里一贫如洗,即便是卖血,也凑不够住院费 医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里,叮嘱母亲悉心照料,然后一家家医院去应聘 遥遥无期的等待让她耗尽了最后的自尊,当她走进那家蜚声医界的私家医院,再一次面对审视的目光 时,忍不住泪流满面。她哭着诉说了自己的困境,恳请能马上工作,拯救危在旦夕的父亲。 孩儿的孝心感动了院方,医院破例未经考试便留下了她,说是试用一个月 孩儿拼命地工作,只要能顺利通过试用,四千元的月薪不仅维系着父亲生的希望,也是她美好未 的开端。 她的勤恳努力终于赢得了信任,半个月后,护士长便分派她做高级病房的责任护士,独立承担一位肝 病患者的治疗护理。 遵从医嘱去给病人治疗时,女孩儿惊呆了:医生曾经给父亲开出的,就是这样一张相同的处方:一种 进口的化疗药物,三百多元一支,每日一次静脉注射三支。 孩儿镇静地忙碌着,谁也看不岀她心里掀起了怎样的惊涛骇浪:那种粉末状的药物溶入生理盐水后 仍然是无色透明的,一瓶澄净的液体,谁也看不出配药前后的区别!而治疗室里,只有她一个人 只药紧紧地攥在女孩儿手里,她觉得那就是父亲的生命。只要她每天下班后回家为父亲化疗,她那 慈爱的父亲,就有活下去的希望。而这一切都可以神不知鬼不觉。女孩儿迅速地藏起了那三支药,将生理 盐水放入治疗盘,面色平静地将它端进了病房。 “爸,护士给你换药来了。”陪护病人的是一位和她年龄相仿的女孩儿,一声轻唤,让她的心一颤:躺 在床上的,也是命悬一线的父亲 “这种药有特效,用了它咱就好了。”温柔的声音在安慰着父亲。端着治疗盘的手微微地颤抖了,她就 用颤抖的手,将输液管从滴空的药瓶内拔出来,插到了那瓶盐水里。只耽误一个疗程,她硬着心肠想,只 要他们发现没有效果,马上会换另一种药物,反正病人有的是钱。 可是一回到治疗室,女孩儿就瘫坐在了椅子上。她想象着接下来的场面:推开门,若无其事地走进值 班室打开换衣柜,将那三支药放进自己的手包里……突然就打了个寒噤,像是刚刚挣脱了一个可怕的梦魇
www.yuwen123.com 语文 123 资源网 为您提供优质资源 第三部分：诗歌阅读[10 分] （一）读艾青《礁石》，回答后面的问题。 一个浪，一个浪 它的脸上和身上 无休止地扑过来 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎末、散开…… 含着微笑，看着海洋…… 8. 诗中的“礁石”象征什么？“浪”象征什么？ 9. 诗的最后两句揭示了礁石具有怎样的优秀品质？ （二）阅读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，回答后面的问题。 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 10.对“涵虚混太清”作一点评。 11.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 A.诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的洞庭湖波澜壮阔的雄浑景象。 （ ） B.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。 （ ） C.“欲济无舟楫”写诗人想渡过湖水却没有车辆船只。 （ ） D.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句是比喻诗人想出仕做官而没有途径。（ ） 第四部分：现代文阅读[28 分] （一）阅读吕艳茹的《特殊的考试》，解答后面的问题。 她是穷人的女儿，父母举债供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲查出患了肺 癌。子欲养而亲不待，女孩儿欲哭无泪：工作尚无着落，家里一贫如洗，即便是卖血，也凑不够住院费。 医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后一家家医院去应聘。 遥遥无期的等待让她耗尽了最后的自尊，当她走进那家蜚声医界的私家医院，再一次面对审视的目光 时，忍不住泪流满面。她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。 女孩儿的孝心感动了院方，医院破例未经考试便留下了她，说是试用一个月。 女孩儿拼命地工作，只要能顺利通过试用，四千元的月薪不仅维系着父亲生的希望，也是她美好未来 的开端。 她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她做高级病房的责任护士，独立承担一位肝 病患者的治疗护理。 遵从医嘱去给病人治疗时，女孩儿惊呆了：医生曾经给父亲开出的，就是这样一张相同的处方：一种 进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次静脉注射三支。 女孩儿镇静地忙碌着，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪：那种粉末状的药物溶入生理盐水后 仍然是无色透明的，一瓶澄净的液体，谁也看不出配药前后的区别！而治疗室里，只有她一个人。 三只药紧紧地攥在女孩儿手里，她觉得那就是父亲的生命。只要她每天下班后回家为父亲化疗，她那 慈爱的父亲，就有活下去的希望。而这一切都可以神不知鬼不觉。女孩儿迅速地藏起了那三支药，将生理 盐水放入治疗盘，面色平静地将它端进了病房。 “爸，护士给你换药来了。”陪护病人的是一位和她年龄相仿的女孩儿，一声轻唤，让她的心一颤：躺 在床上的，也是命悬一线的父亲。 “这种药有特效，用了它咱就好了。”温柔的声音在安慰着父亲。端着治疗盘的手微微地颤抖了，她就 用颤抖的手，将输液管从滴空的药瓶内拔出来，插到了那瓶盐水里。只耽误一个疗程，她硬着心肠想，只 要他们发现没有效果，马上会换另一种药物，反正病人有的是钱。 可是一回到治疗室，女孩儿就瘫坐在了椅子上。她想象着接下来的场面：推开门，若无其事地走进值 班室打开换衣柜，将那三支药放进自己的手包里……突然就打了个寒噤，像是刚刚挣脱了一个可怕的梦魇
她清醒了,清醒地意识到:那段路每走一步,都将践踏自己清白的良心。 是几分钟,却仿佛挣扎了一个世纪。女孩儿鼓足了勇气叫来了护士长,嗫嚅着承认:“12床正在滴 注的盐水里,我,我没有配药……” 护士长绽开了一个欣喜的笑靥:“真的吗?你连这个经验也有呀!我正想提醒你呢,化疗之前,如果患 者正在输液,必须用盐水冲净滴管中的残留药物。”没容女孩儿再说什么,护士长向她竖起了大拇指,“你 真棒!” 女孩儿的试用期就在那一天提前结束了,院方同她签订聘用合同的同时,还预支了半年的工资让她给 父亲治病。女孩儿欣喜若狂热泪盈眶,向着决定她命运成全她孝心的人们深深地鞠躬致谢。 后来女孩儿才知道,那其实是一场特殊的考试。所有的一切都被护士长尽收眼底,只要那三支药放进 手包里,等着她的,必将是被炒的命运 慎独,那是每一个人都应该具备的道德素养,因为有许许多多的时刻,监督着我们一举一动的,只有 我们自己的良心 12.立足文章整体,你认为本文题目中的“特殊”二字包容了哪些意思?(3分) 13.本文在写法上的特点主要有两点。你能就文章的具体内容概括地或举例说说吗?(3分) 14.你认为文中刻画的这位女孩儿具有怎样的品质?(2分) 15.你读文中的划线句发现了什么?(2分) 16.你认为本文的主题应该是什么?(4分) (二)阅读《学会谅解》,按文后要求答题 ①谅解是人类的美德,是一种高尚的品质。有人这样形容:谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人 们心中的坚冰;谅解是 能 动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说:同志之间的谅解、支持与友谊比 什么都重要! 确实,谅解非常重要,先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”意思是 说,无论做什么事,都要推己及人,将心比心,以自己的感受去体会别人的感受,以自己的处境去推想别 人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说:“古 之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。”强调做人要严于律己,宽以待人,同样体现了人际交往中的 谅解精神 ③谅解在我国传统的伦理道德观念中,一直占有重要的位置,是为人处事的重要原则 ④唐太宗李市民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中,魏征为李建成 出谋划策,多次使李世民陷入困境。玄武门之变后,魏征成了李世民的阶下囚。这时,李世民完全可以治 他的罪,杀他的头,但是,李世民十分欣赏魏征的才干和人品,于是谅解并重用了他,让他做到了宰相 帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面,但我们不能 不认识到,这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷,齐桓公谅解并重用曾险 些射死自己的管仲,从而成就了霸业:蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇,留下了“将相和”的美谈……相 反,那些小肚鸡肠、斤斤计较之人,又有哪一个能做出一番事业来呢? 古人尚能如此,在社会生活日趋复杂的今天,人与人之间更需要谅解。那么,怎样才能学会谅解呢? ⑥谅解,需要沟通。客观事物纷繁复杂,个人的思想认识常常带有一定的局限和片面性,人与人之间
www.yuwen123.com 语文 123 资源网 为您提供优质资源 她清醒了，清醒地意识到：那段路每走一步，都将践踏自己清白的良心。 只是几分钟，却仿佛挣扎了一个世纪。女孩儿鼓足了勇气叫来了护士长，嗫嚅着承认：“12 床正在滴 注的盐水里，我，我没有配药……” 护士长绽开了一个欣喜的笑靥：“真的吗？你连这个经验也有呀！我正想提醒你呢，化疗之前，如果患 者正在输液，必须用盐水冲净滴管中的残留药物。”没容女孩儿再说什么，护士长向她竖起了大拇指，“你 真棒！” 女孩儿的试用期就在那一天提前结束了，院方同她签订聘用合同的同时，还预支了半年的工资让她给 父亲治病。女孩儿欣喜若狂热泪盈眶，向着决定她命运成全她孝心的人们深深地鞠躬致谢。 后来女孩儿才知道，那其实是一场特殊的考试。所有的一切都被护士长尽收眼底，只要那三支药放进 手包里，等着她的，必将是被炒的命运。 慎独，那是每一个人都应该具备的道德素养，因为有许许多多的时刻，监督着我们一举一动的，只有 我们自己的良心。 12.立足文章整体，你认为本文题目中的“特殊”二字包容了哪些意思？（3 分） 13.本文在写法上的特点主要有两点。你能就文章的具体内容概括地或举例说说吗？（3 分） （1） （2） 14.你认为文中刻画的这位女孩儿具有怎样的品质？（2 分） 15.你读文中的划线句发现了什么？（2 分） 16.你认为本文的主题应该是什么？（4 分） （二）阅读《学会谅解》，按文后要求答题。 ○1 谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人 们心中的坚冰；谅解是 ，能 ； 谅解是 ，能 。这生 动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比 什么都重要！ ○2 确实，谅解非常重要，先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是 说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别 人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古 之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的 谅解精神。 ○3 谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。 ○4 唐太宗李市民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成 出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治 他的罪，杀他的头，但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是谅解并重用了他，让他做到了宰相， 帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能 不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险 些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下了“将相和”的美谈……相 反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业来呢？ ○5 古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？ ○6 谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限和片面性，人与人之间
难免会产生误解和冲突。因此,当自己与他人产生矛盾或误会时,要主动与对方交谈,认真倾听对方的诉 说。这样,才能沟通彼此的思想,从而消除误会和隔阂。 ⑦谅解。需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考,更多地站在对方的角度考虑问题,我们就更 容易谅解别人 ⑧谅解,需要忘却。忘却是谅解的良方。克制性的谅解不是真正的谅解,它不能祛除感情伤口上的脓 水,不能医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解,才是真正的谅解 ⑨我们提倡谅解,但是谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的 行为,还需要勇敢地站起来,与之作坚决的斗争 ⑥让我们学会谅解吧!这样,人与人之间的关系才会更加和谐,人们的生活才会更加美好。 17.仿照文段①中划线部分,将后面的句子补充完整(写在原段空白横线上)。(4分) 18.文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的?(2分) 19.文章第段在论证上有什么特点?这样论证的作用是什么?(4分) 20.文章第⑤段在结构上起什么作用?(2分) 21.如果将第@段删去,对文章的论证会产生什么影响?(2分 第五部分:文言文阅读[12分] 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚, 手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复 俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲 不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣, 戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则蕴袍敝衣处其间,略无慕艳意,以 中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且坚若此 22.解释文段中加点的词:(4分) 每假借于藏书之家。 媵人持汤沃灌 同舍生皆被绮绣。 烨然若神人。 23.提率全文的是哪个词语?围绕这个词语写了哪几个方面的内容?(3分) 24.文章写自己艰苦求学的经历,为什么要写“同會生”的情况?(3分) 25,翻译下面的两个句子。(2分 (1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请
www.yuwen123.com 语文 123 资源网 为您提供优质资源 难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉 说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。 ○7 谅解。需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更 容易谅解别人。 ○8 谅解，需要忘却。忘却是谅解的良方。克制性的谅解不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓 水，不能医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。 ○9 我们提倡谅解，但是谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的 行为，还需要勇敢地站起来，与之作坚决的斗争。 ○10让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。 17．仿照文段○1 中划线部分，将后面的句子补充完整（写在原段空白横线上）。（4 分） 18．文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（2 分） 19．文章第○4 段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？（4 分） 20．文章第○5 段在结构上起什么作用？（2 分） 21．如果将第○9 段删去，对文章的论证会产生什么影响？（2 分） 第五部分：文言文阅读[12 分] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假．借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤．沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被．绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然．．若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且坚若此。 22．解释文段中加点的词：（4 分） 每假．借于藏书之家。 媵人持汤．沃灌。 同舍生皆被．绮绣。 烨然．．若神人。 23．提挈全文的是哪个词语？围绕这个词语写了哪几个方面的内容？（3 分） 24．文章写自己艰苦求学的经历，为什么要写“同舍生”的情况？（3 分） 25．翻译下面的两个句子。（2 分） （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 第六部分:作文[50分] 26.请以“珍惜”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇600字的文章 27.艰苦的初中三年即将结束了,在这三年里,总会有一些人、一些事,甚或一句话一个眼神 则故事……在不经意间触动你的内心,让你激动,让你感激……此时此刻,你心中拥有太多的谢谢,急于 倾诉。请以“谢谢你”为题目,自定文体,写一篇600字的文章。 要求:立意明确,内容具体,情感真挚:文中不得出现真实的地名、校名、人名:卷面整洁,书写工 整,文从字顺。 2007年中考考第一次月考语文摸庹试袤参考答柰 第一部分:1.(1)恬、亢。(2)讧,se。燥,哪。2.俏也不争春,只把春 来报 (2)今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(3)林黛玉,薛宝钗。3.(略)。4.示 例:情:小子离开妈妈,孤苦伶仃,太可怜了。理:动物是人类的朋友,千万不能做伤害 朋友的事。 第二部分:5.示例:节日文化是宝贵的精神食粮。6.示例:不同节日文化的实质性 内涵。 7.(1)示例:形式新颖,自由活泼;生活气息和人文色彩较浓厚。(2)示例:形式多姿 多彩,文化内涵丰富,精神底蕴厚重。 第三部分:(一)8.象征反抗一切恶势力的力量(勇士)(无唯一答案)。象征恶势力 (意近即可)。9.不畏强暴,顽强不屈,乐观豁达,信念坚定。(二)10.从视觉上写 出洞庭湖水天相接,浑然一体的气势。11.A√B√C×D√. 第四部分:(一)12.对女孩儿的考试不是一般的业务技术方面的,而是对一个人人格 的考验:考验女孩儿在诱惑面前是否能保持清醒的头脑而不失本心:从关爱角度出发,是 次成全女孩儿孝心的考试。13.(1)细腻的心理刻画,如手攥三支药时的紧张:替患者 换药时的心灵震颤。(2)典型的细节描写,“三支药紧紧攥在女孩儿手里”;“端着治 疗盘的手微微颤抖了”。14.善良而有孝心,追求清白而又自尊,能战胜诱惑不失本心。15. 护士长善解人意,懂得维护对方的尊严,对弱者充满了关爱。16.围绕“孝心”极力表现 道德人生的真实与美好,引发人们对“慎独”这种每个人都应具备的道德素养的深沉思考。 (二)17.(所写句子,句式与划线句基本相同,比喻恰当即可得分)。18.谅解在人 际交往中的重要作用;怎样才能学会谅解。19.先列举三个典型事例从正面进行论证,接 着又从反面进行论证,形成对比,有力的论证了谅解的重要作用。这样论证使论证更充分
www.yuwen123.com 语文 123 资源网 为您提供优质资源 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 第六部分：作文[50 分] 26．请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇 600 字的文章。 27．艰苦的初中三年即将结束了，在这三年里，总会有一些人、一些事，甚或一句话、一个眼神、一 则故事……在不经意间触动你的内心，让你激动，让你感激……此时此刻，你心中拥有太多的谢谢，急于 倾诉。请以“谢谢你”为题目，自定文体，写一篇 600 字的文章。 要求：立意明确，内容具体，情感真挚；文中不得出现真实的地名、校名、人名；卷面整洁，书写工 整，文从字顺。 2007 年中考备考第一次月考语文摸底试卷参考答案 第一部分：1. （1）恬、亢。 （2）jī，sè。 燥，哪。 2. 俏也不争春，只把春 来报。 （2）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （3）林黛玉，薛宝钗。 3. （略）。 4. 示 例：情：小子离开妈妈，孤苦伶仃，太可怜了。 理：动物是人类的朋友，千万不能做伤害 朋友的事。 第二部分：5. 示例：节日文化是宝贵的精神食粮。 6. 示例：不同节日文化的实质性 内涵。 7.（1）示例：形式新颖，自由活泼；生活气息和人文色彩较浓厚。 （2）示例：形式多姿 多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。 第三部分：（一）8. 象征反抗一切恶势力的力量（勇士）（无唯一答案）。 象征恶势力 （意近即可）。 9. 不畏强暴，顽强不屈，乐观豁达，信念坚定。 （二）10. 从视觉上写 出洞庭湖水天相接，浑然一体的气势。 11. A√ B√ C× D√. 第四部分：（一）12. 对女孩儿的考试不是一般的业务技术方面的，而是对一个人人格 的考验；考验女孩儿在诱惑面前是否能保持清醒的头脑而不失本心；从关爱角度出发，是一 次成全女孩儿孝心的考试。 13. （1）细腻的心理刻画，如手攥三支药时的紧张；替患者 换药时的心灵震颤。 （2）典型的细节描写，“三支药紧紧攥在女孩儿手里”；“端着治 疗盘的手微微颤抖了”。 14.善良而有孝心，追求清白而又自尊，能战胜诱惑不失本心。 15. 护士长善解人意，懂得维护对方的尊严，对弱者充满了关爱。 16.围绕“孝心”极力表现 道德人生的真实与美好，引发人们对“慎独”这种每个人都应具备的道德素养的深沉思考。 （二）17.（所写句子，句式与划线句基本相同，比喻恰当即可得分）。 18.谅解在人 际交往中的重要作用；怎样才能学会谅解。 19.先列举三个典型事例从正面进行论证，接 着又从反面进行论证，形成对比，有力的论证了谅解的重要作用。这样论证使论证更充分
更具说服力。 20.在结构上起承上启下的过渡作用。21.这一段强调了谅解是有原则的,如果删去,会使 文章的论证不严密。 第五部分:22.借;热水;同“披”,船:光彩照人的样子。23.嗜学;得书困难, 请教不易,从师辛苦,生活艰苦。24.与自己艰苦求学的情景构成对比,从反面衬托出“我” 吃苦耐劳,勤奋求学的精神。25.(1)我恭敬地站在他身边,提出疑难,询问道理,弯着 身子,倾着耳朵请教。(2)因为我有自己的乐趣,不觉得吃穿的享受不如别人了。 第六部分:(略
www.yuwen123.com 语文 123 资源网 为您提供优质资源 更具说服力。 20.在结构上起承上启下的过渡作用。 21.这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，会使 文章的论证不严密。 第五部分：22.借；热水；同“披”，船；光彩照人的样子。 23.嗜学；得书困难， 请教不易，从师辛苦，生活艰苦。 24.与自己艰苦求学的情景构成对比，从反面衬托出“我” 吃苦耐劳，勤奋求学的精神。 25.（1）我恭敬地站在他身边，提出疑难，询问道理，弯着 身子，倾着耳朵请教。（2）因为我有自己的乐趣，不觉得吃穿的享受不如别人了。 第六部分：（略）