人教九年级上维度ABC拓展练习 第一单元测试(满分100分) 维度A(60分) 选择(2×2) 1.加点字注音都正确的是( A、绽放(zhan)对称( cheng)潜滋暗长(qian) B、斟酌(zhen)袭击(x1)深恶痛疾(wu) C、模样(m6)教诲(hui)不屑置辩(xiao) D、提防(tf)赔偿( shang)人迹罕至(han) 2、没有错别字的是( A、严历畸形意想天开 B、隐弊肆虐张灯节彩 C、视察怠慢众志成城 D、陡俏和谐与时俱进 二、常见错别字举例(12×1) 1、莫明其妙()2、不加思索()3、费寝忘食() 4、再接再励()5、变本加利 )6、掩旗息鼓() 7、别出新裁()8、谈笑风声()9、流光溢采() 10、沤心沥血()11、不言而谕 )12、大相经庭 三、区别下面三句话中"容”的含义。(3×3) (1)还有什么容不下的东西? 含义 (2)在非原则问题上要能容人。 含义 (3)我国领土不容侵犯 含义: 四、请从下边词语选4个词语组成一段话,要求句意衔接,中心明确,字数在80字以内,应 恰当运用修辞手法。(4×1+4) 坎坷芬芳 愚昧苦闷无怨无悔 稍纵即逝 所选词为:
人教九年级上维度 ABC 拓展练习 第一单元测试（满分 100 分） 维度 A（60 分） 一、选择（2×2） 1. 加点字注音都正确的是（ ） A、 绽放（zhàn） 对称（chèng） 潜滋暗长（qián） B、 斟酌（zhēn） 袭击（xí） 深恶痛疾（wù） C、 模样（mó） 教诲（huì） 不屑置辩（xiāo） D、 提防（tí） 赔偿（shǎng） 人迹罕至（hǎn） 2、没有错别字的是（ ） A、 严历 畸形 意想天开 B、 隐弊 肆虐 张灯节彩 C、 视察 怠慢 众志成城 D、 陡俏 和谐 与时俱进 二、常见错别字举例（12×1） 1、莫明其妙 ( ) 2、不加思索 ( ) 3、费寝忘食( ) 4、再接再励 ( ) 5、变本加利 ( ) 6、掩旗息鼓 ( ) 7、别出新裁 （ ） 8、谈笑风声 ( ) 9、流光溢采 ( ) 10、沤心沥血 ( ) 11、不言而谕 ( ) 12、大相经庭 ( ) 三、区别下面三句话中"容"的含义。（3×3） （1）还有什么容不下的东西? 含义： （2）在非原则问题上要能容人。 含义： （3）我国领土不容侵犯。 含义： 四、请从下边词语选 4 个词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，字数在 80 字以内，应 恰当运用修辞手法。（4×1＋4） 坎坷 芬芳 愚昧 苦闷 无怨无悔 稍纵即逝 所选词为： ； ； ；
五、下面语段的空白处,分别填入哪一句合适?请将答案写在横线处。(4×2) 我得到了友情,便告别那 我得到了真诚,便告别那 我得到了 希望之舟,便告别那 :我得到了那光亮的一闪,便告别那 A、黑暗的深渊 B、貌似善意的虚伪 C、深恶痛绝的狡诈 D、忧郁彼岸的彷徨 六、对对联(2×3) (1)上联:雄才多磨难 (2)上联: 下联: 下联:阅山水 品评无字华章 七、按要求补写下列诗句。(13) 祖国是什 (1)祖国是什么? (2)有一天,孩子仰着花一般好看的笑脸,问白鸽。 (3)白鸽刚从天边飞回,从四面八方衔来了答案 (4)太阳回答:是迎风招展的五星红旗! (5)松涛回答:是飞越群山的巍峨的长城! (6)稻穗回答 (7)晓风回答:是边防线上战士们挺拔的身影! (8)浪花回答:是乘风破浪竞技的龙舟! (9)星星回答 00青松回答:是精神抖擞开屏的孔雀! aD碧海回答:是吹拂大地的温暖的春风 孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句:“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌 的明天!” 3白鸽扑棱着翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,显然,它将把一个最美的答案写上蓝天 040这个答案就是: 1、第(1)段在结构上有什么作用?(1) 2、结合全文,在横线上补写完整句子。(3×1) 3、结合上下文,分析下列各句中加点的字能否去掉,并简要说明理由。(3×1) (1)孩子仰起花一般好看的笑脸 (2)从四面八方衔来了答案 (3)它将把一个最美的答案写上蓝天
五、下面语段的空白处，分别填入哪一句合适？请将答案写在横线处。（4×2） 我得到了友情，便告别那________；我得到了真诚，便告别那________；我得到了 希望之舟，便告别那________；我得到了那光亮的一闪，便告别那________。 A、黑暗的深渊 B、貌似善意的虚伪 C、深恶痛绝的狡诈 D、忧郁彼岸的彷徨 六、对对联（2×3） （1）上联：雄才多磨难 （2）上联：- 下联： 下联：阅山水 品评无字华章 七、按要求补写下列诗句。（13） 祖国是什么 ⑴祖国是什么？ ⑵有一天，孩子仰着花一般好看的笑脸，问白鸽。 ⑶白鸽刚从天边飞回，从四面八方衔来了答案。 ⑷太阳回答：是迎风招展的五星红旗！ ⑸松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！ ⑹稻穗回答： ⑺晓风回答：是边防线上战士们挺拔的身影！ ⑻浪花回答：是乘风破浪竞技的龙舟！ ⑼星星回答： ⑽青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀！ ⑾碧海回答：是吹拂大地的温暖的春风！ ⑿孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌 的明天！” ⒀白鸽扑棱着翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。 ⒁这个答案就是： 思考： 1、第（1）段在结构上有什么作用？（1） 2、结合全文，在横线上补写完整句子。（3×1） 3、结合上下文，分析下列各句中加点的字能否去掉，并简要说明理由。（3×1） （1）孩子仰起花一般 ．．．好看的笑脸。 （2）从四面八方 ．．．．．衔来了答案。 （3）它将把一个最美．．的答案写上蓝天
4、本文综合运用了哪些修辞手法?试举例说明。(2) 5、联系实际,谈谈你对第(12)段中孩子所说的话是如何理解的。(2 6、你认为祖国是什么?(2) 维度B(30分) (一)欣赏现代诗《怀念祖母》,回答问题(6) 用月亮那样大的银币 能买到来看你的门票吗 奶奶,天上只有一轮月亮 我只能独自跑来看你 又是春天了,你的坟头 长满了青青的野草 奶奶,它们都是从你的身上 长出来的吗 我把脸贴着它 你能不能摸到我的眼泪 、这首诗的感情基调是 (填2个字)(3) 2、本诗中祖母之爱与“我”的怀念之感穿越时空的隧道达到融合,抒发出一 (二)阅读《绿色的心》,回答问题(24) ①如果说生命只是一个不能重复的花季,那搏动的心便是一朵不凋零的春花 ②早春二月,乍暖还寒的时候,鹅黄隐约,新绿悄绽,昭示着生命的勃勃,那是旭 日般的青春:阳春三月,杏花春雨时节,桃红柳绿,柔风拂雨,飘扬着自然的伟力 那是如火的中年; ③夏、秋、冬只属于肉体,心灵之树是常青的。 ④“不行春风,难得春雨”,生命之绿需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的 孕育! ⑤心的本色该是如此。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆、不论成败的超然, 是扬鞭策马、登高临远的驿站:败,仍清水穿石,汇流入海,有穷且益坚、不坠青云
4、本文综合运用了哪些修辞手法？试举例说明。（2） 5、联系实际，谈谈你对第（12）段中孩子所说的话是如何理解的。（2） 6、你认为祖国是什么？（2） 维度 B（30 分） （一）欣赏现代诗《怀念祖母》，回答问题（6） 用月亮那样大的银币 能买到来看你的门票吗 奶奶，天上只有一轮月亮 我只能独自跑来看你 又是春天了，你的坟头 长满了青青的野草 奶奶，它们都是从你的身上 长出来的吗 我把脸贴着它 你能不能摸到我的眼泪 1、这首诗的感情基调是： (填 2 个字)（3） 2、本诗中祖母之爱与“我”的怀念之感穿越时空的隧道达到融合，抒发出一 种 。（3） （二）阅读《绿色的心》，回答问题（24） ①如果说生命只是一个不能重复的花季，那搏动的心便是一朵不凋零的春花。 ②早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭 日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力， 那是如火的中年； ③夏、秋、冬只属于肉体，心灵之树是常青的。 ④“不行春风，难得春雨”，生命之绿需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的 孕育！ ⑤心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆、不论成败的超然， 是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云
的傲岸,有“将相本无种,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海 巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云 跨下韩信,雪底苍松,宛若羽 化之仙,知暂退一步,海阔天空,不肯因噎废食…… ⑥德是高的,心是诚的,爱是纯的,心便会永远是绿色的。 ⑦季节的斑斓和诱人,来自自然的造化:芸芸众生的春景,源自于创造。诗人有 没有比行动更美好的语言,没有比足音更遥远的路途 ⑧一生的春色,需要一生的装点 ⑨拥有绿色的心,便会拥有一切。 1、解释下列词语:(5×2) 凋零: 宛若: 因噎废食 芸芸众生 2、之所以说心灵之树是常青的是因为 灵之树常青就应该 (2×2) 3、作者从哪几个方面论述生命应该保持本色呢?本色有是什么呢?(4×1+4×1) 4、生命的意义是什么?请用自己的话回答。(2) 维度C(10分) 读海子的《面朝大海,春暖花开》,回答后面的问题(10) 从明天起,做一个幸福的人 喂马,劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜 我有一所房子,面朝大海,春暖花开 从明天起,和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海,春暖花开 怎样理解“我只愿面朝大海,春暖花开”这句诗?(10分) 答
的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海 巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，跨下韩信，雪底苍松，宛若羽 化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食…… ⑥德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。 ⑦季节的斑斓和诱人，来自自然的造化；芸芸众生的春景，源自于创造。诗人有云： 没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途…… ⑧一生的春色，需要一生的装点。 ⑨拥有绿色的心，便会拥有一切。 1、 解释下列词语：（5×2） 凋零 ： 宛若： 斑斓： 因噎废食 ： 芸芸众生： _ _ 2、之所以说心灵之树是常青的是因为 ；心 灵之树常青就应该 （2×2） 3、作者从哪几个方面论述生命应该保持本色呢？本色有是什么呢？（4×1＋4×1） 4、生命的意义是什么？请用自己的话回答。（2） 维度 C（10 分） 阅读海子的《面朝大海，春暖花开》，回答后面的问题（10） 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 怎样理解 “我只愿面朝大海，春暖花开”这句诗？ （10 分） 答：
第一单元测试(100) 维度A(60分) 、选择(2×2) 常见错别字举例(12×1) 2、假:3、废:4、厉;5、厉:6、偃 8、生:9、彩;10、呕;11、喻:12、径 三、区别下面三句话中容”的含义。(3×3) (1)盛,装下(2)宽容,容忍(3)允许 四、请从下边词语选4个词语组成一段话,要求句意衔接,中心明确,字数在80字以内,应 恰当运用修辞手法。(4×1+4) 所选词为:坎坷:芬芳:苦闷;稍纵即逝 人生总是坎坷,可生命的芬芳也只在坎坷中最终获得。如果苦闷只是如拉磨的驴子般 没有方向,它就是永远:如果你抓住哪怕是稍纵即逝的机会,驾驭命运,就会在坎坷中嗅到 芬芳。 五、下面语段的空白处,分别填入哪一句合适?请将答案写在横线处。(4×2) B、C、A、D 六、对对联(2×3) 对联讲究对仗工整,又可分为正对、反对、流水对等,具体要求字数相对,词性相对,意义 相对,平仄相对等等,建议学生在初次尝试对对联的时候,从一字对和三字对开始练起,最 终能够达到七字对,自己有所表达的程度。 七、按要求补写下列诗句。(13) 1、总领全文内容,引起下文,全文围绕这句话展开(1) 2、(1)是绵延不绝的广阔的田野(2)是昼夜闪烁温暖的日月 (3)祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的明天!(3×1) 3、(1)“花一般”突出孩子幸福而纯真的面容,实际上是心灵 (2)“四面八方”是说方方面面,极言范围之广 (3)程度副词“最”表达了这个答案的与众不同,不能去掉(3×1 4、拟人、排比、设问等:全诗中各个回答本身就是拟人,然后以相同的形式出现就构成了排 比,开头和结尾就全诗整体来看又构成了设问 5、因为孩子本身是生命中最初的阶段,它还有无限的希望和未来,所以祖国的明天就是孩子 的明天,祖国的希望就是孩子的希望,所以它的命运是和祖国紧密联系在一起的,所以它说 祖国是开着花的希望,是唱着歌的明天。(2) 6、略,此处给学生充分的想像空间,让他们自由发挥,只要能够回答出对祖国的感情即可(2) 维度B(30分) (一)欣赏现代诗《怀念祖母》,回答问题(6) 1、思念(3)2、深刻而绵绵不绝的对祖母的思念之情(3) (二)阅读《绿色的心》,回答问题(24)
第一单元测试(100) 维度 A（60 分） 一、选择（2×2） 1、A；2、C 二、常见错别字举例（12×1） 1、 妙；2、假；3、废；4、厉；5、厉；6、偃； 7、心；8、生；9、彩；10、呕；11、喻；12、径 三、区别下面三句话中"容"的含义。（3×3） （1）盛，装下（2）宽容，容忍（3）允许 四、请从下边词语选 4 个词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，字数在 80 字以内，应 恰当运用修辞手法。（4×1＋4） 所选词为：坎坷；芬芳；苦闷；稍纵即逝 人生总是坎坷，可生命的芬芳也只在坎坷中最终获得 。如果苦闷只是如拉磨的驴子般 没有方向，它就是永远；如果你抓住哪怕是稍纵即逝的机会，驾驭命运，就会在坎坷中嗅到 芬芳。 五、下面语段的空白处，分别填入哪一句合适？请将答案写在横线处。（4×2） B、C、A、D 六、对对联（2×3） 对联讲究对仗工整，又可分为正对、反对、流水对等，具体要求字数相对，词性相对，意义 相对，平仄相对等等，建议学生在初次尝试对对联的时候，从一字对和三字对开始练起，最 终能够达到七字对，自己有所表达的程度。 七、按要求补写下列诗句。（13） 1、总领全文内容，引起下文，全文围绕这句话展开（1） 2、（1）是绵延不绝的广阔的田野（2）是昼夜闪烁温暖的日月 （3）祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的明天！（3×1） 3、（1）“花一般”突出孩子幸福而纯真的面容，实际上是心灵 （2）“四面八方”是说方方面面，极言范围之广 （3）程度副词“最”表达了这个答案的与众不同，不能去掉（3×1） 4、拟人、排比、设问等；全诗中各个回答本身就是拟人，然后以相同的形式出现就构成了排 比，开头和结尾就全诗整体来看又构成了设问 5、因为孩子本身是生命中最初的阶段，它还有无限的希望和未来，所以祖国的明天就是孩子 的明天，祖国的希望就是孩子的希望，所以它的命运是和祖国紧密联系在一起的，所以它说 祖国是开着花的希望，是唱着歌的明天。（2） 6、略，此处给学生充分的想像空间，让他们自由发挥，只要能够回答出对祖国的感情即可（2） 维度 B（30 分） （一）欣赏现代诗《怀念祖母》，回答问题（6） 1、思念（3）2、深刻而绵绵不绝的对祖母的思念之情（3） （二）阅读《绿色的心》，回答问题（24）
1、花朵凋谢零落:好象:灿烂多彩:比喻怕出问题,索性不干:指众多有生命的东西 (5×2) 2、搏动的心便是一朵不凋零的春花。有德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育、(2 3、从成、败、荣、辱四个方面论述生命应该保持本色、保持超然的态度、具有博大的 胸怀、树立高远的志向、培养坚韧的品质(4×1+4 4、生命在于创造,行动是美好的语言、足音是征途的节拍。(2) 维度C 阅读海子的《面朝大海,春暖花开》,回答后面的问题(10) 这句诗泄露了诗人内心的秘密:他还是习惯于远离人群,继续沉湎于自己的心灵,站在 世人无法企及的高度,永远做一个孤独的人。诗人虽然在诗中介绍了幸福的内容(自由:“喂 马,劈柴,周游世界”:自食其力:“关心粮食和蔬菜”:有一所房子并且环境优美:“我有 所房子,面朝大海,春暖花开。”),而且就在这句诗的前面写了几句被世人用滥的祝词,但在 海子的笔下却有一种特别的意味,因为这时的海子更象一个站得远远的旁观者,一个为别人 的幸福祈祷而自己却远离幸福的圣者。这使海子“从明天起,做一个幸福的人”的主体发生 了转移:从一开始的自己变成了他所祝福的“陌生人”。海子非常清楚自己的宿命,“面朝大 海”就是背离尘嚣,他虽然渴望“尘世”的“幸福”,却还是只能习惯旷远的气息。其实,从 开始的诗句中,便充满了极为浪漫的“桃花源”的意味:“喂马,劈柴,周游世界”,这明 显是对世俗的退避而不是拥抱。海子是一个沉湎于心灵的孤独之旅的诗人,因此他在对尘世 生活的向往和渴望,在很大程度上,只是瞬间的感触和虚构的想象。但是,这就是海子简单 而又浪漫的精神家园 另外,从表现手法上看,本诗表现了诗人独特的两种风格:一是意象空旷,二是以实显虚 以近显远。“面朝大海”,本来是面对空旷、虚无,但海子独具慧眼,竟然看出了“春暖花开” “面朝大海”是实景,“春暖花开”是虚景。仅有“面朝大海”就流于枯燥单调,有了“春暖 花开”就更灵动、更温暖明丽。“面朝大海”稀松平常,“春暖花开”却是神来之笔。“春暖花 开”是诗人梦想中的温柔之乡,寄托着诗人无限的情思遐想
1、花朵凋谢零落；好象；灿烂多彩；比喻怕出问题，索性不干；指众多有生命的东西。 （5×2） 2、搏动的心便是一朵不凋零的春花。有德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育、（2 ×2） 3、从成、败、荣、辱四个方面论述生命应该保持本色、保持超然的态度、具有博大的 胸怀、树立高远的志向、培养坚韧的品质（4×1＋4×1） 4、生命在于创造，行动是美好的语言、足音是征途的节拍。（2） 维度 C 阅读海子的《面朝大海，春暖花开》，回答后面的问题（10） 这句诗泄露了诗人内心的秘密：他还是习惯于远离人群，继续沉湎于自己的心灵，站在 世人无法企及的高度，永远做一个孤独的人。诗人虽然在诗中介绍了幸福的内容（自由：“喂 马，劈柴，周游世界”；自食其力：“关心粮食和蔬菜”；有一所房子并且环境优美：“我有一 所房子，面朝大海，春暖花开。”），而且就在这句诗的前面写了几句被世人用滥的祝词，但在 海子的笔下却有一种特别的意味，因为这时的海子更象一个站得远远的旁观者，一个为别人 的幸福祈祷而自己却远离幸福的圣者。这使海子“从明天起，做一个幸福的人”的主体发生 了转移：从一开始的自己变成了他所祝福的“陌生人”。海子非常清楚自己的宿命，“面朝大 海”就是背离尘嚣，他虽然渴望“尘世”的“幸福”，却还是只能习惯旷远的气息。其实，从 一开始的诗句中，便充满了极为浪漫的“桃花源”的意味：“喂马，劈柴，周游世界”，这明 显是对世俗的退避而不是拥抱。海子是一个沉湎于心灵的孤独之旅的诗人，因此他在对尘世 生活的向往和渴望，在很大程度上，只是瞬间的感触和虚构的想象。但是，这就是海子简单 而又浪漫的精神家园。 另外，从表现手法上看，本诗表现了诗人独特的两种风格：一是意象空旷，二是以实显虚、 以近显远。“面朝大海”，本来是面对空旷、虚无，但海子独具慧眼，竟然看出了“春暖花开”； “面朝大海”是实景，“春暖花开”是虚景。仅有“面朝大海”就流于枯燥单调，有了“春暖 花开”就更灵动、更温暖明丽。“面朝大海”稀松平常，“春暖花开”却是神来之笔。“春暖花 开”是诗人梦想中的温柔之乡，寄托着诗人无限的情思遐想