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爱情是人类的一种美好圣洁的情感,她会给 以明智和高尚,她是你人生路上的一颗指引幸襪 的星辰。 没有任何东西能比人类的爱更富有智惹、更 杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽 最严兄的花朵,这个花丛的名字叫道德。 苏霍圾林斯基 儿的信 苏霍姆林斯基
• 爱情是人类的一种美好圣洁的情感，她会给人 以明智和高尚，她是你人生路上的一颗指引幸福 的星辰。 • 没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复 杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和 最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。 • ——苏霍姆林斯基 致 女 儿 的 信 苏 霍 姆 林 斯 基
作者介 苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭,1957 年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯 院士,1959年荣获功勋教师称号。他还荣 获两枚列宁勋章,主要有《给教师的一百条 建议》和《把整个心灵献给孩子 拥基》等著作。 選集 从1948年直至逝世,他一直担任 他家乡所在地的一所农村完全中 包更川品学的校长。他作为一位有独创精 神的教育家被载入苏联史册。成为世界著 名教育家
苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，1957 年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯 院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣 获两枚列宁勋章,主要有《给教师的一百条 建议》和《把整个心灵献给孩子 》等著作。 从1948年直至逝世，他一直担任 他家乡所在地的一所农村 完全中 学的校长。他作为一位有独创精 神的教育家被载入苏联史册。成为世界著 名教育家。 作者简介
1、苏霍姆林斯基是苏联(国籍) 著名的教育理论家和教育实践家,主 要有_《给教师的一百条建议》 和《把整个心灵献给孩子》等著作
1、苏霍姆林斯基是 （国籍） 著名的教育理论家和教育实践家，主 要有___________________________ 和 等著作。 苏联 《给教师的一百条建议》 《把整个心灵献给孩子》
字音词义 上赐于你一文爱情之箭 射到谁,就成为你的伴 文章思路 而你,都把我射死 我的爱情在沉 有感而发 你的出现 她开始觉醒 水不休眠 文学欣赏 (4=题雪
字音词义 文章思路 有感而发 文学欣赏
考考你给下面红色的字注音 忐忑 tan te 怒不可遏 繁衍yan 抔黄土pou 麦稿sui 唱光sh 勃然大怒bo 伫立zh郭间cha
给下面红色的字注音 忐忑 tǎn tè 怒不可遏 è 一抔黄土 繁衍 póu yǎn 曙光 shǔ 伫立 zhù 麦穗 勃然大怒 suì bó 刹那间 chà 考考你
字词释义 忐忑:心神不定。 真谛:真实的意义或熴理。 宿是 一向怀有的是望。 怒不可遏:愤怒得抑制不住。 色立: 长时间站着
忐忑： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立： 字词释义 真实的意义或道理。 一向怀有的愿望。 愤怒得抑制不住。 长时间站着。 心神不定
考考你 与作者对话 1.当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时, 文中的“我”对此的态度如何 提示:文中的“我”把女儿提出的问题看成是 女儿长大的标志,同时“我”对女儿的成长表示 高兴并给予充分的尊重 2.“我”为何没有正面回答女儿的提问,却说到 了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事? 提示:“我”用自己成长的经历讲诉一个正确的 引导带给“我”的巨大收获,希望女儿重视。同时 运用故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形象生 动
与作者对话 1．当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时， 文中的“我”对此的态度如何? 2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到 了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事? 考考你 提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是 女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示 高兴并给予充分的尊重。 提示：“我”用自己成长的经历讲诉一个正确的 引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时 运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生 动
考考你 与文本对话1 1.故事中提到上帝三次来到人间,他从人的眼神 中先后读到三种东西,这三种东西分别是 提示:爱情\忠诚\心灵的追念 2.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年 的时间历程中去表现呢?这说明什么呢? 提示:真正的爱情能够经历时间的考验! 3.五十多年里是什么维系了他们的爱情? 提示:忠诚、心灵的追念
考考你 与文本对话1 1．故事中提到上帝三次来到人间，他从人的眼神 中先后读到三种东西，这三种东西分别是： 2．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年 的时间历程中去表现呢?这说明什么呢? 3．五十多年里是什么维系了他们的爱情? 提示：爱情＼忠诚＼心灵的追念 提示：真正的爱情能够经历时间的考验! 提示：忠诚、心灵的追念
考考你 与文本对话2 4.文中的上帝对人三次不能回答他的问题时的态 度是什么样的?为何多次写到上帝的态度? 提示:表明爱情是人类创造的,爱情征服了上帝。 上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈服。 5.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 提示:善待爱情,以人的方式去爱,爱情中包 含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉,正 是人之为人而不是动物的根本标志。 一回
4．文中的上帝对人三次不能回答他的问题时的态 度是什么样的?为何多次写到上帝的态度? 5．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 考考你 与文本对话2 提示：表明爱情是人类创造的，爱情征服了上帝。 上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈服。 提示：善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包 含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正 是人之为人而不是动物的根本标志