2014-2015学年第二学期九年级一模试卷 语文补充参考答案及评分标准说明 2015年4月27日 语基语用与阅读 1.书写要求:使用正楷;注意书写工整准确;字迹清晰 补充说明:如果学生连笔书写(行楷),字迹清晰,给分。(平时教学中,不可提倡) 注意以下句子中易书写错误的字: (3)笠、带 (4)野 (6)箫、社 (8)野芳、幽 (9)只有“香远益清”和“亭亭净植”正确,如写“不蔓不枝”不给分。 3鼓励学生书写正楷。(最后阶段的复习教学中,不可提倡写行楷 5结合对联和名著内容的结合。 对联要求:(1)字数相同(2)词性相对(3)前后结构关系一致 前半部分的并列短语可以放宽,只要准确概括人物状态或精神,词性基本相同的四字短语即 可给1分 后半部分人物后的状中偏正短语,语法要求必须严格给分,词性必须对应,并且要准确概括 人物事迹,与前半部分内容关系结合紧密,给1分 补充说明:如果学生出现与上联相同的字(只能1个字,非句),适当放宽给分,人物重复不 给分。 6结合原诗关键词“一语天然”“万古新”“豪华落尽”“真淳”的表意理解1分,举例分析陶渊明 “采菊东篱下,悠然见南山“诗句1分。 补充说明:陶渊明诗句举例可从语言和情感两个角度分析,只要完成一点即可给1分。 只谈《论诗》的理解,没有对应举例只给1分。 只谈陶渊明诗句的理解,没有结合《论诗》只给1分。 如果在分析陶渊明诗句时,没有结合本句内容,而去分析陶渊明的其他诗文或其人生经历 不给分。 7.(1)写“作为”不得分 (2)写“说”或“话”不得分 (3)必须写出“等”的意思,如“等待”“等到…时候”“等”给分。如果学生写:通“俟”, 等到,从宽给分(平时教学中,不可给分):只写通“俟”,或没有解释出“等”的意思,不给分。 (4)写“年终”、“岁末”“一年的最后”、“年尾”“年底”给分。如果写“一年到头”“结束” 不给分。注意学生在书写“末”字时,如书写成“未”不给分 8“以”、“故”、“哀”、“宜”、“与”为得分点的重点字。按分句给分,三个分句共3分,如一句 中出现两个得分点的字,错一个扣1分。 补充说明:A选项中“不喜欢阅读”和“源于父母纵容其恶搞诗歌”从材料看在本句中因果 关系不紧密。BC选项原文中有答案。 提醒学生:在选择理解正确或错误选项时,若有疑义,应选择表意最全面(最接近)的答案。 10.本题考察学生下定义中收集整合归纳信息能力,如果学生照抄原句,出现“一是”“二是”“ 是”分点的表述扣1分。 11.(1)注意图标题的考察题型: ①说明:按照说明顺序(板块)准确介绍。②描绘:带有叙事成分
1 2014—2015 学年第二学期九年级一模试卷 语文补充参考答案及评分标准说明 2015 年 4 月 27 日 一、语基语用与阅读 1. 书写要求：使用正楷；注意书写工整准确；字迹清晰。 补充说明：如果学生连笔书写（行楷），字迹清晰，给分。（平时教学中，不可提倡） 注意以下句子中易书写错误的字： （3）笠、带 （4）野 （6）箫、社 （8）野芳、幽 （9）只有“香远益清”和“亭亭净植”正确，如写“不蔓不枝”不给分。 3.鼓励学生书写正楷。（最后阶段的复习教学中，不可提倡写行楷） 5.结合对联和名著内容的结合。 对联要求：（1）字数相同 （2）词性相对 （3）前后结构关系一致 前半部分的并列短语可以放宽，只要准确概括人物状态或精神，词性基本相同的四字短语即 可给 1 分。 后半部分人物后的状中偏正短语，语法要求必须严格给分，词性必须对应，并且要准确概括 人物事迹，与前半部分内容关系结合紧密，给 1 分。 补充说明：如果学生出现与上联相同的字（只能 1 个字，非句），适当放宽给分，人物重复不 给分。 6.结合原诗关键词“一语天然”“万古新”“豪华落尽”“真淳”的表意理解 1 分，举例分析陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山“诗句 1 分。 补充说明：陶渊明诗句举例可从语言和情感两个角度分析，只要完成一点即可给 1 分。 只谈《论诗》的理解，没有对应举例只给 1 分。 只谈陶渊明诗句的理解，没有结合《论诗》只给 1 分。 如果在分析陶渊明诗句时，没有结合本句内容，而去分析陶渊明的其他诗文或其人生经历， 不给分。 7.（1）写“作为”不得分 （2）写“说”或“话”不得分 （3）必须写出“等”的意思，如“等待”“等到……时候”“等”给分。如果学生写：通“俟”， 等到，从宽给分（平时教学中，不可给分）；只写通“俟”，或没有解释出“等”的意思，不给分。 （4）写“年终”、“岁末”、“一年的最后”、“年尾”、“年底”给分。如果写“一年到头”“结束” 不给分。注意学生在书写“末”字时，如书写成“未”不给分。 8.“以”、“故”、“哀”、“宜”、“与”为得分点的重点字。按分句给分，三个分句共 3 分，如一句 中出现两个得分点的字，错一个扣 1 分。 9. D。 补充说明：A 选项中“不喜欢阅读”和“源于父母纵容其恶搞诗歌”从材料看在本句中因果 关系不紧密。 BC 选项原文中有答案。 提醒学生：在选择理解正确或错误选项时，若有疑义，应选择表意最全面（最接近）的答案。 10.本题考察学生下定义中收集整合归纳信息能力，如果学生照抄原句，出现“一是”“二是”“三 是”分点的表述扣 1 分。 11.（1）注意图标题的考察题型： ①说明：按照说明顺序（板块）准确介绍。 ②描绘：带有叙事成分
③寓意:从图标画面得到的启示 ④创意:逐一说明画面某部分得到的寓意 补充说明:本题要紧扣古典诗词文化气息,图、文的创意各1分 学生只抓住文字中的某个字,紧扣古典诗词的意象分析,可给1分。如“月”表现圣洁 美好;同理,画面只扣某一事物,给1分,如梅花表现了典雅、香气四溢,体现了古典诗歌的魅 力,得1分。 在分析画面或文字时没有指出化用诗句,但是,结合画面或文字从意境(意象)的角度分析, 可以得分。 (2)本题:名称1分,理由1分 补充说明:名称必须与古典诗词文化相联系。 名称与理由无关联扣1分 没有引用诗句,只写了名称中词语表现的古典意境得1分。 没有引用诗句,所写的理由没有体现古典诗歌意境、意象,不给分。 12.(3分)C 13.(4分)①事实论证(举例例证或假设论证)(1分),②列出文章修改中可能出现的三类现 象和词语变更的实例(1分),⑧论证了“凡是修改,都由于意思需要修改,一经修改就变更了 原来的意思”的论点(1分),④从而有力地论证了全文的中心论点,严谨而富有说服力(1分) ⑤得出下文结论:修改必然会变更原来的意思 补充说明:①②⑧必答,每点1分,④⑥选答一点即能得1分。 14.(2分)“这样的理解”是指修改是就原稿再仔细考虑,顾及到全局和枝节,尽可能做到充分 地确切地表达出所要表达的意思 15.(3分)②③⑥(序号不可紊乱) 补充说明:此题答案一般不会重复,有不少学生第一空写的是④,应该是对原文没看懂 因此明确这句话如何分析。 16.(2分)补充说明:两空的顺序不能颠倒,第一空:“拜爷爷”(给爷爷“上饭”)、“祭爷爷” “奶奶让我尽孝”、“与奶奶谈起爷爷”等和爷爷联系合理的都可以给1分;第二空:答到“吃蚕 豆”“带蚕豆离开”等与吃蚕豆联系合理的都可以给1分。 17.(4分)①文章的中心是为了表达对奶奶的爱、感激(恩)和愧疚,所以作者用了大量篇幅写 “我和奶奶的故事”;②蚕豆是线索,全文内容与蚕豆有关,奶奶炒用来做种的蚕豆触发了“我” 的多年后的难受和愧疚:;③蚕豆是引子,写蚕豆是为了引出奶奶对“我”的真爱(无私):④蚕豆 具有象征义,象征了奶奶极普通的社会地位和境遇。(从中心、线索、引子、象征等角度分析,言 之有理即可,一点一分 补充说明:答到“线索”或“我和奶奶的故事是围绕蚕豆发生的”1分(如答:“我因为奶奶 喜欢上蚕豆”不给分);“奶奶对我的爱”1分,“我对奶奶的爱”1分。手法方面答出下面一点即 可给1分:①象征:“象征奶奶极普通的社会地位和境遇”或者“象征奶奶品格的‘硬’(坚强的 品质)”;②蚕豆是情感的载体……③蚕豆是引子……;④托物言情… 如答“激发读者阅读兴趣”“设置悬念”等套语的,不给分 18.(7分)(1)(3分)动作描写和语言描写(1分),只写一个描写不给分;表现了奶奶对“我” 的爱怜(疼爱),以及对“我”即将离开的不舍(内心的伤痛与隐忍)(2分)。 (2)(4分)难受:①为“我”十一岁时的不懂事,只知欢快地吃蚕豆,不能体会到奶奶的艰难 而难受(“终于领悟到奶奶当时生活很艰难”亦可);②后来意识到,这次将和奶奶长久分离,触
2 ③寓意：从图标画面得到的启示。 ④创意：逐一说明画面某部分得到的寓意。 补充说明：本题要紧扣古典诗词文化气息，图、文的创意各 1 分。 学生只抓住文字中的某个字，紧扣古典诗词的意象分析，可给 1 分。如“月”表现圣洁、 美好；同理，画面只扣某一事物，给 1 分，如梅花表现了典雅、香气四溢，体现了古典诗歌的魅 力，得 1 分。 在分析画面或文字时没有指出化用诗句，但是，结合画面或文字从意境（意象）的角度分析， 可以得分。 （2）本题：名称 1 分，理由 1 分。 补充说明：名称必须与古典诗词文化相联系。 名称与理由无关联扣 1 分； 没有引用诗句，只写了名称中词语表现的古典意境得 1 分。 没有引用诗句，所写的理由没有体现古典诗歌意境、意象，不给分。 12.（3 分）C 13.（4 分）①事实论证（举例例证或假设论证）（1 分），②列出文章修改中可能出现的三类现 象和词语变更的实例（1 分），③论证了“凡是修改，都由于意思需要修改，一经修改就变更了 原来的意思”的论点（1 分），④从而有力地论证了全文的中心论点，严谨而富有说服力（1 分）。 ⑤ 得出下文结论：修改必然会变更原来的意思。 补充说明：①②③必答，每点 1 分，④⑤选答一点即能得 1 分。 14.（2 分）“这样的理解”是指修改是就原稿再仔细考虑,顾及到全局和枝节，尽可能做到充分 地确切地表达出所要表达的意思。 15.（3 分）② ③ ⑥（序号不可紊乱） 补充说明：此题答案一般不会重复，有不少学生第一空写的是④，应该是对原文没看懂， 因此明确这句话如何分析。 16.（2 分）补充说明：两空的顺序不能颠倒，第一空：“拜爷爷”（给爷爷“上饭”）、“祭爷爷”、 “奶奶让我尽孝”、“与奶奶谈起爷爷”等和爷爷联系合理的都可以给 1 分；第二空：答到“吃蚕 豆”“带蚕豆离开”等与吃蚕豆联系合理的都可以给 1 分。 17.（4 分）①文章的中心．．是为了表达对奶奶的爱、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅写 “我和奶奶的故事”；②蚕豆是线索．．，全文内容与蚕豆有关，奶奶炒用来做种的蚕豆触发了“我” 的多年后的难受和愧疚；③蚕豆是引子．．，写蚕豆是为了引出奶奶对“我”的真爱（无私）；④蚕豆 具有象征义，象征．．了奶奶极普通的社会地位和境遇。（从中心、线索、引子、象征等角度分析，言 之有理即可，一点一分） 补充说明：答到“线索”或“我和奶奶的故事是围绕蚕豆发生的”1 分（如答：“我因为奶奶 喜欢上蚕豆”不给分）；“奶奶对我的爱”1 分，“我对奶奶的爱”1 分。手法方面答出下面一点即 可给 1 分：①象征：“象征奶奶极普通的社会地位和境遇”或者“象征奶奶品格的‘硬’（坚强的 品质）”；②蚕豆是情感的载体……；③蚕豆是引子……；④托物言情…… 如答“激发读者阅读兴趣”“设置悬念”等套语的 ，不给分。 18.（7 分）（1）（3 分）动作描写和语言描写（1 分），只写一个描写不给分；表现了奶奶对“我” 的爱怜（疼爱），以及对“我”即将离开的不舍（内心的伤痛与隐忍）（2 分）。 （2）（4 分）难受：①为“我”十一岁时的不懂事，只知欢快地吃蚕豆，不能体会到奶奶的艰难 而难受（“终于领悟到奶奶当时生活很艰难”亦可）；②后来意识到，这次将和奶奶长久分离，触
发了内心的难受。 补充说明:难受针对上文中的画面而言的,答到以下三点中的两点即可给分①“不懂事 奶奶的艰难”③“没看到奶奶的苦” 羞愧:①“我”已经十一年没有来看望奶奶而感到“羞愧”:②“我在许多夜里想起她,但 天一亮我又忘了”而感到羞愧(“我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧)。 19.(4分)①对童年苦难生活的回忆和追思:②对善良朴实、全心全意爱着我的奶奶的感激与怀 念:③对“我”未能体会奶奶的艰难与伤痛、未能报恩(尽孝)的难受和羞愧;④对像奶奶一样 身份低微、生活处境艰难却隐忍、坚强的女性的赞美(崇敬)。 补充说明:⑤对奶奶生活处境艰难却隐忍、坚强品质的赞美:⑥希望珍惜身边的亲人或亲情 (意近即可,答出一角度即可给一分) 20.(2分)示例:《蚕豆》中,作者说奶奶的“伤痛是可想而知的”,但是,多次写奶奶的“高兴”, 这矛盾吗?(言之成理即可) 补充说明:能探讨对人、豆态度或情感的变化的,如:作者十分爱奶奶,却又常常忘记她 这两者矛盾吗? 不一定指出矛盾二字,合理亦给分。 化用第17题问题的给1分,照抄第17题问题不给分 提问不合理的不给分。 、作文 (一)原题回放 静下心来,琢磨文字,琢磨人、事、景、物,可以让我们获得情趣,感受思想,也可以让我 们获得精神的滋养和成长。请以“琢磨”为题写一篇作文,不少于600字,除诗歌外文体不限; 文中不得出现真实的人名、校名、地名 参照2014年南京市中考作文评分标准 (1)先看切题,再看功底 ①切题,35分:基本切题28分,不切题21分 ②功底:从立意、选材、写法、语言等几个方面评定,酌情加分或减分 (2)作文评分常规要求 ①错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。②标点符号错误较严重者,酌情扣 ③字数每少50字扣1分,最多扣2分。④作文总分不得超过50分 (二)审题 1.审题目:琢磨字面意思:有雕刻和磨制玉、石:加工使之精美:比喻修养德业,研讨义 理,修饰诗文;钻硏,思考:思索:考虑:揣摩。结合写作,要明确谁在琢磨,琢磨什么(对象), 怎样琢磨(过程——可以是仔细观察,可以是用心聆听,可以是不断探索,可以是反复加工,可 以是用心思考),琢磨出什么(结果)。 2.审材料:关注语言文字、生活中有意思、有意义的事,获得情感体验,获得思考感悟 三)批改建议
3 发了内心的难受。 补充说明：难受针对上文中的画面而言的，答到以下三点中的两点即可给分①“不懂事”② “奶奶的艰难”③“没看到奶奶的苦” 羞愧：①“我”已经十一年没有来看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在许多夜里想起她，但 天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。 19.（4 分）①对童年苦难生活 ．．．．．．的回忆和追思；②对善良朴实、全心全意爱着我的奶奶．．的感激与怀 念；③对“我．”未能体会奶奶的艰难与伤痛、未能报恩（尽孝）的难受和羞愧；④对像奶奶一样 ．．．． 身份低微、生活处境艰难却隐忍、坚强的女性 ．．．的赞美（崇敬）。 补充说明：⑤对奶奶生活处境艰难却隐忍、坚强品质的赞美；⑥希望珍惜身边的亲人或亲情 （意近即可，答出一角度即可给一分） 20.（2 分）示例：《蚕豆》中，作者说奶奶的“伤痛是可想而知的”，但是，多次写奶奶的“高兴”， 这矛盾吗？（言之成理即可） 补充说明：能探讨对人、豆态度或情感的变化的，如：作者十分爱奶奶，却又常常忘记她， 这两者矛盾吗？ 不一定指出矛盾二字，合理亦给分。 化用第 17 题问题的给 1 分，照抄第 17 题问题不给分 提问不合理的不给分。 二、作文 （一）原题回放 静下心来，琢磨文字，琢磨人、事、景、物，可以让我们获得情趣，感受思想，也可以让我 们获得精神的滋养和成长。请以“琢磨”为题写一篇作文，不少于 600 字，除诗歌外文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参照 2014 年南京市中考作文评分标准。 （1）先看切题，再看功底。 ①切题，35 分；基本切题 28 分，不切题 21 分。 ②功底：从立意、选材、写法、语言等几个方面评定，酌情加分或减分。 （2）作文评分常规要求 ①错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分。②标点符号错误较严重者，酌情扣 1—2 分。 ③字数每少 50 字扣 1 分，最多扣 2 分。④作文总分不得超过 50 分。 （二）审题 1.审题目：琢磨 字面意思：有雕刻和磨制玉、石；加工使之精美；比喻修养德业，研讨义 理，修饰诗文；钻研，思考；思索；考虑； 揣摩。结合写作，要明确谁在琢磨，琢磨什么（对象）， 怎样琢磨（过程——可以是仔细观察，可以是用心聆听，可以是不断探索，可以是反复加工，可 以是用心思考），琢磨出什么（结果）。 2.审材料：关注语言文字、生活中有意思、有意义的事，获得情感体验，获得思考感悟。 （三）批改建议
1.批改要求:先看切题,再看功底。 切题:35分切入基本切题:28分不切题:21分 在这三类基础上等可适当上浮或下降一档(7分)或半档(3-4分),总分不超过50分,以下四 条具备一条即可得发展分:①思想感悟深刻;②选材精当,内容充实;③遣词造句优,语言表达 好;④写法好,思路优。 2样卷与评分建议 样卷①:没有有针对性的琢磨,而是胡思乱想。属于不切题,缺乏文体意识,文笔差,内容 严重脱离实际,东扯西拉,15分。 样卷②:想围绕“事事要琢磨”展开议论,但具体琢磨什么不够清楚,议论文思路尚属清晰, 基本切题略微上浮2分,最后得分30分。 样卷③:议论文体特征明显,采用层进式结构,思路比较清晰,但议论重心在“琢磨文字 与“琢磨任何事”两者间游移,切题上浮半档,39分 样卷④:只介绍了有关海伦凯勒的事迹和自己的粗浅的感受,琢磨不够,字数只有500字。 样卷⑤:分析李白的一首诗歌,逐句揣摩,体现琢磨,切题进入,但文章各方面无亮点,得 分35分。 样卷⑥:琢磨什么不明确(画?茗茗?尊重?友情?)思维有些混乱,基本切题进入,文字 尚属通顺,有叙事有感受,得分30分。 样卷⑦:扣住“琢磨”,叙事集中,切题进入,构思上由琢磨试卷到琢磨出友情,一语双关, 上浮到38分。 样卷⑧:写琢磨蚂蚁的奥秘,过程生动,文思细膩,切题上浮到42分。 样卷⑨:几件小事均扣住琢磨,写作较为细腻,可惜没有一线贯之,有“拼盘”之嫌。最后 得分39分 样卷⑩:在两次吃肉串的过程中琢磨出友情的美好,构思巧妙,描写比较生动,42分。 样卷QD:关注生活细节,感情细腻,语言流畅。45分 样卷Q2:外公琢磨做肉圆孝敬长辈。故事生动,一气呵成,文笔老到隽永。50分。 样卷③3:关注生活细节,感情细腻,语言流畅优美,思想深沉超越同龄人。50分 3其他情况 不足600字,每少50字扣1分,扣满3分为止。错别字每2个扣1分,重现的不计,扣满2 分为止。 不足300字的,18分以下;不足200字的,10分以下 明显、大量抄袭课外作品(有证据)的,18分以下。大量誊抄试卷阅读材料的,5—8分 出现真实校名、人名,扣2分
4 1.批改要求：先看切题，再看功底。 切题：35 分切入 基本切题：28 分 不切题：21 分 在这三类基础上等可适当上浮或下降一档（7 分）或半档（3—4 分），总分不超过 50 分，以下四 条具备一条即可得发展分：①思想感悟深刻；②选材精当，内容充实；③遣词造句优，语言表达 好；④写法好，思路优。 2.样卷与评分建议： 样卷①：没有有针对性的琢磨，而是胡思乱想。属于不切题，缺乏文体意识，文笔差，内容 严重脱离实际，东扯西拉，15 分。 样卷②：想围绕“事事要琢磨”展开议论，但具体琢磨什么不够清楚，议论文思路尚属清晰， 基本切题略微上浮 2 分，最后得分 30 分。 样卷③：议论文体特征明显，采用层进式结构，思路比较清晰，但议论重心在“琢磨文字” 与“琢磨任何事”两者间游移，切题上浮半档，39 分。 样卷④：只介绍了有关海伦凯勒的事迹和自己的粗浅的感受，琢磨不够，字数只有 500 字。 30 分。 样卷⑤：分析李白的一首诗歌，逐句揣摩，体现琢磨，切题进入，但文章各方面无亮点，得 分 35 分。 样卷⑥：琢磨什么不明确（画？茗茗？尊重？友情？）思维有些混乱，基本切题进入，文字 尚属通顺，有叙事有感受，得分 30 分。 样卷⑦：扣住“琢磨”，叙事集中，切题进入，构思上由琢磨试卷到琢磨出友情，一语双关， 上浮到 38 分。 样卷⑧：写琢磨蚂蚁的奥秘，过程生动，文思细腻，切题上浮到 42 分。 样卷⑨：几件小事均扣住琢磨，写作较为细腻，可惜没有一线贯之，有“拼盘”之嫌。最后 得分 39 分 样卷⑩：在两次吃肉串的过程中琢磨出友情的美好，构思巧妙，描写比较生动，42 分。 样卷⑾：关注生活细节，感情细腻，语言流畅。45 分 样卷⑿：外公琢磨做肉圆孝敬长辈。故事生动，一气呵成，文笔老到隽永。50 分。 样卷⒀：关注生活细节，感情细腻，语言流畅优美，思想深沉超越同龄人。50 分。 3.其他情况 不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止。错别字每 2 个扣 1 分，重现的不计，扣满 2 分为止。 不足 300 字的，18 分以下；不足 200 字的，10 分以下。 明显、大量抄袭课外作品（有证据）的，18 分以下。大量誊抄试卷阅读材料的，5—8 分。 出现真实校名、人名，扣 2 分
例文1:琢磨 虽然我活在世上的时间并不长,但是我在这短暂的时间里已经对我所生活的环境有所见解 所有人都只沉迷于功名利禄,为了利益甚至可以不惜生命,“年轻时拿生命换钱,老去了拿钱 换命。”已经成为了非常普遍的现象 我却觉得他们是错的,金钱,权力和荣耀,生不带来死不带去,何必去一味的追求呢?更何 况现在很多人,虽然拿命换钱毫不含糊,但是真正让他们上战场玩命,又怕这怕那,他们大多数 人,都只追求金钱。如果世界上的毒品分的再细一点的话,我觉得金钱也算一类,它们已经彻底 污染了人们的心灵 在我们生活的宇宙中,有个神奇的东西,科学家们把它称作“时间之箭”,它规定了时间只能 向前流淌,也负责把世界所有的物质引回新生与强盛,再引向破败与衰亡,当然,也不是永远是 这样,在数亿亿年后,最后一颗白矮星的光芒也消失的时候,我们的宇宙将第一次也是最后一次 做到永恒 所以,我们只是这世上的渺小的一员,对这个世界的结局都起不到任何影响,无论你拥有多少 财富,它们都会腐烂,生锈然后消失,这个世界上生存的任何一种生物都没有像人类一样愚蠢 到耗尽一生的精力去收集无意义的东西,我们自己为是世界上最高等的生物,但从心灵上讲,我 们却是最低等的,人类是世上唯一一种自相残杀的动物,我们自称是人,但是现在很多人都不知 道“人性”为何物,所谓的“人道主义”我们做的还不如一些动物 我只能说,创造了这一物种,是大自然中的一个可怕的意外,也是大自然最可悲的失误 评语:没有有针对性的琢磨,而是胡思乱想。属于不切题,缺乏文体意识,文笔差,内容严 重脱高实际,东扯西拉,15分。 例文2:琢磨 人生中存在很多琢磨的时候,世界上有很多东西去等待你的琢磨,比如你读一篇文章,读完 个段落,也许你接下来就会了琢磨它接下来的内容是什么,它究竟想表达是什么,写这篇文章 的背景是什么,这篇文章大约写在何时何地 是的,人生中无处不存在琢磨,没有琢磨,我们很多事都做不成,就像是你现在每天在上班, 也许是为了养家糊口,也许只是想养活自己,但是你必须懂得在工作中的为人处事。 对待别人的态度以及说话的口气和自己的情感表达。再对别人诉说之前一定要琢磨好该说什么 不该说什么。总不能别人家有人离世了你不明所以的去跟别人说恭喜恭喜吧,如果别人没把你赶 出来已经算好的了。 事事需要琢磨,就像你写阅读理解题,老师一定之前跟你说要仔细去读,要读懂文章的意思, 要明白哪篇文章中人物的特征性格及心理,而要知道文章中蕴涵着作者的哪些情感。这些都是重 要的,读文章时,一定要一边用心去读一边仔细琢磨。“琢”仔细揣摩敲侧,一点一点,不能心急, 必须循序渐进。“磨”反复打磨,打磨出最完美得意的作品。两个字连起来就可以体现出这个词的 重要性,用心去琢磨一样东西,或事,或景,或物……能让你获得不一样的情感和乐趣,这种快 乐大概是你一般玩耍所不能比拟的 所以,我想从现在开始去用心琢磨每一件事物,每一处景色,每一个人的性格特点,那该是 极好的吧 评语:想围绕“事事要琢磨”展开议论,但具体琢磨什么不够清楚,议论文思路尚属清晰
5 例文 1：琢磨 虽然我活在世上的时间并不长，但是我在这短暂的时间里已经对我所生活的环境有所见解。 所有人都只沉迷于功名利禄，为了利益甚至可以不惜生命，“年轻时拿生命换钱，老去了拿钱 换命。”已经成为了非常普遍的现象。 我却觉得他们是错的，金钱，权力和荣耀，生不带来死不带去，何必去一味的追求呢？更何 况现在很多人，虽然拿命换钱毫不含糊，但是真正让他们上战场玩命，又怕这怕那，他们大多数 人，都只追求金钱。如果世界上的毒品分的再细一点的话，我觉得金钱也算一类，它们已经彻底 污染了人们的心灵。 在我们生活的宇宙中，有个神奇的东西，科学家们把它称作“时间之箭”，它规定了时间只能 向前流淌，也负责把世界所有的物质引回新生与强盛，再引向破败与衰亡，当然，也不是永远是 这样，在数亿亿年后，最后一颗白矮星的光芒也消失的时候，我们的宇宙将第一次也是最后一次 做到永恒。 所以，我们只是这世上的渺小的一员，对这个世界的结局都起不到任何影响，无论你拥有多少 财富，它们都会腐烂，生锈然后消失，这个世界上生存的任何一种生物都没有像人类一样愚蠢， 到耗尽一生的精力去收集无意义的东西，我们自己为是世界上最高等的生物，但从心灵上讲，我 们却是最低等的，人类是世上唯一一种自相残杀的动物，我们自称是人，但是现在很多人都不知 道“人性”为何物，所谓的“人道主义”我们做的还不如一些动物。 我只能说，创造了这一物种，是大自然中的一个可怕的意外，也是大自然最可悲的失误。 评语：没有有针对性的琢磨，而是胡思乱想。属于不切题，缺乏文体意识，文笔差，内容严 重脱离实际，东扯西拉，15 分。 例文 2：琢磨 人生中存在很多琢磨的时候，世界上有很多东西去等待你的琢磨，比如你读一篇文章，读完 一个段落，也许你接下来就会了琢磨它接下来的内容是什么，它究竟想表达是什么，写这篇文章 的背景是什么，这篇文章大约写在何时何地…… 是的，人生中无处不存在琢磨，没有琢磨，我们很多事都做不成，就像是你现在每天在上班， 也许是为了养家糊口，也许只是想养活自己，但是你必须懂得在工作中的为人处事。 对待别人的态度以及说话的口气和自己的情感表达。再对别人诉说之前一定要琢磨好该说什么， 不该说什么。总不能别人家有人离世了你不明所以的去跟别人说恭喜恭喜吧，如果别人没把你赶 出来已经算好的了。 事事需要琢磨，就像你写阅读理解题，老师一定之前跟你说要仔细去读，要读懂文章的意思， 要明白哪篇文章中人物的特征性格及心理，而要知道文章中蕴涵着作者的哪些情感。这些都是重 要的，读文章时，一定要一边用心去读一边仔细琢磨。“琢”仔细揣摩敲侧，一点一点，不能心急， 必须循序渐进。“磨”反复打磨，打磨出最完美得意的作品。两个字连起来就可以体现出这个词的 重要性，用心去琢磨一样东西，或事，或景，或物……能让你获得不一样的情感和乐趣，这种快 乐大概是你一般玩耍所不能比拟的。 所以，我想从现在开始去用心琢磨每一件事物，每一处景色，每一个人的性格特点，那该是 极好的吧！ 评语：想围绕“事事要琢磨”展开议论，但具体琢磨什么不够清楚，议论文思路尚属清晰
基本切题略微上浮2分,最后得分30分 例文3:琢磨 什么是琢磨?“琢”,即为雕琢:“磨”,即为硏磨,而“琢磨”便是你对某样东西的雕琢硏磨, 往深里说,是对枝节部分的反复斟酌。 那么,为什么要琢磨呢?首先举一个例子,当下时有流行词如“强迫症,处女座”等,这些 是用来形容一些人的,这种人某种意义上来说追求完美,对于某些细枝末节的东西会反复琢磨, 知道自己满意。当然,我们对这种现象以娱乐的方式调侃时,是否也该想想,我们是否应该像他 们一样追求完美,有琢磨精神呢?由此,“为何琢磨”这一问题的答案已经显而易见:就是为了追 求完美不出现细节上的瑕疵,以达到人们心灵上的某种满足 唐代诗人贾岛夜访友人,未果,便在门题诗一首,返回时又半道折返,将诗中“推”改为了 “敲”,扬长而去。显然,贾岛先生琢磨诗中用字觉得“推”字总少了些什么,便折返改字吧。由 此,琢磨的近义词“推敲”也便诞生 是啊,像他这样名传千古的诗人尚且字斟句酌,我们不也应该对一些细枝末节琢磨一下吗? 最后,如何琢磨呢?当然,不会是靠脑子空想。我认为,“琢磨”的最广泛的的用处便在于诗 文的修改,最重要的便是对文义的变动,每次琢磨的时候,你可以问问自己,是否充分地表达出 你原来所要表达的意思了吗?切记,琢磨不可草率,而应该用心去感受,去体会。 琢磨,便如同天使的玉手,抹掉天空中的污秽和尘埃,让天绽放出最美的芳华。琢磨的重要 性不言而喻。让我们对琢磨重视,对然和食物进行反复琢磨,以达完美,也可以给心灵带来一份 舒畅 评语:议论文体特征明显,采用层进式结构,思路比较清晰,但议论重心在“琢磨文字”与 “琢磨任何事”两者间游移,切题上浮半档,39分。 例文4:琢磨 我曾经琢磨过这么一段文字,是关于海伦·凯勒的 这段文字出自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》一书 这本书的大概内容是:海伦·凯勒在两岁时因一场大病失去了听力和光明,当事情发生后, 他的父母给她找了一位老师来帮助她度过人生。当莎莉文老师来到家中后,便开始教海伦凯勒 些日常生活。如:写字、认字等。有时,海伦·凯勒还会与莎莉文老师发生冲突,甚至会摔东西 砸东西。但不久便会平静下来。莎莉文老师有时还会带海伦·凯勒到太阳下读书。当莎莉文老师 把任务完成并要她那里学来的知识写了一本名叫《假如给我三天光明》的书。书写成后,海伦·凯 勒的父母,他自己和莎莉文老师都很高兴。最后,海伦·凯勒用适当的方式来回报莎莉文老师 读完这本书后,我又仔细琢磨这段文字,甚至还会把书拿出来反复琢磨。觉得:我们应该学 习海伦·凯勒哪种坚持不懈、顽强不屈、遇到困难挫折不后退要前进的精神。同时,还要学习莎 莉文老师那不厌其烦的品质 评语:只介绍了有关海伦凯勒的事迹和自己的粗浅的感受,琢磨不够,字数只有500字。30 分
6 基本切题略微上浮 2 分，最后得分 30 分。 例文 3：琢磨 什么是琢磨？“琢”，即为雕琢；“磨”，即为研磨，而“琢磨”便是你对某样东西的雕琢研磨， 往深里说，是对枝节部分的反复斟酌。 那么，为什么要琢磨呢？首先举一个例子，当下时有流行词如“强迫症，处女座”等，这些 是用来形容一些人的，这种人某种意义上来说追求完美，对于某些细枝末节的东西会反复琢磨， 知道自己满意。当然，我们对这种现象以娱乐的方式调侃时，是否也该想想，我们是否应该像他 们一样追求完美，有琢磨精神呢？由此，“为何琢磨”这一问题的答案已经显而易见：就是为了追 求完美不出现细节上的瑕疵，以达到人们心灵上的某种满足。 唐代诗人贾岛夜访友人，未果，便在门题诗一首，返回时又半道折返，将诗中“推”改为了 “敲”，扬长而去。显然，贾岛先生琢磨诗中用字觉得“推”字总少了些什么，便折返改字吧。由 此，琢磨的近义词“推敲”也便诞生。 是啊，像他这样名传千古的诗人尚且字斟句酌，我们不也应该对一些细枝末节琢磨一下吗？ 最后，如何琢磨呢？当然，不会是靠脑子空想。我认为，“琢磨”的最广泛的的用处便在于诗 文的修改，最重要的便是对文义的变动，每次琢磨的时候，你可以问问自己，是否充分地表达出 你原来所要表达的意思了吗？切记，琢磨不可草率，而应该用心去感受，去体会。 琢磨，便如同天使的玉手，抹掉天空中的污秽和尘埃，让天绽放出最美的芳华。琢磨的重要 性不言而喻。让我们对琢磨重视，对然和食物进行反复琢磨，以达完美，也可以给心灵带来一份 舒畅。 评语：议论文体特征明显，采用层进式结构，思路比较清晰，但议论重心在“琢磨文字”与 “琢磨任何事”两者间游移，切题上浮半档，39 分。 例文 4：琢磨 我曾经琢磨过这么一段文字，是关于海伦·凯勒的。 这段文字出自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》一书。 这本书的大概内容是：海伦·凯勒在两岁时因一场大病失去了听力和光明，当事情发生后， 他的父母给她找了一位老师来帮助她度过人生。当莎莉文老师来到家中后，便开始教海伦凯勒一 些日常生活。如：写字、认字等。有时，海伦·凯勒还会与莎莉文老师发生冲突，甚至会摔东西、 砸东西。但不久便会平静下来。莎莉文老师有时还会带海伦·凯勒到太阳下读书。当莎莉文老师 把任务完成并要她那里学来的知识写了一本名叫《假如给我三天光明》的书。书写成后，海伦·凯 勒的父母，他自己和莎莉文老师都很高兴。最后，海伦·凯勒用适当的方式来回报莎莉文老师。 读完这本书后，我又仔细琢磨这段文字，甚至还会把书拿出来反复琢磨。觉得：我们应该学 习海伦·凯勒哪种坚持不懈、顽强不屈、遇到困难挫折不后退要前进的精神。同时，还要学习莎 莉文老师那不厌其烦的品质。 评语：只介绍了有关海伦凯勒的事迹和自己的粗浅的感受，琢磨不够，字数只有 500 字。30 分
例文5:琢磨 琢磨可以有任何东西,现在我想琢磨的是诗 中国上下五千年,不管是流传下来的还是没有流传下来的数不胜数。在众多的诗中我最喜欢 的是李白的诗,礼拜的诗大多是写景的,所以感觉特别有意思 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 这首诗写瀑布的,第一句“日照香炉生紫烟”写了太阳光照在庐山上有紫色一样的烟 句“遥看瀑布挂前川”这虽然不是名句,但细细琢磨是可以琢磨出当时李白所看到的景色的, 且运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了瀑布之景。 “飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”这两句是名句,但是琢磨的感情不是太多,那我们就 来琢磨琢磨画面吧。这两句诗里面分别用了夸张和比喻,描述了壮丽景观,琢磨这两句,我想试 试能不能换一些诗句加在里面是否会更好,比如“奔流直下千丈天,疑是银河落九天。”琢磨一下, 还是没有原来的诗句好,为什么呢?其中我自己造的“奔流”和“飞流”,奔跑的速度远没有飞行 的速度快的,所以说这里还是“飞流”用得好;接下来是“千丈大”“三千尺”给人的是准确的数 字,让人感到更精确,使人有画面感,而我的又被pass 总的来说,李白写景的诗大多数是喜爱的,但是,如果要琢磨能否换诗句中诗句中的话那是 肯定不行的。我认为琢磨也就是欣赏,不必要的两极分化认为别人的好,还是不好,有自己的看 法就行 评语:分析李白的一首诗歌,还句揣摩,体现琢磨,切题进入,但文章各方面无亮点,得分 35分。 例文6:琢磨 “哎!茗茗……”看着这幅画下标签淸淸楚楚地写着她的名字时,我不禁感到惊讶,我揉了 揉自己的双眼,望着这幅画,琢磨着。 茗茗是我在美术班的一位同学,她个头矮小,皮肤泛黑,每节课他都是穿着那件似乎是从地 摊上买来的牛仔裤,衣服上也有几个小补丁。每节课她一进班,便会有人小声地议论着她:“嘿嘿, 看见没,她来了!”你们知道吗?据说她可是农民工的小孩嚼…”“哇,怂爆了!” 记起那一天,因为下雨使我不得不留下画,等待雨停,我在画板前专心地涂着这色彩时,听 到了耳边传来她的声音:“真厉害!请问你是用哪几种颜色调出来的?教教我吧!”我瞥了一眼, 看见那熟悉的牛仔裤便将头扭了回来,因为我并不想理她。但茗茗却一直问我这问我那的,一副 谦虚过头的样子使我含糊回答了她 第二天,我早早地来到画室,一进门,便又看到茗茗,她向我微笑地说了一声“早晨好”,然 而我没有理她。一旁的朋友向我喊道:“哟,你什么时候和这家伙玩了?” “切,谁和她玩了?”我说,便扭过头对着我身后的茗茗叫道,“别以为和我说了话就以为我 和你是朋友,其实我根本不想理你!”于是我便转身拿画板去了 之后,茗茗很久没有找我说话 此时此刻,身处画展的我面对着这幅画,心中感到很是纠结,我的脑海中一遍一遍地回放着 之前对待茗茗的场景,我感到愧疚 是的,尊重便是如此,尊重他人才是尊重自己。对待尊重,所有人都是平等的。 茗茗,对不起。若是可以的话,你愿意和我成为朋友吗? 评语:琢磨什么不明确(画?茗茗?尊重?友情?)思维有些混乱,基本切题进入,文字尚
7 例文 5：琢磨 琢磨可以有任何东西，现在我想琢磨的是诗。 中国上下五千年，不管是流传下来的还是没有流传下来的数不胜数。在众多的诗中我最喜欢 的是李白的诗，礼拜的诗大多是写景的，所以感觉特别有意思。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 这首诗写瀑布的，第一句“日照香炉生紫烟”写了太阳光照在庐山上有紫色一样的烟；第二 句“遥看瀑布挂前川”这虽然不是名句，但细细琢磨是可以琢磨出当时李白所看到的景色的，而 且运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了瀑布之景。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这两句是名句，但是琢磨的感情不是太多，那我们就 来琢磨琢磨画面吧。这两句诗里面分别用了夸张和比喻，描述了壮丽景观，琢磨这两句，我想试 试能不能换一些诗句加在里面是否会更好，比如“奔流直下千丈天，疑是银河落九天。”琢磨一下， 还是没有原来的诗句好，为什么呢？其中我自己造的“奔流”和“飞流”，奔跑的速度远没有飞行 的速度快的，所以说这里还是“飞流”用得好；接下来是“千丈大”“三千尺”给人的是准确的数 字，让人感到更精确，使人有画面感，而我的又被 pass。 总的来说，李白写景的诗大多数是喜爱的，但是，如果要琢磨能否换诗句中诗句中的话那是 肯定不行的。我认为琢磨也就是欣赏，不必要的两极分化认为别人的好，还是不好，有自己的看 法就行。 评语：分析李白的一首诗歌，逐句揣摩，体现琢磨，切题进入，但文章各方面无亮点，得分 35 分。 例文 6：琢磨 “哎！茗茗……”看着这幅画下标签清清楚楚地写着她的名字时，我不禁感到惊讶，我揉了 揉自己的双眼，望着这幅画，琢磨着。 茗茗是我在美术班的一位同学，她个头矮小，皮肤泛黑，每节课他都是穿着那件似乎是从地 摊上买来的牛仔裤，衣服上也有几个小补丁。每节课她一进班，便会有人小声地议论着她：“嘿嘿， 看见没，她来了！”你们知道吗？据说她可是农民工的小孩嘢……”“哇，怂爆了！” 记起那一天，因为下雨使我不得不留下画，等待雨停，我在画板前专心地涂着这色彩时，听 到了耳边传来她的声音：“真厉害！请问你是用哪几种颜色调出来的？教教我吧！”我瞥了一眼， 看见那熟悉的牛仔裤便将头扭了回来，因为我并不想理她。但茗茗却一直问我这问我那的，一副 谦虚过头的样子使我含糊回答了她。 第二天，我早早地来到画室，一进门，便又看到茗茗，她向我微笑地说了一声“早晨好”，然 而我没有理她。一旁的朋友向我喊道：“哟，你什么时候和这家伙玩了？” “切，谁和她玩了？”我说，便扭过头对着我身后的茗茗叫道，“别以为和我说了话就以为我 和你是朋友，其实我根本不想理你！”于是我便转身拿画板去了。 之后，茗茗很久没有找我说话。 此时此刻，身处画展的我面对着这幅画，心中感到很是纠结，我的脑海中一遍一遍地回放着 之前对待茗茗的场景，我感到愧疚。 是的，尊重便是如此，尊重他人才是尊重自己。对待尊重，所有人都是平等的。 茗茗，对不起。若是可以的话，你愿意和我成为朋友吗？ 评语：琢磨什么不明确（画？茗茗？尊重？友情？）思维有些混乱，基本切题进入，文字尚
属通顺,有叙事有感受,得分30分 例文7:琢磨 临近中考,每天教室里都充斥着紧着的氛围,然而,此时不如静下来,仔细琢磨或是一道题 目,或是一份深厚的友谊 A君仔细地看着纸卷,眉头时而紧皱又时而舒展,若有所思。那是我一下课便找他求解答的 道数学题。“A君,来帮我看下这道题啊,我感觉完全没有思路啊!”我皱皱眉表示无可奈何。 我来看看。”A君可真是个热心肠啊,我心中暗想。A君一会便又说道:“这道题有难度,我要 好好琢磨一会儿。”“好吧。”我轻语 我在他旁边,看到他的侧脸,是那么认真的神情。真朋友就应该是这样的 我想起刚上初中的时候,班上朋友甚少,因为我只爱一个人坐在座位上琢磨一道题,对于我 来说,朋友没那么重要。那样的日子过了几个月后,A君走到我身边说:“同学,你一个人在这不 闷吗?都要发霉了吧!”“没有啊,我在琢磨这道题。他将我从座位上拉了出去,“一起玩啦,有题 目不会我可以教你啊!”“好吧,但是应该没有人会愿意和我一起玩的。”我无可奈何地叹息。“不 会啊,一起去啦。”从此,我和A君成为了好朋友,我的性格更加外向了 我仔细地捉摸了与朋友相处的经历,发现我成长了不少。“来,来,这道题目我想出来了。” 思绪被这句话打断,“我说给你听!”A君认证讲课活像个小老师。“听懂了吗?”他关切道。“你 说的当然听懂了。”我们二人相视一笑。“这道题目可琢磨死我了!” 是啊,要想有收获,就要多琢磨,多琢磨一点,我做出一道数学题。多琢磨一点,我琢磨到 一段美好的友情。 静下心来,多琢磨,会有不一样的感受 评语:扣住“琢磨”,叙事集中,切题进入,构思上由琢磨试卷到琢磨出友情,一语双关,上 浮到38分 例文8:琢磨 老妈常说我是个死脑筋,如果遇到一件事捉摸不透是连觉都睡不好的。没有办法,我喜欢琢 磨有意思的东西,就像在接受知识之神给我的挑战,好想时间过快了,生活也充实了 小时候家门口的泥地里天天有蚂蚁爬来爬去,我一有空闲便跟着它们乱走想知道它们家在何 方。可是这帮聪明的小家伙总会躲进叶子而溜之大吉,让我懊恼不已。于是我就开始天天守在那 里,琢磨这个很“难”的问题。 再被蚂蚁骗了很多次后,我终于找到了机会,一只看似经验不足的小蚂蚁居然一直顺从地前 行,我心中大喜,放慢脚步,像小贼一样踮起脚尖,眼睛也瞪得眼角快裂开了。每走一步我都在 心中快乐地大喊一声,感觉谜底就要解开了。谁知半路杀出个程咬金,一大群马一台这一只苍蝇 踉踉跄跄地从我眼前出现,我吓得肌肉紧绷,悬空右脚让它们安全通过。好险啊!我擦了一把汗 长吁一口气,这才发现刚才那棕黄色的小影子已无影无踪,我气得咬牙切齿,恨不得掘地三尺把 它挖出来。唉,我只有一屁股坐下来琢磨蚂蚁的行走路线。这算什么,它们有的画曲线,有的画 弧,有的画八字,还不时用触角探路,我用手指在泥地上描摹着,在脑海里想出一幅幅复杂的图 形,但仍不知开门的钥匙在哪儿。我就又想了一个法子用树叶和树枝搭成屏障阻拦蚂蚁,可它们 又六脚并用、敏捷地溜走了,好像在嘲笑我的笨拙。此时我也倦了,呆呆地看着小生灵们忙忙碌 碌,殊不知头已经像鸟儿般垂下做起蚂蚁的梦来。知道老妈喊着让我回家吃饭,我才猛然惊醒, 擦干净嘴角的口水,直起酸痛的腰,一步一回头地往家走去 后来泥地变成了水泥地,蚂蚁也搬家了,只留下已经长大的我仍苦苦捉摸这大自然的神奇之
8 属通顺，有叙事有感受，得分 30 分。 例文 7：琢磨 临近中考，每天教室里都充斥着紧着的氛围，然而，此时不如静下来，仔细琢磨或是一道题 目，或是一份深厚的友谊。 A 君仔细地看着纸卷，眉头时而紧皱又时而舒展，若有所思。那是我一下课便找他求解答的 一道数学题。“A 君，来帮我看下这道题啊，我感觉完全没有思路啊！”我皱皱眉表示无可奈何。 “我来看看。”A 君可真是个热心肠啊，我心中暗想。A 君一会便又说道：“这道题有难度，我要 好好琢磨一会儿。”“好吧。”我轻语。 我在他旁边，看到他的侧脸，是那么认真的神情。真朋友就应该是这样的吧。 我想起刚上初中的时候，班上朋友甚少，因为我只爱一个人坐在座位上琢磨一道题，对于我 来说，朋友没那么重要。那样的日子过了几个月后，A 君走到我身边说：“同学，你一个人在这不 闷吗？都要发霉了吧！”“没有啊，我在琢磨这道题。他将我从座位上拉了出去，“一起玩啦，有题 目不会我可以教你啊！”“好吧，但是应该没有人会愿意和我一起玩的。”我无可奈何地叹息。“不 会啊，一起去啦。”从此，我和 A 君成为了好朋友，我的性格更加外向了。 我仔细地捉摸了与朋友相处的经历，发现我成长了不少。“来，来，这道题目我想出来了。” 思绪被这句话打断，“我说给你听！”A 君认证讲课活像个小老师。“听懂了吗？”他关切道。“你 说的当然听懂了。”我们二人相视一笑。“这道题目可琢磨死我了！” 是啊，要想有收获，就要多琢磨，多琢磨一点，我做出一道数学题。多琢磨一点，我琢磨到 一段美好的友情。 静下心来，多琢磨，会有不一样的感受。 评语：扣住“琢磨”，叙事集中，切题进入，构思上由琢磨试卷到琢磨出友情，一语双关，上 浮到 38 分。 例文 8：琢磨 老妈常说我是个死脑筋，如果遇到一件事捉摸不透是连觉都睡不好的。没有办法，我喜欢琢 磨有意思的东西，就像在接受知识之神给我的挑战，好想时间过快了，生活也充实了。 小时候家门口的泥地里天天有蚂蚁爬来爬去，我一有空闲便跟着它们乱走想知道它们家在何 方。可是这帮聪明的小家伙总会躲进叶子而溜之大吉，让我懊恼不已。于是我就开始天天守在那 里，琢磨这个很“难”的问题。 再被蚂蚁骗了很多次后，我终于找到了机会，一只看似经验不足的小蚂蚁居然一直顺从地前 行，我心中大喜，放慢脚步，像小贼一样踮起脚尖，眼睛也瞪得眼角快裂开了。每走一步我都在 心中快乐地大喊一声，感觉谜底就要解开了。谁知半路杀出个程咬金，一大群马一台这一只苍蝇 踉踉跄跄地从我眼前出现，我吓得肌肉紧绷，悬空右脚让它们安全通过。好险啊！我擦了一把汗 长吁一口气，这才发现刚才那棕黄色的小影子已无影无踪，我气得咬牙切齿，恨不得掘地三尺把 它挖出来。唉，我只有一屁股坐下来琢磨蚂蚁的行走路线。这算什么，它们有的画曲线，有的画 弧，有的画八字，还不时用触角探路，我用手指在泥地上描摹着，在脑海里想出一幅幅复杂的图 形，但仍不知开门的钥匙在哪儿。我就又想了一个法子用树叶和树枝搭成屏障阻拦蚂蚁，可它们 又六脚并用、敏捷地溜走了，好像在嘲笑我的笨拙。此时我也倦了，呆呆地看着小生灵们忙忙碌 碌，殊不知头已经像鸟儿般垂下做起蚂蚁的梦来。知道老妈喊着让我回家吃饭，我才猛然惊醒， 擦干净嘴角的口水，直起酸痛的腰，一步一回头地往家走去。 后来泥地变成了水泥地，蚂蚁也搬家了，只留下已经长大的我仍苦苦捉摸这大自然的神奇之
也许琢磨让我有了耐心,可以体会生活中最普通的蚂蚁也是有智慧的,感受一切要向大自然 学习的新思想,也让我对新事物的接受方面有了成长和进步 评语:写琢磨蚂蚁的奥秘,过程生动,文思细腻,切题上浮到42分。 例文9:琢磨 我有一颗心,心田栽了片片花草。“思”兴许便是此意了。思考着,捉摸着,我获得了些什 盯着字典中“荤”字。我的心中清晰出了一个问号:为什么“荤菜”的“荤”字会是草字头? 草字头……也许古代的字并不是这样写的?也许肉类常有腥味,所以要用草类除去!”琢磨 着文字,我心感有趣快乐。 听见窗外淅沥雨声。我注意到窗台夹缝处一只深咖色的小蚂蚁,狭小的空间中,它不断的, 次又一次的,似一个永动机被雨滴打趴又爬走起来,硬是不服输。它为什么要这样?它不知道 雨会下很久吗?它不会趴着休息一下吗?怜借中我的心中清晰着一个回答:你学习时不也应该这 样吗?不服输,不懈怠。一次又一次努力走着!琢磨着蚂蚁,我仿佛看见了自己的影子,那是知 只更是成长 闻见小院里飘来的阵阵花香。寻香而去,晴天之下,妈妈又在摆弄她的那些花花草草。曾经 的小院又浮现在我的脑海,那荒凉无趣的秃地现已在妈妈的“率领”下“脱胎换骨”,各色植株尽 态极妍,她为什么这么做?她不知道那美丽背后的汗水心血吗?她是从我上一次考试失利开始 的 也许!妈妈,谢谢您。琢磨中,我明白了你是想用行动告诉我:只要付出辛勤的劳动, 成果一定是美好的。我一定不会再自暴自弃了! 琢磨中,瑕玉可以完美一些,磨合出令人赏心悦目的形状。生活不也正是一块玉吗?琢磨文 字汲取知识的养分;琢磨生灵规律陶冶独特情操;琢磨人情世故感受那一份动人的情。 琢磨琢磨,这悠悠万古时光也变得似一坛佳酿,流芳在心间 评语:几件小事均扣住琢磨,写作较为细腻,可惜没有一线贯之,有“拼盘”之嫌。最后得 分39分。 例文10:琢磨 我静静地坐在窗边,静静地望着手边未吃完的残局,静静地回忆着那夜,静静地琢磨 “来啊!来啊!那儿的肉串可香了,你难得来一趟老家,一起大吃一顿吧!”那夜,灯火通明 天上的礼花如他笑容般灿烂,处处是笑声,美丽的笑声。那肉串店的门口,一撇大胡子一手扇着 烟,一手握着一大串肉串,红嫩嫩的,那香味浓郁,吸一口气,嘴里吐出的便是浓郁的肉味。我 忙答道“好好好!”便和我最好的伙伴进了店门。 为什么那夜的肉那么美?肉质鲜滑,外面一层金灿灿的皮,咬上去,一股肉汁喷涌而出,肉 肉鲜肉缠绕在舌尖就像他的笑容包裹在心上,他又递给我一串肉,那肉进口,仿佛在融化,化为 股暖流,轻盈地顺着肠道下滑,滋润着我的每一个细胞,顺着我的血液流动到全身。我闭上了 眼睛,享受着肉串的盛宴。我望向他,他没吃,一串也没有吃。“吃呀!”“哦,哦,本来想全部留 给你的,既然你那么慷慨,我也就勉强给你点面子。”这哪是给我点面子。这话音刚落,一大口肉 就被整个吞下肚子了。“你慢点!” 我不禁笑了起来,那番回忆,那么美好。到底是什么?我嚼着蜡味的肉串,把竹签随手摆在 边,望向窗外那撇大胡子熟悉的身影。是手艺有退步吗?旁边那一对情侣吃得正欢呢。我立马 否定了自己。是我心情的缘故吗?我又立马否定了自己,重回老家,看到亲戚朋友,心情十分愉
9 处。 也许琢磨让我有了耐心，可以体会生活中最普通的蚂蚁也是有智慧的，感受一切要向大自然 学习的新思想，也让我对新事物的接受方面有了成长和进步。 评语：写琢磨蚂蚁的奥秘，过程生动，文思细腻，切题上浮到 42 分。 例文 9：琢磨 我有一颗心，心田栽了片片花草。“思”兴许便是此意了。思考着，捉摸着，我获得了些什 么······ 盯着字典中“荤”字。我的心中清晰出了一个问号：为什么“荤菜”的“荤”字会是草字头？ “草字头······也许古代的字并不是这样写的？也许肉类常有腥味，所以要用草类除去！”琢磨 着文字，我心感有趣快乐。 听见窗外淅沥雨声。我注意到窗台夹缝处一只深咖色的小蚂蚁，狭小的空间中，它不断的， 一次又一次的，似一个永动机被雨滴打趴又爬走起来，硬是不服输。它为什么要这样？它不知道 雨会下很久吗？它不会趴着休息一下吗？怜惜中我的心中清晰着一个回答：你学习时不也应该这 样吗？不服输，不懈怠。一次又一次努力走着！琢磨着蚂蚁，我仿佛看见了自己的影子，那是知 识更是成长。 闻见小院里飘来的阵阵花香。寻香而去，晴天之下，妈妈又在摆弄她的那些花花草草。曾经 的小院又浮现在我的脑海，那荒凉无趣的秃地现已在妈妈的“率领”下“脱胎换骨”，各色植株尽 态极妍，她为什么这么做？她不知道那美丽背后的汗水心血吗？她是从我上一次考试失利开始 的······也许！妈妈，谢谢您。琢磨中，我明白了你是想用行动告诉我：只要付出辛勤的劳动， 成果一定是美好的。我一定不会再自暴自弃了！ 琢磨中，瑕玉可以完美一些，磨合出令人赏心悦目的形状。生活不也正是一块玉吗？琢磨文 字汲取知识的养分；琢磨生灵规律陶冶独特情操；琢磨人情世故感受那一份动人的情。 琢磨琢磨，这悠悠万古时光也变得似一坛佳酿，流芳在心间······ 评语：几件小事均扣住琢磨，写作较为细腻，可惜没有一线贯之，有“拼盘”之嫌。最后得 分 39 分。 例文 10：琢磨 我静静地坐在窗边，静静地望着手边未吃完的残局，静静地回忆着那夜，静静地琢磨······ “来啊！来啊！那儿的肉串可香了，你难得来一趟老家，一起大吃一顿吧！”那夜，灯火通明， 天上的礼花如他笑容般灿烂，处处是笑声，美丽的笑声。那肉串店的门口，一撇大胡子一手扇着 烟，一手握着一大串肉串，红嫩嫩的，那香味浓郁，吸一口气，嘴里吐出的便是浓郁的肉味。我 忙答道“好好好！”便和我最好的伙伴进了店门。 为什么那夜的肉那么美？肉质鲜滑，外面一层金灿灿的皮，咬上去，一股肉汁喷涌而出，肉 肉鲜肉缠绕在舌尖就像他的笑容包裹在心上，他又递给我一串肉，那肉进口，仿佛在融化，化为 一股暖流，轻盈地顺着肠道下滑，滋润着我的每一个细胞，顺着我的血液流动到全身。我闭上了 眼睛，享受着肉串的盛宴。我望向他，他没吃，一串也没有吃。“吃呀！”“哦，哦，本来想全部留 给你的，既然你那么慷慨，我也就勉强给你点面子。”这哪是给我点面子。这话音刚落，一大口肉 就被整个吞下肚子了。“你慢点！” 我不禁笑了起来，那番回忆，那么美好。到底是什么？我嚼着蜡味的肉串，把竹签随手摆在 一边，望向窗外那撇大胡子熟悉的身影。是手艺有退步吗？旁边那一对情侣吃得正欢呢。我立马 否定了自己。是我心情的缘故吗？我又立马否定了自己，重回老家，看到亲戚朋友，心情十分愉
悦啊。那是什么?一瞬间的想法从脑中穿过。我站起身,走出店门,走在熟悉的街道上,“嗯,这 里左拐,对对,就是那栋楼!”我惊喜地走上楼,迫不及待地敲开了门,门开了,门开了!一张熟 悉的面孔,我紧拥他,“啊!”他也惊喜地叫着,他奶奶走了出来,望了一眼。“谁啊!这是。”“我 最好的朋友。 我明白了,我琢磨出,那夜的美味,并不是肉串,而是这浓浓的友情。 评语:在两次吃肉串的过程中琢磨出友情的美好,构思巧妙,描写比较生动,42分。 例文11:琢磨 在这春夏交替的天气里,最艰难的就是静下心来潜心琢磨。前些日子我还浮躁地悠闲欣赏着 烂漫的舂花。它们在明媚的阳光下盛开着,柔和的春风下摇摆着,看似春天的花朵是最幸福的 它们有着舒适的环境,开得最盛。 就在这个周末,温度骤然上升,初夏已不知不觉地降临 初夏的躁动让我愈发渴望清凉,渴望静下心来。这池塘的池水满足了我。当手指慢慢触碰到 池水时,一种清凉就会从指尖漫上心头,让头脑清醒,更让心灵沉静。就在这时,我无意间瞥见 了池水中还未开放的荷花,便琢磨了起来。 初夏的荷与春末的花儿们有所不同。荷盛开在烈日炎炎的夏季,而春花则在初夏开始凋零 荷时不幸的,她自讨苦吃地在夏日绽放,为何不像明智的春花那般为自己挑选一个好时机呢?从 淤泥里出,在闷热的空气中成长,在烈日的烧灼下绽放。她为夏日的人们送去对于清凉的向往 对于美丽的欣赏,也正是因为池中的荷花,人们在浮躁的环境中找寻到了沉静吧! 仔细琢磨,荷还真是“大智”。她在酷热的环境中磨练,不仅愉悦了我们,更成就了自己。春 花凋零,结束了自己红极一时的生命,却无法红极一世。荷花则不然,花瓣的掉落亦是新的开始。 在荷叶的映衬下,亭亭玉立的她又为人们奉上了清爽的莲蓬和清苦的莲子。荷的一生,少时在困 难中勇敢地成长,在成年后,自信地绽放,老年时仍有收获 我为何不能与荷一样拥有这么精彩的人生呢?在静心的琢磨后,我不再那么悠闲地欣赏接近 凋零的春花了,而是要与初夏的荷一起努力,在最后的时间里不畏困难地奋勇拼搏。我相信,在 盛夏的荷花自信绽放时,我也一定在六月中考的战场上实现梦想,实现人生的价值! 评语:关注生活细节,感情细腻,语言流畅。45分 例文12:琢磨 外公没事就喜欢在家琢磨事情。有时琢磨一天,有时两天,最多三天。而这次这事,可真是 琢磨够久的 琢磨什么呢?做肉圆。 外公的娘,我的太太,已经九十五岁高龄了,她现在有一个老年人都要遇到的问题,牙口不 好。成天弄一些烂青菜、烂米饭汤、豆腐块在嘴里抿来抿去。 外公心疼了,一拍桌子,这哪成,得,以后我来做肉圆。 这外公一辈子没做过几次饭,会做什么肉圆?外婆说了“你去歇着吧,我来做,保准娘喜欢 吃。”外公拿着勺子不肯放,“你去做你的饭去,肉圆我琢磨琢磨,我来做!” 这么多天下来,外公照着食谱做。第一次:肉要选前腿肉,半肥半瘦才能肥而不腻,里面加 半勺子盐,滴一点料酒,放些葱花…∷第一锅肉圆出锅了,口感对于我们来说,真是一级棒, 肥而不腻,香!而外公尝了一口,脸色又沉下来,坐在椅子上不说话。“怎么啦?挺好的,外公!” 我问道。“太硬了。”外公丢下话又钻进了厨房 次两次三次,外公为了把肉圆…要不就是没有肉的味道,满口淀粉“香
10 悦啊。那是什么？一瞬间的想法从脑中穿过。我站起身，走出店门，走在熟悉的街道上，“嗯，这 里左拐，对对，就是那栋楼！”我惊喜地走上楼，迫不及待地敲开了门，门开了，门开了！一张熟 悉的面孔，我紧拥他，“啊！”他也惊喜地叫着，他奶奶走了出来，望了一眼。“谁啊！这是。”“我 最好的朋友。” 我明白了，我琢磨出，那夜的美味，并不是肉串，而是这浓浓的友情。 评语：在两次吃肉串的过程中琢磨出友情的美好，构思巧妙，描写比较生动，42 分。 例文 11：琢磨 在这春夏交替的天气里，最艰难的就是静下心来潜心琢磨。前些日子我还浮躁地悠闲欣赏着 烂漫的春花。它们在明媚的阳光下盛开着，柔和的春风下摇摆着，看似春天的花朵是最幸福的， 它们有着舒适的环境，开得最盛。 就在这个周末，温度骤然上升，初夏已不知不觉地降临。 初夏的躁动让我愈发渴望清凉，渴望静下心来。这池塘的池水满足了我。当手指慢慢触碰到 池水时，一种清凉就会从指尖漫上心头，让头脑清醒，更让心灵沉静。就在这时，我无意间瞥见 了池水中还未开放的荷花，便琢磨了起来。 初夏的荷与春末的花儿们有所不同。荷盛开在烈日炎炎的夏季，而春花则在初夏开始凋零。 荷时不幸的，她自讨苦吃地在夏日绽放，为何不像明智的春花那般为自己挑选一个好时机呢？从 淤泥里出，在闷热的空气中成长，在烈日的烧灼下绽放。她为夏日的人们送去对于清凉的向往， 对于美丽的欣赏，也正是因为池中的荷花，人们在浮躁的环境中找寻到了沉静吧！ 仔细琢磨，荷还真是“大智”。她在酷热的环境中磨练，不仅愉悦了我们，更成就了自己。春 花凋零，结束了自己红极一时的生命，却无法红极一世。荷花则不然，花瓣的掉落亦是新的开始。 在荷叶的映衬下，亭亭玉立的她又为人们奉上了清爽的莲蓬和清苦的莲子。荷的一生，少时在困 难中勇敢地成长，在成年后，自信地绽放，老年时仍有收获。 我为何不能与荷一样拥有这么精彩的人生呢？在静心的琢磨后，我不再那么悠闲地欣赏接近 凋零的春花了，而是要与初夏的荷一起努力，在最后的时间里不畏困难地奋勇拼搏。我相信，在 盛夏的荷花自信绽放时，我也一定在六月中考的战场上实现梦想，实现人生的价值！ 评语：关注生活细节，感情细腻，语言流畅。45 分 例文 12：琢磨 外公没事就喜欢在家琢磨事情。有时琢磨一天，有时两天，最多三天。而这次这事，可真是 琢磨够久的。 琢磨什么呢？做肉圆。 外公的娘，我的太太，已经九十五岁高龄了，她现在有一个老年人都要遇到的问题，牙口不 好。成天弄一些烂青菜、烂米饭汤、豆腐块在嘴里抿来抿去。 外公心疼了，一拍桌子，这哪成，得，以后我来做肉圆。 这外公一辈子没做过几次饭，会做什么肉圆？外婆说了“你去歇着吧，我来做，保准娘喜欢 吃。”外公拿着勺子不肯放，“你去做你的饭去，肉圆我琢磨琢磨，我来做！” 这么多天下来，外公照着食谱做。第一次：肉要选前腿肉，半肥半瘦才能肥而不腻，里面加 半勺子盐，滴一点料酒，放些葱花······第一锅肉圆出锅了，口感对于我们来说，真是一级棒， 肥而不腻，香！而外公尝了一口，脸色又沉下来，坐在椅子上不说话。“怎么啦？挺好的，外公！” 我问道。“太硬了。”外公丢下话又钻进了厨房。 一次两次三次，外公为了把肉圆······要不就是没有肉的味道，满口淀粉“香