人教版九年级下学期语文各单元同步训练_第三单元.doc_大学文库

第三单元 (100分钟,共100分) 姓名得分发展性评语: 、积累运用(15分) 1.据下列句子中的拼音写出词语。(3分) (1)一片 Jido zdo的喇叭声。 (2)美丽的大自然,万物 di ng sheng (3)梦想、yice、幻想,无不给他们的工作带来好处。 2.下列成语中应填入的正确的字是(2分)() 虚张声() 大渲染() 旗息鼓() 与时()增事肆偃具 B.事肆掩俱 C.势肆偃俱 D势肆掩俱 3解释下列句子中加点的字词。(3分) (1)它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意。 (2)他会听到黄莺清吟,杜鹃啼血。 (3)现在,日月光华,周道如砥。 4.自选角度,品味下列句子的好处。(4分) (1)愿你的生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。 (2)连一片叶也不逃走,无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云,地上叠过廿万个脚印,任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙,任凭鸟的子孙已栖息青山 5读下则材料,用简洁的话写出你得到的启示。(3分) 个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你开错了窗户二、阅读理解(45分) (一)阅读下文,完成6~9题。(15分) 谈生命(节选) 冰心我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着, 低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇, 疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影中带些幽幽的温暖;这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走…终于有一天,他远远地望见了大海,啊!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生!生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的

第三单元（100 分钟，共 100 分）班级：姓名：得分：发展性评语：一、积累运用（15 分） 1.据下列句子中的拼音写出词语。（3 分）（1）一片 jiāo zào 的喇叭声。（2）美丽的大自然，万物 dǐnɡ shènɡ。（3）梦想、yì cè、幻想，无不给他们的工作带来好处。 2.下列成语中应填入的正确的字是（2 分）（）虚张声（）大渲染（）旗息鼓（）与时（）增 A.事肆偃具 B.事肆掩俱 C.势肆偃俱 D.势肆掩俱 3.解释下列句子中加点的字词。（3 分）（1）它沉湎．．于高山、大川、平野对它的欢呼致意。（2）他会听到黄莺清吟．．，杜鹃啼血。（3）现在，日月光华，周道如砥．．．．。 4.自选角度，品味下列句子的好处。（4 分）（1）愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。（2）连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。 5.读下则材料，用简洁的话写出你得到的启示。（3 分）一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。” 二、阅读理解（45 分）（一）阅读下文，完成 6～9 题。（15 分）谈生命（节选）冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的

泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇到骄奢的春天, 他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血, 也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中, 破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖:不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋, 苦痛又何尝不美丽? 6.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差,作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说” 呢?请根据文意或语境写出你的理解。(3分) 7.全文开篇就只一句话:“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。”请具体分析。(4分,每小题 2分) (1)在作者看来,生命像什么? (2)虽然作者说“我不敢说生命是什么”,但是,纵观全文,事实上已经作了回答。那么,生命到底是什么? 8揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”一句。 (1)文章写了哪些快乐的事情?(至少写出三件。)(3分) (2)为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命?(2分) 9下列对全文的鉴赏和分析,不正确的两项是(3分)() A.题目中的“谈”不是指一般漫谈,而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。 B两个比喻段,虽喻体不同,但语句处处对比,意旨完全一致,都是对生命意义的诠释 C.“他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀”,形象地表现经过奋斗的人,在回顾生命里程时,虽然没有遗憾,心境平和宁静,但却有几分怅惘和虚无 D.文中连续使用四个“再”字构句,铺陈渲染,重现“一江春水”拼搏不止的形象,展示了生生不息的生命力。 E全文行文流畅,想象丰富,充满了真挚情感,又蕴含了深刻哲理。 (二)阅读下文,完成10~15题。(15分) 个礼物换回另一个礼物在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练

泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇到骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 6.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说” 呢？请根据文意或语境写出你的理解。（3 分） 7.全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请具体分析。（4 分，每小题 2 分）（1）在作者看来，生命像什么？（2）虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？ 8.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。（1）文章写了哪些快乐的事情？（至少写出三件。）（3 分）（2）为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？（2 分） 9.下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（3 分）（） A.题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。 B.两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠释。 C.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。 D.文中连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。 E.全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理。（二）阅读下文，完成 10～15 题。（15 分）一个礼物换回另一个礼物在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。” 小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练

圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:“我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。” 三年后,这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21个球,为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字—一贝利,随之传遍世界。天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗 10文中哪句话能看出小贝利很有足球天分?(2分) 11本文最后一段说的“爱心”,在文中有三处体现,请找出来。(3分) 12题目中“一个礼物”指,“另一个礼物”指 (2分) 13.本文最后才交代男孩的名字,这样安排有什么好处?(2分) 14怎样理解文中最后一句话?请写出一句有关成才的名言警句。(3分) 15.贝利成名后,一位记者采访他:在你所进的球中最满意的进球是哪一个时,贝利答道“下一个” 从中你领悟到了什么?(3分) (三)阅读下文,完成16~21题。(15分) 孩子往往羡慕大人,大人往往羡慕孩子普通人往往羡慕名人,名人往往羡慕普通人打记事起,人们就开始羨慕他人,也开始不停地变换着羨慕的对象。羡慕的感觉都是相似的,羡慕的对象各有不同许多人喜欢抱怨自己生不逢时,感叹人生苦短,无缘宝贵,却对自身拥有的一切视而不见。其实,从某种意义上讲,能来到这个世界本身就是一种幸运,能有一个健康的身体则是最大的幸运。无论你是谁, 定有许多相识的人在由衷地羡慕着你上帝是不公平的,于是便有了穷与、善与、美与成功与幸福上帝又是公平的,它给了你金钱,往往就要夺走你的真诚与善良;它给了你成熟,往往就要夺走你的年轻和纯真:它给了你美貌,往往就要夺走你的智慧和毅力:它给了你成功,往往就要夺走你的健康和幸羡慕别人所得到的,不如珍惜自己所拥有的。哪怕是疼痛,是肤浅,是追悔,是无奈,是无声无息, 是普通平凡。当你暮年回首时,这一切将成为永不复来的青春证明和生命印记,美好而生动。永远不要在羨慕他人的沼泽中失去自己,永远不要在羨慕他人时轻视自已。因为你羡慕的人也许正在羡慕你,明天的人也许要羡慕今天的你… 16联系语境,给第五段画线处填上恰当的词语。(3分) 穷与善与美与成功与幸福与 17选文开头列举种种羡慕的现象的作用是。(2分) 18给第六段补充一个事实论据,来证明该段的观点。(2分) 19最后一段加线句运用了论证的方法,其作用是 (3分) 20选文的观点是什么?(2分) 21你是否同意本文的观点,请陈述你的理由。(3分) 三、作文(40分) 22社会是一所学校,生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中,我们学会了生存:在怒火燃烧时,我们学会了忍耐;在受到别人猜忌时,我们学会了理解;在别人伤害了自己时,我们学会了宽容:在别人遇到困难时,我们学会了关心…… 请以“学会 ”为题写一篇500字以上的文章,文体不限。附:参考答案、1.焦躁鼎盛臆测 2.C

圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。” 三年后，这位 17 岁的男孩在第六届足球世界杯上独进 21 个球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。 10.文中哪句话能看出小贝利很有足球天分？（2 分） 11.本文最后一段说的“爱心”，在文中有三处体现，请找出来。（3 分） 12.题目中“一个礼物”指，“另一个礼物”指。（2 分） 13.本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处？（2 分） 14.怎样理解文中最后一句话？请写出一句有关成才的名言警句。（3 分） 15.贝利成名后，一位记者采访他：在你所进的球中最满意的进球是哪一个时，贝利答道“下一个”，从中你领悟到了什么？（3 分）（三）阅读下文，完成 16～21 题。（15 分）孩子往往羡慕大人，大人往往羡慕孩子。普通人往往羡慕名人，名人往往羡慕普通人。打记事起，人们就开始羡慕他人，也开始不停地变换着羡慕的对象。羡慕的感觉都是相似的，羡慕的对象各有不同。许多人喜欢抱怨自己生不逢时，感叹人生苦短，无缘宝贵，却对自身拥有的一切视而不见。其实，从某种意义上讲，能来到这个世界本身就是一种幸运，能有一个健康的身体则是最大的幸运。无论你是谁，一定有许多相识的人在由衷地羡慕着你。上帝是不公平的，于是便有了穷与、善与、美与、成功与、幸福与。上帝又是公平的，它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚与善良；它给了你成熟，往往就要夺走你的年轻和纯真；它给了你美貌，往往就要夺走你的智慧和毅力；它给了你成功，往往就要夺走你的健康和幸福；，。羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的。哪怕是疼痛，是肤浅，是追悔，是无奈，是无声无息，是普通平凡。当你暮年回首时，这一切将成为永不复来的青春证明和生命印记，美好而生动。永远不要在一味羡慕他人的沼泽中失去自己，永远不要在羡慕他人时轻视自己。因为你羡慕的人也许正在羡慕你，明天的人也许要羡慕今天的你…… 16.联系语境，给第五段画线处填上恰当的词语。（3 分）穷与、善与、美与、成功与、幸福与。 17.选文开头列举种种羡慕的现象的作用是。（2 分） 18.给第六段补充一个事实论据，来证明该段的观点。（2 分） 19.最后一段加线句运用了论证的方法，其作用是：。（3 分） 20.选文的观点是什么？（2 分） 21.你是否同意本文的观点，请陈述你的理由。（3 分）三、作文（40 分） 22.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“学会 ”为题写一篇 500 字以上的文章，文体不限。附：参考答案一、1.焦躁鼎盛臆测 2.C