第一单元 (100分钟,共100分) 姓名 得分 发展性评语: 、积累运用(15分) 1根据句子中的拼音写上正确的汉字。(4分) (1)我是你c新的理想() (2)古莲的pei芽( (3)我心中慰jie的幻梦() (4)河水 chan chan催我入眠() 2.下列诗句中没有运用想象的一句是(2分)() A.为什么我的眼里满是泪水?因为我对这土地爱得深沉…… B无形的手掌掠过无限江山,手指上沾了血和灰,手掌上沾了阴暗 C我是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵 D我瞧见它那浑浊的胸膛,在夕阳下闪耀金光 3.“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联,但是打乱了顺序,请你用线段把它们连接起来,使之重新 变得完整。(3分) A时雨点红桃千树 a.山静无人水自流 B.亭闲有竹春常在 b.春风吹绿柳万枝 C.无意东风花半露 c.夜市千灯照碧云 D.晴空一镜悬明月 d有闲春色燕双飞 4.仿照下面句式,写一个比喻句。(3分) 同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。 同情是: 5古语云:富贵者送人以财,仁人者送人以言。快毕业了,班长李明请你在他的纪念册上留言,请从 健康、文明、得体的角度选择最恰当的一项(3分)() A.小胖,请记住我们的同窗友谊,一生珍重。 B祝你好运。请记住:“狗”富贵,无相忘 C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,祝你展翅高飞 D.班长大人,三年来,你崇高的品格,伟大的人格,让我们终生难忘,祝你一生平安。 二、阅读理解(45分) (一)阅读下列诗歌,完成6~9题。(13分) 今天啊,我竞没想到 颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的,我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又,次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊,夜夜奔来 次次漫湿了我枯干的心灵 在山的那边,是海吗?
第一单元 （100 分钟，共 100 分） 班级： 姓名： 得分： 发展性评语： 一、积累运用（15 分） 1.根据句子中的拼音写上正确的汉字。（4 分） （1）我是你 cù新的理想（ ） （2）古莲的 pēi 芽（ ） （3）我心中慰ｊｉè的幻梦（ ） （4）河水 chán chán 催我入眠（ ） 2.下列诗句中没有运用想象的一句是（2 分）（ ） A.为什么我的眼里满是泪水？因为我对这土地爱得深沉…… B.无形的手掌掠过无限江山，手指上沾了血和灰，手掌上沾了阴暗。 C.我是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。 D.我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。 3.“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是打乱了顺序，请你用线段把它们连接起来，使之重新 变得完整。（3 分） A.时雨点红桃千树 a.山静无人水自流 B.亭闲有竹春常在 b.春风吹绿柳万枝 C.无意东风花半露 c.夜市千灯照碧云 D.晴空一镜悬明月 d.有闲春色燕双飞 4.仿照下面句式，写一个比喻句。（3 分） 同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。 同情是： 。 5.古语云：富贵者送人以财，仁人者送人以言。快毕业了，班长李明请你在他的纪念册上留言，请从 健康、文明、得体的角度选择最恰当的一项（3 分）（ ） A.小胖，请记住我们的同窗友谊，一生珍重。 B.祝你好运。请记住：“狗”富贵，无相忘。 C. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝你展翅高飞。 D.班长大人，三年来，你崇高的品格，伟大的人格，让我们终生难忘，祝你一生平安。 二、阅读理解（45 分） （一）阅读下列诗歌，完成 6～9 题。（13 分） 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座 ．．．诱惑着我的山顶 但我又一次次 ．．．鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？
是的!人们啊,请相信 在不停地翻过无数座山后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边,就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮您的眼睛… 6诗中“一颗从小飘来的种子”比喻什么?(3分) 7诗中加点的“一座座”说明了 “一次次”说明了 (4分) 8.诗中画线句“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴涵着怎样的意义和感情?(3分) 9诗中“大海”象征理想,“群山”象征重重困难,生活中还有许多事物被人们赋予象征意义,你能举 出这样的事物,并说出它们的象征意义吗?(不少于3个。)(3分) (二)阅读下文,完成10~14题。(14分) 有人说,美是财富。贫困者因之而富有,浅薄者因之而渊博,愚昧者因之而聪敏,平凡者因之而崇高。 有人说,美是力量。消沉者因之而(A),怯懦者因之而(B),动摇者因之而(C),犹豫者因之而(D)。 法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏发现。”大漠孤烟 长河落日,是自然之美;忧国忧民,兴利除弊,是社会之美;诗词歌赋,琴棋书画,是艺术之美。但是, 如果你缺少发现美这一种特殊的能力,没有审美的眼睛,没有审美的耳朵,没有审美的感受,那么,(1) (2),(3)。作为一个中学生,你捧起语文课本,也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美,异彩 纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美 因此,要想得到德、智、体、美的和谐发展,中学生应该学会发现美,具备健康高尚的审美观,做到 既会发现美,又会体验和欣赏美,进而去创造一个美的世界 适合本文的一个恰当的标题是(2分)() A.要学会发现美 B生活处处都有美 C.什么是美 D谈“美” 11根据文意给短文A、B、C、D处各填入一个恰当的词语。(4分) B 12.文中(1)(2)(3)处各漏掉了一句话,从下列各句中选出来放回原处。(只填序号)(3分) A.你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 B你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙 C.你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 13.文中画线句子的中心意思是什么?(2分) 14.文中“美是财富”的确切含义是什么?(3分) (三)阅读下文,完成15~21题。(18分) 黄河一掬 (台湾)余光中 ①厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风沙 早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙,像一阵小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮来,不冷,但 是挺欺负人,使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实,火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着 扁呢帽,把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝下面的河岸走去。 ②天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有。河面不算很阔,最多五百米吧,可 是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加旷远,似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像 是麦田,后面像是新造的白杨树林。此外,除了漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何的低调土黄,河水 是土黄里带一点赭,调得不很匀称
是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 6.诗中“一颗从小飘来的种子”比喻什么？（3 分） 7.诗中加点的“一座座”说明了 ，“一次次”说明了 。（4 分） 8.诗中画线句“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴涵着怎样的意义和感情？（3 分） 9.诗中“大海”象征理想，“群山”象征重重困难，生活中还有许多事物被人们赋予象征意义，你能举 出这样的事物，并说出它们的象征意义吗？（不少于 3 个。）（3 分） （二）阅读下文，完成 10～14 题。（14 分） 有人说，美是财富。贫困者因之而富有，浅薄者因之而渊博，愚昧者因之而聪敏，平凡者因之而崇高。 有人说，美是力量。消沉者因之而（A），怯懦者因之而（B），动摇者因之而（C），犹豫者因之而（D）。 法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。”大漠孤烟， 长河落日，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是， 如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，（1）， （2），（3）。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩 纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。 因此，要想得到德、智、体、美的和谐发展，中学生应该学会发现美，具备健康高尚的审美观，做到 既会发现美，又会体验和欣赏美，进而去创造一个美的世界。 10.适合本文的一个恰当的标题是（2 分）( ) A.要学会发现美 B.生活处处都有美 C.什么是美 D.谈“美” 11.根据文意给短文 A、B、C、D 处各填入一个恰当的词语。（4 分） A. B. C. D. 12.文中（1）（2）（3）处各漏掉了一句话，从下列各句中选出来放回原处。（只填序号）（3 分） A.你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 B.你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙 C.你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 （1） （2） （3） 13.文中画线句子的中心意思是什么？（2 分） 14.文中“美是财富”的确切含义是什么？（3 分） （三）阅读下文，完成 15～21 题。（18 分） 黄河一掬 （台湾）余光中 ①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙 早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但 是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着 扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。 ②天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可 是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像 是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水 是土黄里带一点赭，调得不很匀称
③我回头对建辉说:“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水。” ④于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低,向最低的近 水处走去。终于够低了,也够近了。但沙泥也更湿软,我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在 背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。 ⑤一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉的,令人兴奋。古老的黄河,从史前的洪荒里已经失踪 的星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来,从李自的乐府里日夜 流来,你饮过多少英雄的血难民的泪,改过多少次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没有你浊浪的 回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄清?流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到 你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧,这一瞬我已经等了七十几年了 绝对值得。不到黄河心不死,到了黄河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流过黄河 ⑥至少我已经拜过了黄河,黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍,在山大演讲 时我朗诵那首《民歌》,等到第二遍五百听众就齐声来和我:传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌 唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”,五百张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也 听见”。我再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束 ⑦华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我的《黄 河》一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的,从《诗经》到刘鹗,哪 句不是黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情,说他每次过黄河 大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨,我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么:亦 是今生未曾有满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长,甚至用黄河来激励须眉:为恐刘郎 英气尽/卷帘梳洗望黄河 ⑧想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪 白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我,似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥,反而纵 容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做 爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了。 ⑨回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默,只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别,我就穿 着泥鞋登机。回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水 15速读文章,文中“我”的行踪是:(2分) 16概括⑤⑥⑦段的内容。(2分) 17.品读文章第⑤段,谈谈你对画线句子的理解。(3分) 18.读第⑦段中画线的句子,请你说说为什么“华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般地不可磨灭”。 (3分) 19.文章写了自己在山大诵诗以及流沙河、徐显明、龚自珍等内容,结合全文谈谈写这些内容有什么作 用。(3分) 20.龚自珍的情人为什么要用黄河激励须眉?(2分) 21.假如有一天你来到黄河边上,面对“滚滚东去的黄河”时,你将做什么?读第⑧段,用心体会作者 的感情,说说作者“一投”是否有“不妥”?为什么?(3分) 作文(40分) 22读材料后作文 个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄 食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和
③我回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” ④于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近 水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在 背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。 ⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪 的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从李白的乐府里日夜 流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的 回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到 你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了， 绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 ⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲 时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌 唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也 听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。 ⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄 河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一 句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河 大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦 是今生未曾有/满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎 英气尽/卷帘梳洗望黄河。 ⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪 白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵 容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做 爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 ⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿 着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水 声。 15.速读文章，文中“我”的行踪是：（2 分） → 16.概括⑤⑥⑦段的内容。（2 分） 17.品读文章第⑤段，谈谈你对画线句子的理解。（3 分） 18.读第⑦段中画线的句子，请你说说为什么“华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭”。 （3 分） 19.文章写了自己在山大诵诗以及流沙河、徐显明、龚自珍等内容，结合全文谈谈写这些内容有什么作 用。（3 分） 20.龚自珍的情人为什么要用黄河激励须眉？（2 分） 21.假如有一天你来到黄河边上，面对“滚滚东去的黄河”时，你将做什么？读第⑧段，用心体会作者 的感情，说说作者“一投”是否有“不妥”？为什么？（3 分） 三、作文（40 分） 22.读材料后作文。 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄 食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和
鸡完全一样,根本没有飞的愿望了 主人试了各种办法,都亳无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的, 直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来! 由此我们得出结论:磨炼是召唤成功的力量 请自选角度写一篇600字左右的文章。 附:参考答案 1簇胚藉潺潺 2.A 3.A-b,B-a,C-d,D-c。 4例如:同情是一泓清泉,给干涸的土地注入生机。(内容和句式符合要求即可给分。) 二、(一)6.比喻为愿望、理想 7.在为理想奋斗的过程中遇到的困难、挫折自己不气馁、不妥协的意志和精神 8实现愿望和理想的一种胜利的欢欣和自豪。 9示例:白雪象征纯洁,青松象征意志,风雨象征不幸或挫折等。 (二)10.A 11奋发(奋起)勇敢坚定沉稳(果断) (3)B 13生活中不是缺乏(缺少)美,而是缺乏(缺少)发现。 14学习美学知识,提高审美能力,可以使我们视野更开阔,素养更高,精神更丰富。(意近即可。) (三)15大坝上黄河边回到车上回到高雄 16面对黄河生发无限的感慨 17提示:古往今来人们对黄河的赞叹,中华历史上涌现的无数可歌可泣的英雄人物,黄河也是多灾多 难中华民族的见证 18因为黄河是中国的母亲河,中华民族的发源地 19提示:围绕对黄河的爱,对中华民族的爱来说 20.怕龚自珍耽于儿女情长而丧失自己的志向。 21.言之成理,表达简洁,围绕对黄河的爱,对民族的爱来说即可 、作文(略
鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的， 直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！ 由此我们得出结论：磨炼是召唤成功的力量。 请自选角度写一篇 600 字左右的文章。 附：参考答案 一、1.簇 胚 藉 潺潺 2.A 3.A—b，B—a，C—d，D—c。 4.例如：同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。（内容和句式符合要求即可给分。） 5.C 二、（一）6.比喻为愿望、理想。 7.在为理想奋斗的过程中遇到的困难、挫折 自己不气馁、不妥协的意志和精神 8.实现愿望和理想的一种胜利的欢欣和自豪。 9.示例：白雪象征纯洁，青松象征意志，风雨象征不幸或挫折等。 （二）10.A 11.奋发（奋起） 勇敢 坚定 沉稳（果断） 12（1）C （2）A （3）B 13.生活中不是缺乏（缺少）美，而是缺乏（缺少）发现。 14.学习美学知识，提高审美能力，可以使我们视野更开阔，素养更高，精神更丰富。（意近即可。） （三）15.大坝上 黄河边 回到车上 回到高雄 16.面对黄河生发无限的感慨。 17.提示：古往今来人们对黄河的赞叹，中华历史上涌现的无数可歌可泣的英雄人物，黄河也是多灾多 难中华民族的见证。 18.因为黄河是中国的母亲河，中华民族的发源地。 19.提示：围绕对黄河的爱，对中华民族的爱来说。 20.怕龚自珍耽于儿女情长而丧失自己的志向。 21.言之成理，表达简洁，围绕对黄河的爱，对民族的爱来说即可。 三、作文（略）