人教九年级上维度ABG拓展练习 第五单元测试 维度A(52) 、常见错别字举例(12×2) 1、记忆尤新()2、仗义直言()3、貌和神离()4、汗流夹背() 5、鞠躬尽粹()6、悔人不倦()7、珠连壁合()8、原驰腊象( 9、婉蜓游动()10、挑拔离间()11、雍荣典雅()12、松驰() 二、选择(4×3) 1、根据文意,仿照画线句(1)的句式在横线上填写语句正确的一项是() 阅读古典诗词,你可以一一品味诗人们的思想感情,继而有所思,有所悟。(1)读王维、孟 (2) 你懂得了什么是忧民情结:(3) 你明白了什么是爱国情怀。读着,品着,渐渐地,你已经和诗人融为一体了 知不觉中提高了自己的思想修养和审美情趣 A、(2)读李白、白居易:(3)读李清照、陆游 B、(2)读李白、白居易:(3)读陆游、苏轼 C、(2)读杜甫、白居易:(3)读陆游、辛弃疾 D、(2)读杜甫、杜牧:(3)读苏轼、辛弃疾 2、下列各句括号中的成语使用恰当的一句是() A.参加保险,虽不能使人(化险为夷),但却能在灾祸不期而至时,使投保者得到一笔赔 偿,尽量减轻损失的程度。 B.有的城市缺乏统一规划,经营出租汽车的单位太多,显然(供不应求)。 C.昨天上午,三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决,群众拍手叫好,认为他们(死得其 所)。 D.这几首乐曲是他的早期作品,当然不能和他现在的创作(等量齐观) 依次填入下列各句中的成语,语意最贴切的一组是 (1)事前有周密的规则,遇事有果敢的决心,就不至于左右为难了 (2)要创佳绩,就必须大胆革新,勇于实践,克服的保守思想 (3)青年人在困难面前不应该,而应该勇猛前进。 (4)在个人利益和集体利益发生矛盾时,应该坚决地舍弃个人利益,决不应该 A、犹豫不决畏首畏尾畏缩不前举棋不定 B、畏首畏尾举棋不定犹豫不决畏缩不前 C、举棋不定畏首畏尾畏缩不前犹豫不决 D、畏缩不前举棋不定犹豫不决畏首畏尾 4、下列各句中,有问题的一句是()
人教九年级上维度 ABC 拓展练习 第五单元测试 维度 A（52） 一、常见错别字举例（12×2） 1、记忆尤新 ( ) 2、仗义直言 ( ) 3、貌和神离( ) 4、汗流夹背( ) 5、鞠躬尽粹（ ） 6、悔人不倦（ ） 7、珠连壁合（ ） 8、原驰腊象（ ） 9、婉蜓游动（ ） 10、挑拔离间（ ） 11、雍荣典雅（ ） 12、松驰 ( ) 二、选择（4×3） 1、根据文意，仿照画线句（1）的句式在横线上填写语句正确的一项是（ ） 阅读古典诗词，你可以一一品味诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟。（1）读王维、孟 浩然，你懂得了什么叫寄情山水；（2）____________，你懂得了什么是忧民情结；（3） ___________，你明白了什么是爱国情怀。读着，品着，渐渐地，你已经和诗人融为一体了， 不知不觉中提高了自己的思想修养和审美情趣。 A、 （2）读李白、白居易；（3）读李清照、陆游 B、 （2）读李白、白居易；（3）读陆游、苏轼 C、 （2）读杜甫、白居易；（3）读陆游、辛弃疾 D、 （2）读杜甫、杜牧；（3）读苏轼、辛弃疾 2、下列各句括号中的成语使用恰当的一句是（ ） A．参加保险，虽不能使人(化险为夷)，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔 偿，尽量减轻损失的程度。 B．有的城市缺乏统一规划，经营出租汽车的单位太多，显然(供不应求)。 C．昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们(死得其 所)。 D．这几首乐曲是他的早期作品，当然不能和他现在的创作(等量齐观)。 3、依次填入下列各句中的成语，语意最贴切的一组是（ ） （1）事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于 左右为难了。 （2）要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服 的保守思想。 （3）青年人在困难面前不应该 ，而应该勇猛前进。 （4）在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应该 。 A、犹豫不决 畏首畏尾 畏缩不前 举棋不定 B、畏首畏尾 举棋不定 犹豫不决 畏缩不前 C、举棋不定 畏首畏尾 畏缩不前 犹豫不决 D、畏缩不前 举棋不定 犹豫不决 畏首畏尾 4、下列各句中，有问题的一句是（ ）
A、正当他踌躇满志准备施展才华的时候,生活跟他开了个玩笑,他自已却中风了 B、晋文公当上晋国国君以后,发展生产,整顿政治,训练军队,成为当时北方的一大强 国 C、人民解放军北京部队的一些医院,像当年在战场上听到冲锋号声一样,立即组成医疗 队,火速奔赴灾区 D、他自费为在“文革”中被迫害致瘫八年的吉林省一位副省长配制了治疗中风的中药, 并亲自煎好喂服。 、在横线上写一个句子,要求与下面这个句子的句式相同。(4) 如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄:如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是 蜜糖。 四、写出源于《三国演义》的两个成语,并写出相应的人物及故事。(6×2) 成语: 人物及故事 成语 人物及故事 维度B(38) 阅读下面文言文,完成文后的问题。(19) 语云:“人去乡则益贱,物去乡则益贵。”以此言之,事之好丑,亦何常之有乎? 余舅光禄任君治园于荆溪之上,遍植以竹,不植他木。竹间作一小楼,暇则与客吟 中。而间谓余曰:“吾不能与有力者争池亭花石之胜,独此取诸土之所有,可以不劳力而蓊然 满园,亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。” 余以谓君岂真不能与有力者争,而漫然取诸其土之所有者:无乃独有深好于竹,而不欲 以告人欤?昔人论竹,以为绝无声色臭味可好,故其巧怪不如石,其妖艳绰约不如花,孓孓 然有似乎偃蹇孤特之士,不可以谐于俗。是以自古以来,知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能 知而贵之?不过欲以此斗富,与奇花石等耳。故京师人之贵竹,与江南人之不贵竹,其为不 知竹一也。君生长于纷华,而能不溺乎其中,裘马僮奴歌舞,凡诸富人所酣嗜,一切斥去。 尤挺挺不妄与人交,凛然有偃蹇孤特之气,此其于竹必有自得焉。而举凡万物可喜可玩,固 有不能间也欤?然则虽使竹非其土之所有,君犹将极其力以致之,而后快乎其心。君之力虽 使能尽致奇花石,而其好固有不存也。 嗟乎!竹固可以不出江南而取贵也哉!吾重有所感矣 1、解释下列句子中加点的词。(4×1) ①其为不知竹一也 ②固有不能间也欤?
A、正当他踌躇满志准备施展才华的时候，生活跟他开了个玩笑，他自己却中风了。 B、晋文公当上晋国国君以后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为当时北方的一大强 国。 C、人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗 队，火速奔赴灾区。 D、他自费为在“文革”中被迫害致瘫八年的吉林省一位副省长配制了治疗中风的中药， 并亲自煎好喂服。 三、在横线上写一个句子，要求与下面这个句子的句式相同。（4） 如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是 蜜糖。 _____________________________________________________________________ 四、写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。（6×2） 成语：___________ 人物及故事：______________ 成语：________ ___ 人物及故事：______________ 维度 B（38） 一、阅读下面文言文，完成文后的问题。（19） 语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，事之好丑，亦何常之有乎？ 余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其 中。而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然 满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。” 余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有深好于竹，而不欲 以告人欤？昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孓孓 然有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。是以自古以来，知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能 知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等耳。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不 知竹一也。君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。 尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固 有不能间也欤？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君之力虽 使能尽致奇花石，而其好固有不存也。 嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣！ 1、解释下列句子中加点的词。（4×1） ①其为不知竹一．也。 ②固有不能间．也欤？
③而其好固有不存也。 ④独此取诸土之所有 2、请用“‖”给第三段划分层次。(3×1) 3、翻译下面句子。(2×3) (1)人去乡则益贱,物去乡则益贵 (2)竹固可以不出江南而取贵也哉! 、本文赞扬竹子 ”的品德。(用原 中的句子来回答)(3) 5、下列共两题,难度各异,请任选一题作答。(3) (1)请写出含“竹”字的诗句或对联 (2)请你按照自己的理解,谈谈你对“人去乡则益贱,物去乡则益贵。”这句话的看法 、诗歌鉴赏,并回答问题(19) (一)阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答问题:(13) 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 1、这首诗写了 树阴、 四种景物,并用、爱、 个动词,把四种景物刻划得生动形象,充分赞美了 的美丽景色。(7×1) 两句运用了什么手法,有什么作用?(2) 答 3、“尖尖角”三个字用得很新鲜,形象传神地绘出了的形态,增添了这幅图画的生机。 4、“小荷”两句是脍炙人口的名句,现多用来指什么?(3) (二)欣赏古诗《山园小梅》(6) 众芳摇落①独暄妍②,占尽风情向小园 硫影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏 霜禽③欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂④
③而其好固．有不存也。 ④独此取诸．土之所有， 2、请用“‖”给第三段划分层次。（3×1） 3、翻译下面句子。（2×3） （1）人去乡则益贱，物去乡则益贵。 （2）竹固可以不出江南而取贵也哉！ 4、本文赞扬竹子“ ”的品德。（用原文 中的句子来回答）（3） 5、下列共两题，难度各异，请任选一题作答。（3） （1）请写出含“竹”字的诗句或对联。 （2）请你按照自己的理解，谈谈你对“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”这句话的看法。 一、诗歌鉴赏，并回答问题（19） （一）阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答问题：（13） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1、这首诗写了 、树阴、 、 四种景物，并用 、爱、 、 四 个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美了 的美丽景色。（7×1） 2、一二两句运用了什么手法，有什么作用？（2） 答： 3、“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了 的形态，增添了这幅图画的生机。 （1） 4、“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么?（3） 答： （二）欣赏古诗《山园小梅》（6） 众芳摇落①独暄妍②，占尽风情向小园。 硫影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽③欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂④
幸有微吟⑤可相狎⑥,不须挂板共金樽⑦ 【注释】①众芳摇落:百花凋谢。②睻妍:明媚鲜艳。③霜禽:寒冷季节里的鸟儿。④ 合断魂:一定会喜爱得要命。⑤微吟:这里指作诗。⑥相狎(xia):表示亲近。⑦不须擅板 共金樽:用不着一边歌唱一边喝酒。 1、这首诗的首联直接抒发作者对梅花的赞赏,其中“ ”两个字突出 了梅花不同凡响的性格和与众不同的生活环境,并用众芳摇落来 梅的暄妍。 (3×1) 2、写出诗歌中对梅花进行具体描写的句子。(3) 答 维度C(10) 阅读这首元曲后回答问题:(10) 越调·天净沙 元·无名氏 细草斑斑,曲溪流水潺潺,塞上清秋早寒。 声新雁,黄云红叶青山。 这首曲子以_的手法,色彩鲜明地描绘了_、黄沙」 成了一幅 特有的景色。(5×1) 2、全曲没有一个词是词,但却 (2×1) 3、写“新雁”,作者不用“一行”而用“一声”,有何用意?(3) 答 第五单元测试(100) 维度A(52) 、常见错别字举例(12×2) 1、犹:2、执:3、合:4、浃:5、瘁:6、诲
幸有微吟⑤可相狎⑥，不须挂板共金樽⑦。 【注释】①众芳摇落：百花凋谢。②暄妍：明媚鲜艳。③霜禽：寒冷季节里的鸟儿。④ 合断魂：一定会喜爱得要命。⑤微吟：这里指作诗。⑥相狎（xiá）：表示亲近。⑦不须擅板 共金樽：用不着一边歌唱一边喝酒。 1、这首诗的首联直接抒发作者对梅花的赞赏，其中“ ”和“ ”两个字 ．．．突出 了梅花不同凡响的性格和与众不同的生活环境，并用众芳摇落来 梅的暄妍。 （3×1） 2、写出诗歌中对梅花进行具体描写的句子。（3） 答： 维度 C（10） 阅读这首元曲后回答问题：（10） 越调·天净沙 元·无名氏 平 沙 细 草 斑 斑 ， 曲 溪 流 水 潺 潺 ， 塞 上 清 秋 早 寒 。 一声新雁，黄云红叶青山。 1、这首曲子以 的手法，色彩鲜明地描绘了 、黄沙、 、 ，构 成了一幅 特有的景色。（5×1） 2、全曲没有一个词是 词，但却 。（2×1） 3、写“新雁”，作者不用“一行”而用“一声”，有何用意？（3） 答： 第五单元测试(100) 维度 A（52） 一、常见错别字举例（12×2） 1、 犹；2、执；3、合；4、浃；5、瘁；6、诲；
7、联;8、蜡:9、蜒;10、拨;11、容:12、弛 二、选择(4×3) 1、C:2、A:3、C:4、A 三、在横线上写一个句子,要求与下面这个句子的句式相同(4) 如果你种下的是生活的闲散,秋天收获的定是一片荒芜 四、写出源于《三国演义》的两个成语,并写出相应的人物及故事。(6×2) 略 维度B(38) 阅读下面文言文,完成文后的问题。(19) 1、解释下列句子中加点的词(4×1) ①一样的:②中间:③通“故”,所以,因此:④这此 2、请用“‖”给第三段划分层次(3×1) 余以谓君岂真不能与有力者争,……其为不知竹一也。‖君生长于纷华,……而举凡万 物可喜可玩,固有不能间也欤?‖然则虽使竹非其土之所有,……而其好固有不存也。 3、翻译下面句子(2×3) (1)人离开了故土,对于故土而言,就会愈发得被人轻贱而没有价值:东西物件离开了原来 的产地,却会被愈发地看重,觉得珍贵起来。 (2)竹子本来是可以因为不生长于江南而被人们看重的啊 4、孓孓然有似乎偃蹇孤特之士,不可以谐于俗(3) 5、略(3) 二、诗歌鉴赏,并回答问题(19) (一)阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答问题:(13) 1、泉眼、小荷、蜻蜓:惜、露、立:;初夏时节荷花池塘(7×1) 2、运用拟人,使无意化为有情,把读者引入一个精致、温柔的境界,饶有情趣。(2) 3、含苞待放的小荷蓓蕾(2) 4、多用说明某人的才华刚刚表露出来,就得到赏识。(2) (二)欣赏古诗《山园小梅》(6) 1、独:尽:反衬(3×1) 2、硫影横斜水淸浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。(3) 维度C(10) 1、白描:绿草、红叶、青山:大漠清秋(5×1) 2、动:外外跃动着活力(2×1) 3、以动衬静。(3)
7、联；8、蜡；9、蜒；10、拨；11、容；12、弛 二、选择（4×3） 1、C；2、A；3、C；4、A 三、在横线上写一个句子，要求与下面这个句子的句式相同（4） 如果你种下的是生活的闲散，秋天收获的定是一片荒芜 四、写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。（6×2） 略 维度 B（38） 一、阅读下面文言文，完成文后的问题。（19） 1、解释下列句子中加点的词（4×1） ①一样的；②中间；③通“故”，所以，因此；④这此 2、请用“‖”给第三段划分层次（3×1） 余以谓君岂真不能与有力者争，……其为不知竹一也。‖君生长于纷华，……而举凡万 物可喜可玩，固有不能间也欤？‖然则虽使竹非其土之所有，……而其好固有不存也。 3、翻译下面句子（2×3） （1）人离开了故土，对于故土而言，就会愈发得被人轻贱而没有价值；东西物件离开了原来 的产地，却会被愈发地看重，觉得珍贵起来。 （2）竹子本来是可以因为不生长于江南而被人们看重的啊。 4、孓孓然有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗（3） 5、略（3） 二、诗歌鉴赏，并回答问题（19） （一）阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答问题：（13） 1、泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏时节荷花池塘（7×1） 2、运用拟人，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔的境界，饶有情趣。（2） 3、含苞待放的小荷蓓蕾（2） 4、多用说明某人的才华刚刚表露出来，就得到赏识。（2） （二）欣赏古诗《山园小梅》（6） 1、 独；尽；反衬（3×1） 2、 硫影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。（3） 维度 C（10） 1、白描；绿草、红叶、青山；大漠清秋（5×1） 2、动；外外跃动着活力（2×1） 3、以动衬静。（3）