人教九年级上维度ABc拓展练习 第六单元测试 维度A(60) 通假字(24×1) (1)发闾左適戍渔阳: (2)为天下唱,宜多应者: (3)得鱼腹中书,固以怪之矣: 音 (4)将军身被坚执锐,伐无道 (5)欲信大义于天下: 音 (6)自董卓已来,豪杰并起 (36×1) (一)《战国策》 根据战国史书整理编辑的 东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策 (二)词,是 歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生 般称 ”,后来才称为“词”,又称 (三)温庭筠,原名 晚唐太原祁人。是 派的重要作家 (四)《武陵春》选自 作者 (朝代)女词人。 号 齐州章丘(今属山东)人。 (五)范仲淹(980--1052),字 (朝代) 。苏州吴 县人。范仲淹在 等文体创作上均有名篇传世 (六)苏轼 (朝代) 眉州眉山(今属四川)人。是“ 大家之 称 (七)辛弃疾(1140-1207),字 存词600多首。 强烈的 思想和 精神是辛词的基本思想内容,他是山东济南人 出生时山东已被金兵占领,年轻时参加抗金军,后来提出抗金主张一直未被采纳 维度B(30) 下面两段文章,一段选自课内,一段选自课外。认真阅读,仔细思考,相信你一定能够 运用课内学到的知识完成题目。(21+9) (一)(21) ①臣本布衣,躬耕于南阳,苟合性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自
人教九年级上维度 ABC 拓展练习 第六单元测试 维度 A（60） 一、通假字（24×1） （1）发闾左適戍渔阳： 通 ，音 ，．义 （2）为天下唱，宜多应者： 通 ，音 ，．义 （3）得鱼腹中书，固以怪之矣： 通 ，音 ，．义 （4）将军身被坚执锐，伐无道： 通 ，音 ，．义 （5）欲信大义于天下： 通 ，音 ，．义 （6）自董卓已来，豪杰并起： 通 ，音 ，．义 二、文学常识（36×1） （一）《战国策》是 末年 根据战国史书整理编辑的，共 篇，分 东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 （二）词，是 兴起的一种 歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生， 一般称为“ ”，后来才称为“词”，又称“ ”“ ” 等。 （三）温庭筠，原名 ，字 。晚唐太原祁人。是 派的重要作家。 （四）《武陵春》选自 ，作者 ， （朝代）女词人。 号 ，齐州章丘（今属山东）人。 （五）范仲淹（980--1052），字 ， （朝代） 、 。苏州吴 县人。范仲淹在 、 、 等文体创作上均有名篇传世。 （六）苏轼， （朝代） 、 。字 ，号 ， 眉州眉山（今属四川）人。是“ 大家之一”，与父 ，弟 合 称“ ”。 （七）辛弃疾(1140--1207)，字 ，号 ，著有 ，存词 600 多首。 强烈的 思想和 精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人， 出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。 维度 B（30） 下面两段文章，一段选自课内，一段选自课外。认真阅读，仔细思考，相信你一定能够 运用课内学到的知识完成题目。（21＋9） （一）（21） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟合性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任 于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝 之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。 1、解释下列加点词的意思。(3×1) (1)先帝不以臣卑鄙以 2)北定中原 (3)故五月渡泸 故: 2、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是 。(4) 3、第②段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么? 用原文中的4个四字短语回答。(4×2) 4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为 (4字),临危委重任和 (5字)。(2×2) 5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两 项,写出具体所指。(2×1) 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾 取四蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 [示例]三顾:三顾茅庐 排八阵 (二)(9) 昔有医人,自媒能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕 矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣 焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,那管人死!” 【注】:①媒:介绍,夸耀。②屣(x):鞋子。这里用作动词,践踏。③鸣:申诉,控 告 1、解释下列句中加点词的意义。(3×1) (1)延吾治,可朝治而夕如矢 (2)一人信焉,而使治驼 (3)乃索板二片,以一置地下。索 2、翻译下列句子。(4)
枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任 于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝 之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。 1、解释下列加点词的意思。（3×1） (1)先帝不以．臣卑鄙 以： (2)北．定中原 北： (3)故．五月渡泸 故： 2、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是 ， 。（4） 3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？ 用原文中的 4 个四字短语回答。（4×2） 4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为 （4 字），临危委重任和 （5 字）。（2×2） 5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两 项，写出具体所指。（2×1） 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 [示例]三顾：三顾茅庐 六出： 东和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵： （二）（9） 昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延．吾治，可朝治而夕如 矢。”一人信．焉，而使治驼。乃索．板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣② 焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！” 【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控 告。 1、解释下列句中加点词的意义。（3×1） (1)延．吾治，可朝治而夕如矢。 延： (2)一人信．焉，而使治驼。 信： (3)乃索．板二片，以一置地下。 索： 2、翻译下列句子。（4）
我业治驼,但管人直,哪管人死! 3、读完这个故事,你悟出了什么道理?(2) 维度C(10) 阅读下文,回答问题(10) 章武三年春,先主于永安病笃①。召亮于成都,属以后事。谓②亮曰:“君才十倍曹丕, 必能安国,终定大事③。若嗣(s1)子④可辅,辅之:如其子不才,君可自取⑤。”亮涕泣 曰:“臣敢竭⑥股脑(g6ng)⑦之力,效⑧忠贞之节,继之以死!”先主又为诏敕⑨后主曰: “汝之丞相从事,事⑩之如父!” (选自《三国志·诸葛亮传》) 释]:①病笃:病重。②谓:对……说。③大事:此指灭魏灭吴,统一中国。④嗣子 此指刘禅。嗣,继承。⑤君可自取:您可以取而代之,即自己做皇帝。⑥竭:用尽。⑦股: 大腿。肱:自肩至肘的部分。股肱:用以比喻辅佐之臣⑧效:献出。⑨敕:告诫,嘱咐。⑩ 事:侍奉 1、翻译句子。(2) “臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!” 译文: 2、请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语,来评价诸葛亮这个人物的高风亮节:(2) 3、我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是 4、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句,请写出刘备给后主遗诏中的一句名言 (3): 第六单元测试(1 维度A(60) 通假字(24×1) (1)適:谪:zhe;被罚流放或贬职 (2)唱:倡; chang;首发 (3)以:已:yi:已经
我业治驼，但管人直，哪管人死！ 3、读完这个故事，你悟出了什么道理？（2） 维度 C（10） 阅读下文，回答问题（10） 章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕， 必能安国，终定大事③。若嗣（sì）子④可辅，辅之；如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣 曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑨后主曰： “汝之丞相从事，事⑩之如父！” (选自《三国志·诸葛亮传》) [注释]：①病笃：病重。②谓：对……说。③大事：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子： 此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦股： 大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩ 事：侍奉。 1、翻译句子。（2） “臣敢竭股胘之力，效忠贞之节，继之以死！” 译文： 2、请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：（2） 。 3、我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是 （3）： 。 4 、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言 （3）： ， 。 第六单元测试(100) 维度 A（60） 一、通假字（24×1） （1）適；谪；zhé；被罚流放或贬职 （2）唱；倡；chàng；首发 （3）以；已；yǐ；已经
(4)被:披:pi:披在身上或穿在身上 (5)信:伸;shen:伸张 (6)已:以:yi:表示时间的界限 二、文学常识(36×1 (一)西汉:刘向:三十 (二)唐五代:配合音乐:曲子词:诗余:长短句 (三)岐:飞卿:花间 (四)《李清照集校注》:李清照:南宋:易安居士 (五)希文;北宋;政治家:文学家:散文;诗:词 (六)北宋文学家书画家:子瞻:东坡居士:唐宋八:苏洵:苏辙;三苏 (七)幼安:稼轩:《稼轩词》:爱国主义:战斗 维度B(30) 下面两段文章,一段选自课内,一段选自课外。认真阅读,仔细思考,相信你一定能够运用 课内学到的知识完成题目。(21+9) 1、(1)因为:(2)向北:(3)所以(3×1) 2、受任于败军之际,奉命于危难之间(4) 3、北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都(4×2) 4、三顾草庐;出师兴汉室(2×2) 5、略(2×1) (二)(9) 1、(1)请,邀请:(2)相信:(3)取,拿来(3×1) 2、我干的(职业)就是治疗人的驼背,只负责把人的驼背治成直的,哪里还负责人的死活呢? 3、做事情要有全局观念,不能只看局部,就像治驼背,不能只治了弯曲的背,背不再弯曲了 可人的生命也没有了,这就是不看全部只求局部效益,这样做显然是没有任何意义的,就像 这个驼背的人,被这样的庸医治好了背,却没了命,得不偿失。(2) 维度C(10) 阅读下文,回答问题(10) 1、译文:我一定尽一个辅臣应尽的力量,忠贞不二,一直到死。(2) 2、鞠躬尽瘁,死而后已。(2) 3、报先帝,忠陛下。(3) 4、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(3)
（4）被；披；pī；披在身上或穿在身上 （5）信；伸；shēn；伸张 （6）已；以；yǐ；表示时间的界限 二、文学常识（36×1） （一）西汉；刘向；三十三 （二）唐五代；配合音乐；曲子词；诗余；长短句 （三）岐；飞卿；花间 （四）《李清照集校注》；李清照；南宋；易安居士； （五）希文；北宋；政治家；文学家；散文；诗；词 （六）北宋文学家书画家；子瞻；东坡居士；唐宋八；苏洵；苏辙；三苏 （七）幼安；稼轩；《稼轩词》；爱国主义；战斗 维度 B（30） 下面两段文章，一段选自课内，一段选自课外。认真阅读，仔细思考，相信你一定能够运用 课内学到的知识完成题目。（21＋9） （一）（21） 1、（1）因为；（2）向北；（3）所以（3×1） 2、受任于败军之际，奉命于危难之间（4） 3、北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（4×2） 4、三顾草庐；出师兴汉室（2×2） 5、略（2×1） （二）（9） 1、（1）请，邀请；（2）相信；（3）取，拿来（3×1） 2、我干的（职业）就是治疗人的驼背，只负责把人的驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢？ （4） 3、做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了， 可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像 这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。（2） 维度 C（10） 阅读下文，回答问题（10） 1、译文：我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。（2） 2、鞠躬尽瘁，死而后已。（2） 3、报先帝，忠陛下。（3） 4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（3）