闸北区2013年第二学期模拟考试 高三年级语文试卷 (满分120分,考试时间150分钟) 阅读下文,完成1-6题。(15分) 人生逆 境罗兰 ①每个人都可能有环境不好,遭遇坎坷,工作辛苦的时候。说得严重一点, 几乎可以说,在我们每个人降生到这个世界以前,就被注定了要背负起经历各种 困难折磨的命运 ②但这并不是说,因此就该认定人间没有乐趣,或生命没有价值。我们() 被注定了要靠劳力、靠工作来维持自己的生活,()被注定了有七情六欲来品 尝人间各种各样的离合悲欢;()在另一方面,我们却有机会欣赏这鸟语花香 的世界,我们还有智慧可以体味人间苦乐的真谛,我们也还有心情来领略人间的 爱心、善良和同情是何等的珍贵。总而言之,和我们所付出的代价比起来,我们 的收获是值得的 ③我常把人生比做一次旅行,辛劳和苦难算做是我们所不能不花的旅费。而 在这一趟旅程中,我们可以得到各种各样五色缤纷的经验。当我们痛苦的时候, 可以当做那是我们在旅途中的涉水跋山、走狭路、过险桥。而当我们快乐的时候, 那是我们到达了风光明媚的处所,卸下了行装,洗去了风尘,在欣赏留连。也正 如旅行一样,不在某一处风景区永远停留,而只能在驻足一阵之后,就又该背起 行囊去寻觅另一处佳境。 ④因此,人间的苦苦乐乐,我们都该把它看做理所当然。做生意顺利的时候, 财源滚滚而来,取之不尽,用之不竭,那是顺境。一旦遇上风险,逆境来临,就 又要过一过节衣缩食的苦日子,不够坚强的人当逆境来临时,就难免会匆匆结束 这次旅行,到那渺茫不可知的地方去;而假如我们够坚强,就该明白,我们就是 为经历这些风险而来。 ⑤作为一个像样的旅行家需要勇气,也唯有有勇气承担旅途风险的人才可以 到达人生的胜境,才可以领略到一般人所领略不到的“化险为夷”,“夜尽天 明”,“腊尽春回”等等的乐趣。因此,逢到逆境时,我们要忍一忍、熬一熬 再多拿出一份勇气和信心;不要只看旅途的艰苦,而要把希望的灯光点亮,去照 见那你所想要去的地方。 ⑥我们每一个人都有受到环境压力的时候;但在这时候,你与其悲伤流泪, 就不如将自己既有的条件去慢慢耕耘,等一旦机会来临,自己也有了足够的条件 去应付了,境遇就好转了。许多事实使我相信,一个人的生活需要可以缩小到最 小限度,而一样保持乐天达观的心情。只要你自己不让自己消沉灰颓,环境是不 能把你怎样的。 懂得旅行乐趣的人,往往对平坦好走、容易达到的地方没有兴趣,而偏偏 欢去找那些险峻的山,未开发的林,或没有人烟的岛。他们认为旅行的乐趣在 于克服那些途中的困难,在于到达别人所不易到达的地方,在于发现新的佳境。 ⑧懂得人生的人也是一样,他们往往不喜欢平稳凡庸的生活,而有胆量去尝 试一些困难的、冒险的、但却有内容、有意义的生活。因为他们知道,当困难克 服了,险境过去了,他们才会尝到一些人生的真味,他们才会真正懂得人生的苦
闸北区 2013 年第二学期模拟考试 高三年级语文试卷 （满分 120 分，考试时间 150 分钟） 一、阅读下文，完成 1—6 题。（15 分） 人生逆 境 罗兰 ①每个人都可能有环境不好，遭遇坎坷，工作辛苦的时候。说得严重一点， 几乎可以说，在我们每个人降生到这个世界以前，就被注定了要背负起经历各种 困难折磨的命运。 ②但这并不是说，因此就该认定人间没有乐趣，或生命没有价值。我们( ) 被注定了要靠劳力、靠工作来维持自己的生活，( )被注定了有七情六欲来品 尝人间各种各样的离合悲欢；( )在另一方面，我们却有机会欣赏这鸟语花香 的世界，我们还有智慧可以体味人间苦乐的真谛，我们也还有心情来领略人间的 爱心、善良和同情是何等的珍贵。总而言之，和我们所付出的代价比起来，我们 的收获是值得的。 ③我常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们所不能不花的旅费。而 在这一趟旅程中，我们可以得到各种各样五色缤纷的经验。当我们痛苦的时候， 可以当做那是我们在旅途中的涉水跋山、走狭路、过险桥。而当我们快乐的时候， 那是我们到达了风光明媚的处所，卸下了行装，洗去了风尘，在欣赏留连。也正 如旅行一样，不在某一处风景区永远停留，而只能在驻足一阵之后，就又该背起 行囊去寻觅另一处佳境。 ④因此，人间的苦苦乐乐，我们都该把它看做理所当然。做生意顺利的时候， 财源滚滚而来，取之不尽，用之不竭，那是顺境。一旦遇上风险，逆境来临，就 又要过一过节衣缩食的苦日子，不够坚强的人当逆境来临时，就难免会匆匆结束 这次旅行，到那渺茫不可知的地方去；而假如我们够坚强，就该明白，我们就是 为经历这些风险而来。 ⑤作为一个像样的旅行家需要勇气，也唯有有勇气承担旅途风险的人才可以 到达人生的胜境，才可以领略到一般人所领略不到的“化险为夷”，“夜尽天 明”， “腊尽春回”等等的乐趣。因此，逢到逆境时，我们要忍一忍、熬一熬、 再多拿出一份勇气和信心；不要只看旅途的艰苦，而要把希望的灯光点亮，去照 见那你所想要去的地方。 ⑥我们每一个人都有受到环境压力的时候；但在这时候，你与其悲伤流泪， 就不如将自己既有的条件去慢慢耕耘，等一旦机会来临，自己也有了足够的条件 去应付了，境遇就好转了。许多事实使我相信，一个人的生活需要可以缩小到最 小限度，而一样保持乐天达观的心情。只要你自己不让自己消沉灰颓，环境是不 能把你怎样的。 ⑦懂得旅行乐趣的人，往往对平坦好走、容易达到的地方没有兴趣，而偏偏 喜欢去找那些险峻的山，未开发的林，或没有人烟的岛。他们认为旅行的乐趣在 于克服那些途中的困难，在于到达别人所不易到达的地方，在于发现新的佳境。 ⑧懂得人生的人也是一样，他们往往不喜欢平稳凡庸的生活，而有胆量去尝 试一些困难的、冒险的、但却有内容、有意义的生活。因为他们知道，当困难克 服了，险境过去了，他们才会尝到一些人生的真味，他们才会真正懂得人生的苦
是怎样的苦法,乐又是怎样的乐法,贫穷的滋味怎样,失恋的滋味如何,而他们 最大的收获却往往是成功的快乐。 ⑨俗话说:“吃得苦中苦,方为人上人。”所谓“人上人”并不是一般功利的想 法;而是说,他可以在生活上比一般人较为豁达开通,眼光远大,做起事来可以 得心应手。如果我们从小就安安稳稳无风无浪地像花朵一样生活在暖房里,我们 所见的天日就只有那一点点,所能适应的温度也就只有那一点点,那还有什么 思呢? 1、根据文章的意思,可依次填入第②段括号处的一项是()。(2分) A.虽然甚至但 B.虽然虽然但 C.即使即使可 D.即使并且 2、第④段加点词各指代什么?有何作用?(4分) 那 作 用 3、将人生喻作“做一次旅行”,其含义有 (3 分) 4、第⑦段画线句印证了王安石《游褒禅山记》的一句名言: 。”(1分) 5、选出下列对文意理解不正确的一项( )。(2分) A.文章开篇从人之常遇入手,进而以爱心、同情与付出的代价相比,证明“收 获是值得的”。 B.本文主要运用对比手法阐述了怎样追求“佳境”的态度、办法及观点。 C.顺境与逆境交替出现,乐极生悲,否极泰来,一一本文正是从这一角度表达 了作者对人生的感悟。 D.人生之路多险途,无限风光在险峰;欢乐与痛苦相伴的人生才是真实的人生 不应回避,应该敢于直面,从中享受挑战、成功的快 乐
是怎样的苦法，乐又是怎样的乐法，贫穷的滋味怎样，失恋的滋味如何，而他们 最大的收获却往往是成功的快乐。 ⑨俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”所谓“人上人”并不是一般功利的想 法；而是说，他可以在生活上比一般人较为豁达开通，眼光远大，做起事来可以 得心应手。如果我们从小就安安稳稳无风无浪地像花朵一样生活在暖房里，我们 所见的天日就只有那一点点，所能适应的温度也就只有那一点点，那还有什么意 思呢？ 1、根据文章的意思，可依次填入第②段括号处的一项是（ ）。（2 分） A.虽然 甚至 但 B.虽然 虽然 但 C.即使 即使 可 D.即使 并且 可 2、第④段加点词各指代什么？有何作用？（4 分) 那： ； 这 些： 。 作 用： 。 3、将人生喻作“做一次旅行”，其含义有： （3 分） ① ； ② ； ③ 。 4、第⑦段画线句印证了王安石《游褒禅山记》的一句名言： “ 。”（1 分） 5、选出下列对文意理解不正确的一项（ ）。（2 分） A. 文章开篇从人之常遇入手， 进而以爱心、同情与付出的代价相比，证明“收 获是值得的”。 B. 本文主要运用对比手法阐述了怎样追求“佳境”的态度、办法及观点。 C. 顺境与逆境交替出现，乐极生悲，否极泰来，——本文正是从这一角度表达 了作者对人生的感悟。 D. 人生之路多险途，无限风光在险峰；欢乐与痛苦相伴的人生才是真实的人生； 不应回避，应该敢于直面，从中享受挑战、成功的快 乐
6、面对“人生逆境”,作为一个“像样的旅行家”应具备哪些基本条 件 (3分) 阅读下文,完成7-12题。(22分) 踏雪寻春牛宪纲 ①窗外,飞舞的雪花中,那丛迎春开得正闹。白雪映衬黄花,金灿灿的。 刚从学校回来过寒假的我忽然心动,踏雪寻春去!妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠 里遨游,不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来,却瞪大眼睛说我有病。我拿三毛作 比,说踏雪寻春,当比三毛更三毛。一听这话,妹妹来了精神,翻身下床,围巾 胶鞋,极麻利地武装完毕,倒连声催起我来。我窃笑,还是头发长的好唬弄。 ②一上江堤,寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。放眼望去,雪滩茫茫,瘦水 痕。妺妹跌足叫悔:“寻春寻春,寻你的魂。”我笑道:“若是桃红柳绿,莺 飞草长,那叫游春。这踏雪寻春,妙在一个‘寻’字。”妹妹满脸无奈,作误上 贼船状,一跛一滑,跟我下了江堤。 ③江滩杳无人迹,积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪,一步步捱到江边,妹妹 气喘吁吁,两颊绯红,不由满腹怨气。我劝她说,这江水非平日之江水,乃是绿 葡萄发醅的一江春水。说归说,自知难以服人。搜索枯肠想胡诌几句,妹妺忽然 惊呼,且遥指远方。我擦净眼镜,极目水天苍茫处,好像有几粒黑点。妹妹眼尖, 说是野鸭子。我遂借题发挥,诵东坡名句:“春江水暖鸭先知。 ④观赏了雪落碧波,野鸭戏水的美景,欲打道回府,谁料又节外生枝 妺妺想原路返家,我想从柳林迂回,相持不下,陷入僵局。没办法,只好掷硬币 一决胜负。天助我也,三番两胜,兄走妹随。此时雪愈发下得紧,惟闻阵阵喘息 与吱吱踏雪声。更觉路漫漫其修远兮,双腿沉沉如坠铅。 ⑤突然,眼前出现几从芦苇,皆遭火焚,残干枯叶,劲风中摇曳作响 种凄美慑人魂魄。妺妺见了停下步子,调侃说:“这里也有春么?”我折段焦苇, 剥去苇衣,苇心竟泛出新绿,火焚雪欺,芦苇不死,令人感叹。 ⑥深一脚浅一脚地走进柳林,恍如置身水晶宫。柳树就像巨大的白珊瑚。 徜徉在此,俗心如洗,一片玉洁冰清。妹妺牵过一根柳条,吹去浮雪,欢呼:“柳 条发芽了!”我笑痴人说梦。谁知凑近一瞅,咦!柳条当真拱出粒粒嫩芽。只可 惜,不会做诗,难以抒情。 ⑦我问妹妹:“今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答:“妙!妙!明年下雪,我 们还来 7、“游春”与“寻春”的区别是 (3 分) 8、简述第①段加点词(“三毛”、“头发长的”)的表达效果。(4分) 9、对本文的分析不恰当的两项是 )。(4分) A.本文突出一个“寻”字,表现了人物在艰苦的环境中对美好事物的不懈追求。 B.风雪中的春意虽然柔弱,但十分顽强,不可战胜,给人以希望和信心。 C.虽然在冰天雪地中艰难寻春,但文章语言轻松活泼,富有情趣,表现了人物 积极向上的精神状态
6、面对“人生逆境”，作为一个“像样的旅行家”应具备哪些基本条 件？ （3 分） 二、阅读下文，完成 7—12 题。（22 分） 踏雪寻春 牛宪纲 ①窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春开得正闹。白雪映衬黄花，金灿灿的。 刚从学校回来过寒假的我忽然心动，踏雪寻春去！妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠 里遨游，不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来，却瞪大眼睛说我有病。我拿三毛作 比，说踏雪寻春，当比三毛更三毛。一听这话，妹妹来了精神，翻身下床，围巾 胶鞋，极麻利地武装完毕，倒连声催起我来。我窃笑，还是头发长的好唬弄。 ② 一上江堤，寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。放眼望去，雪滩茫茫，瘦水 一痕。妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，寻你的魂。”我笑道：“若是桃红柳绿，莺 飞草长，那叫游春。这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。”妹妹满脸无奈，作误上 贼船状，一跛一滑，跟我下了江堤。 ③江滩杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪，一步步捱到江边，妹妹 气喘吁吁，两颊绯红，不由满腹怨气。我劝她说，这江水非平日之江水，乃是绿 葡萄发醅的一江春水。说归说，自知难以服人。搜索枯肠想胡诌几句，妹妹忽然 惊呼，且遥指远方。我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。妹妹眼尖， 说是野鸭子。我遂借题发挥，诵东坡名句：“春江水暖鸭先知。” ④观赏了雪落碧波，野鸭戏水的美景，欲打道回府，谁料又节外生枝—— 妹妹想原路返家，我想从柳林迂回，相持不下，陷入僵局。没办法，只好掷硬币 一决胜负。天助我也，三番两胜，兄走妹随。此时雪愈发下得紧，惟闻阵阵喘息 与吱吱踏雪声。更觉路漫漫其修远兮，双腿沉沉如坠铅。 ⑤突然，眼前出现几丛芦苇，皆遭火焚，残干枯叶，劲风中摇曳作响，一 种凄美慑人魂魄。妹妹见了停下步子，调侃说：“这里也有春么?”我折段焦苇， 剥去苇衣，苇 心竟泛出新绿，火焚雪欺，芦苇不死，令人感叹。 ⑥深一脚浅一脚地走进柳林，恍如置身水晶宫。柳树就像巨大的白珊瑚。 徜徉在此，俗心如洗，一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条，吹去浮雪，欢呼：“柳 条发芽了!”我笑痴人说梦。谁知凑近一瞅，咦！柳条当真拱出粒粒嫩芽。只可 惜，不会做诗，难以抒情。 ⑦ 我问妹妹：“今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答：“妙！妙！明年下雪，我 们还来。” 7、“游春”与“寻春”的区别是： __________ 。（3 分） 8、简述第①段加点词（“三毛”、“头发长的”）的表达效果。（4 分） 9、对本文的分析不恰当的两项是（ ）（ ）。（4 分） A．本文突出一个“寻”字，表现了人物在艰苦的环境中对美好事物的不懈追求。 B．风雪中的春意虽然柔弱，但十分顽强，不可战胜，给人以希望和信心。 C．虽然在冰天雪地中艰难寻春，但文章语言轻松活泼，富有情趣，表现了人物 积极向上的精神状态
D.踏雪寻春的念头是突然产生的,寻春之后的发现是令人愉快的。文章表现了 年轻人不甘寂寞、富于幻想、容易冲动等性格特征。 E.文章虽然着意表现白雪掩盖之下春的信息,但对雪地世界的描写也一样精彩; 雪象征着兄妹之间纯真无瑕的心灵 本文以行踪为线索,按人物情感的变化逐层展开,呈递进式结构 0、兄妹“寻春”寻到了什么?这些景物有何特色与作用?(4分) 11、赏析第⑤段文 (3分) 12、“妹妹”在文中的作用是:(4 分) (分) 默写(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】 13.(1)曲终收拔当心画, 。(白居易《琵 琶行》) (2)山气日夕佳, 。(陶渊明《饮 酒》) (3)世事洞明皆学问 。(曹雪芹《红楼 梦》) (4)仓禀实而知礼节 。(司马迁《史记·货殖 列传》) (5)闻道有先后 如是而已。(韩愈《师 说》) (6)其称文小而其指极大, 。(司马 迁《史记屈原列传》) (7) ?总是离人泪。(王 实甫《西厢记》) (8) ,来者犹可追。 (《论语微子》) 四、阅读下面苏轼的一首词,完成12—-14题。(8分) 定风波①苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作 此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平 生 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处②,归去 也无风雨也无晴。 注:①此词作于北宋元丰五年(1082年),是作者被贬黄州后的第三年。②萧 瑟处:指遇雨的地方。 14、“定风波”是这首词的 (1分) 15、对作品赏析不恰当的一项是( (3分)
D．踏雪寻春的念头是突然产生的，寻春之后的发现是令人愉快的。文章表现了 年轻人不甘寂寞、富于幻想、容易冲动等性格特征。 E．文章虽然着意表现白雪掩盖之下春的信息，但对雪地世界的描写也一样精彩； 雪象征着兄妹之间纯真无瑕的心灵。 F．本文以行踪为线索，按人物情感的变化逐层展开，呈递进式结构。 10、兄妹“寻春”寻到了什么？这些景物有何特色与作用？（4 分） 11、赏析第⑤段文 字。 （3 分） 12、“妹妹”在文中的作用是：（4 分） 。（4 分） 三、默写（6 分）【任选 6 空,超过 6 空，按前 6 空评分】 13．（1）曲终收拔当心画，______ 。（白居易《琵 琶行》） （2）山气日夕佳，___________ 。（陶渊明《饮 酒》） （3）世事洞明皆学问，__________ _。（曹雪芹《红楼 梦》） （4）仓禀实而知礼节，___________ 。（司马迁《史记•货殖 列传》） （5）闻道有先后， ，如是而已。（韩愈《师 说》） （6）其称文小而其指极大， 。（司马 迁《史记 屈原列传》） （7） ？总是离人泪。 （王 实甫《西厢记》） （8） ，来者犹可追。 （《论语 微子》） 四、阅读下面苏轼的一首词，完成 12——14 题。（8 分） 定风波① 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具 先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作 此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处②，归去， 也无风雨也无晴。 注：①此词作于北宋元丰五年（1082 年），是作者被贬黄州后的第三年。②萧 瑟处：指遇雨的地方。 14、“定风波”是这首词的 。 （1 分） 15、对作品赏析不恰当的一项是（ ） （3 分）
A.这首词虽然只写了生活中遇雨的一件小事,却表现了作者旷达的人生态度,令 人回味。 B.序文中说,同行的人在雨中很狼狈,只有作者气定神闲,泰然处之,反映出他 不同常人的胸襟气度 C.“谁怕?一蓑烟雨任平生。”这样的句子尤其精彩,不但写出了面前的风雨 也暗示了人生的“风雨” D.这首词上下片分工明确,上片写景,下片抒情兼议论,体现出词人清晰的思维 脉络 16、结合苏轼的身世和本词的写作背景,品析词中画线句所包含的生活哲 (4分) 五、阅读下文,完成17-21题。(16分) 裴矩字弘大,河东闻喜人,襁褓而孤,为伯父让之所鞠。及长,博学,早 知名。隋文帝为定州总管,召补记室,甚亲敬之。文帝即位,累迁吏部侍郎。大 业初,西域诸番款张掖塞与中国互市,炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川 险易、君长姓族、物产服章,入朝奏之。帝大悦,每日引至御座,顾问西方之事。 帝幸东部,矩以蛮夷朝贡者多,讽帝大征四方奇技,作鱼龙曼延、角牴于洛邑, 以夸诸戎狄,终月而罢。又令三市店肆皆设帷怅,盛酒食,遣掌番率蛮夷与人贸 易,所至处悉令邀延就座,醉饱而散。夷人有识者,咸私哂其矫饰焉。帝称矩至 诚,曰:“装技大识朕意,凡所陈奏,皆朕之成算:朕未发顷,矩辄以闻。自非 奉国用心,孰能若是?”矩后从幸江都。及义兵入关,帝问技方略,矩曰:“太 原有变,京畿不静,遥为处分,恐失事机。唯銮舆早还,方可平定。”矩见天下 将乱,恐为身祸,每遇人尽礼,虽至胥吏,皆得其欢心。是时,帝既昏侈逾甚 矩无所谏诤,但悦媚取容而已。大宗初即位,务止奸吏,或闻诸曹案典,多有受 赂者,乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹,太宗怒,将杀之,矩进谏曰 “此人受赂,诚合重诛。但陛下以物试之,即行极法,所谓陷人以罪,恐非导德 齐礼之义。”太宗纳其言,因召百僚谓曰:“裴矩遂能廷折,不肯面从。每事如 此,天下何忧不治!”贞观元年卒,赠绛州刺史,谥曰 敬 (《旧唐书·裴矩传》) 臣光曰:“古人有言;君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有变也 君恶闻其过,则忠化为佞:君乐闻直言,则佞化为忠。是知君者表也,臣者景也 表动则景随 矣 (《资治通鉴·唐纪八》) 17、写出下列加点词语在句中的意思。(4分) A、讽帝大征四方奇技 B、咸私哂其矫饰焉 C、每遇人尽礼 D、务止奸吏 18、选出下列句中“为”字的意义和用法相同的两项。 )(2 分
A.这首词虽然只写了生活中遇雨的一件小事，却表现了作者旷达的人生态度，令 人回味。 B.序文中说，同行的人在雨中很狼狈，只有作者气定神闲，泰然处之，反映出他 不同常人的胸襟气度。 C.“谁怕?一蓑烟雨任平生。”这样的句子尤其精彩，不但写出了面前的风雨， 也暗示了人生的“风雨”。 D.这首词上下片分工明确，上片写景，下片抒情兼议论，体现出词人清晰的思维 脉络。 16、结合苏轼的身世和本词的写作背景，品析词中画线句所包含的生活哲 理。 (4 分) 五、阅读下文，完成 17—21 题。（16 分） 裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早 知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大 业初，西域诸番款张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川 险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。 帝幸东部，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角牴于洛邑， 以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷怅，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸 易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至 诚，曰：“装技大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算；朕未发顷，矩辄以闻。自非 奉国用心，孰能若是？”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问技方略，矩曰：“太 原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下 将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚， 矩无所谏诤，但悦媚取容而已。大宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受 赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰： “此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德 齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如 此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰 敬。 (《旧唐书•裴矩传》) 臣光曰：“古人有言；君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。 君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也， 表动则景随 矣。” （《资治通鉴•唐纪八》） 17、写出下列加点词语在句中的意思。（4 分） A、讽帝大征四方奇技 （ ） B、咸私哂其矫饰焉 （ ） C、每遇人尽礼 （ ） D、务止奸吏 （ ） 18、选出下列句中“为”字的意义和用法相同的两项。( )（2 分）
A、(裴矩)为伯父让之所鞠 B、隋文帝为定州总管 C、矩见天下将乱,恐为身祸 D、君恶闻其过,则忠化为佞 19、把下列句子译成现代汉语。(4分) ①凡所陈奏,皆朕之成算,朕未发顷,矩辄以闻 ②裴矩遂能廷折,不肯面从。每事如此,天下何忧不治! 20、裴矩侍奉两朝的所作所为可以概括为囗口口口;对此你认为如何?(3分) 21、你同意司马光“君明臣直”的观点吗?请说明理由。(3分) 六、阅读下文,完成第22-26题。(13分) 鸟说 戴名世 ①余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日有声啁啾者,即而视之,则 鸟巢于其枝干之间。去地不五六尺,人手能及之。巢大如盏,精密完固,细草盘 结而成。鸟雌一雄一,小不能盈掬,色明洁,娟皎可爱。不知其何鸟也。雏鸟且 出矣,雌者覆翼之,雄者往取食,辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则 下瞰而鸣,小撼则小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。 ②他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及雏无有。问之,则某氏僮奴 取以去。嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚不深山之适而茂林之栖,而托身 非所,见辱于小僮以死?彼竟以世路为甚宽也哉! 22、第①段画线句表现了怎样的情景? (2分) 23、文章从哪些角度描绘“鸟之家”的? (3分) 24、这则寓言的寓意是什 么 (2分) 下列表述不符合文意的一项是 (2分) A.这是篇寓言式作品,写了一个美好的“鸟家庭”被毁的喜剧 B.鸟栖桂树,常伴书生:小鸟可人,人爱小鸟;异类通情,共慕一桂—一环境 可谓美矣 C.第②段“嗟乎!”,既包含着对鸟巢被毁的震撼,又有对毁灭者愤怒,更表 现出深沉的反思 D.“彼竟以世路为甚宽也哉!”一一这是对当时黑暗世道的无情揭露与批判的 愤激之语 26、简要分析本文写法上的特色 分) 七、写作(70分) 27、根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不 限(不要写成诗歌)。 天底下,“门”的种类很多:有形的,诸如房门、店门、车门、闸门、石库 门之类;无形的,诸如智慧之门、机会之门、情感之门、地狱之门、心灵之门等 有人说,“门”,既是一种拒绝,又是一种诱惑;也有人说,“开门”、“关门” 是人生中含义最深的动作。对于“门”,你肯定有很多感悟和体会、认识与看法, 甚至有一些感人至深的经历与故事…
A、（裴矩）为伯父让之所鞠 B、隋文帝为定州总管 C、矩见天下将乱，恐为身祸 D、君恶闻其过，则忠化为佞 19、把下列句子译成现代汉语。（4 分） ①凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。 ②裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！ 20、裴矩侍奉两朝的所作所为可以概括为□□□□；对此你认为如何？ （3 分） 21、你同意司马光“君明臣直”的观点吗？请说明理由。（3 分） 六、阅读下文，完成第 22—26 题。（13 分） 鸟说 戴名世 ①余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声啁啾者，即而视之，则二 鸟巢于其枝干之间。去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘 结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱。不知其何鸟也。雏鸟且 出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则 下瞰而鸣，小撼则小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。 ②他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及雏无有。问之，则某氏僮奴 取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，而托身 非所，见辱于小僮以死？彼竟以世路为甚宽也哉！ 22、第①段画线句表现了怎样的情景？ （2 分） 23、文章从哪些角度描绘“鸟之家”的？ （3 分） 24、这则寓言的寓意是什 么？ （2 分） 25、下列表述不符合文意的一项是（ ）。 （2 分） A. 这是篇寓言式作品，写了一个美好的“鸟家庭”被毁的喜剧。 B. 鸟栖桂树，常伴书生；小鸟可人，人爱小鸟；异类通情，共慕一桂——环境 可谓美矣！ C. 第②段“嗟乎！”，既包含着对鸟巢被毁的震撼，又有对毁灭者愤怒，更表 现出深沉的反思。 D. “彼竟以世路为甚宽也哉！”——这是对当时黑暗世道的无情揭露与批判的 愤激之语！ 26、简要分析本文写法上的特色。 （4 分） 七、写作（70 分） 27、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，文体不 限（不 要写成诗歌）。 天底下，“门”的种类很多：有形的，诸如房门、店门、车门、闸门、石库 门之类；无形的，诸如智慧之门、机会之门、情感之门、地狱之门、心灵之门等。 有人说，“门”，既是一种拒绝，又是一种诱惑；也有人说，“开门”、“关门” 是人生中含义最深的动作。对于“门”，你肯定有很多感悟和体会、认识与看法， 甚至有一些感人至深的经历与故事……
闸北区语文二模参考答案 、(15分) 1、(2分) 2、(4分“那”:指渺茫不可知的地方一一提前结束人生之旅。(1分)“这些” 指面对的风险(逆境、苦难)。(1分)一个虚指,一个实指:对指代对象起强调 作用。(2分) 3、(3分)①辛劳和苦难是旅费;②痛苦和快乐是经验:③永不停顿是寻觅 (对1点得1分) 4.(1分)“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至矣。”(全 对得分) 5、(2分)B 6、(3分)具备克服困难的勇气:保持乐天达观的心态;具有探幽冒险的精神 (对1点1分) 二、(22分) 7、(3分)①时间不同:前者一般在仲春以后,后者往往在冬春之交(或初春、 早春):②所见不同:春已归,满眼皆“桃红柳绿”;春刚回,一切尚在萌芽 之中;③由此,前者谓“游”,漫游、畅游之意:后者为“寻”,搜寻、寻找之 意。(对1点得1分) 8、(4分)“三毛”、“头发长的”都使用了借代的辞格,前者为特定称谓 有“情趣更浓”之意,后者借女子特征代本体;(2分)这样做,化抽象为具象, 更感性、更有趣。(2分) 9、(4分)DE(对1个得2分 10、(4分)野外风雪、江中野鸭、遭火焚的苇丛、玉洁冰清的柳林:(1分) 这些景物都带有明显的早春特征:(1分)一方面表现了环境的严酷,另一方面 更突显出春的顽强与不可遏抑;(1分)起到了扣题与突出主旨的作用。(1分) 11、(3分)要点:(内容上)“野火烧不尽,春风吹又生”。尽管天寒地冻,春 天的脚步已悄然来临;即便风刀霜剑,大自然仍充满活力与生机。环境再严酷 希望依然在;遭遇再凄惨,生命永不息! (表达上)选择被焚的几丛芦苇作为表现的对象,出人意料;凄美的画面,给人 以强烈的视觉冲击,慑人魂魄,而结果更使人震撼!(言之成理即可;观点 1分;文字表述2分。) 12、(4分)①借妹妹的心理变化施欲扬先抑之法;②使行文更活泼、更富韵 致;③单纯、可爱的妹妹,更添了“春”的气息。(对1点1分,2点3分,3 点4分) 三、(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】 13、(1)四弦一声如裂帛(2)飞鸟相与还(3)人情练达即文章(4)衣食足 而知荣辱 (5)术业有专攻(6)举类迩而见义远()晓来谁染霜林醉(⑧8)往者不可谏 四(8分) 14(1分)词牌 15(3分)D(下片中不仅有抒情议论,也包含写景的成分) 16(4分)人生何尝不是在风雨之中穿行?(1分)自然的风雨如此,而政治的风
闸北区语文二模参考答案 一、（15 分） 1、（2 分） 2、（4 分“那”：指渺茫不可知的地方——提前结束人生之旅。（1 分）“这些”： 指面对的风险（逆境、苦难）。(1 分)一个虚指，一个实指；对指代对象起强调 作用。（2 分） 3、（3 分）①辛劳和苦难是旅费； ②痛苦和快乐是经验；③永不停顿是寻觅。 (对 1 点得 1 分) 4.（1 分）“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至矣。”（全 对得分） 5、（2 分）B 6、（3 分）具备克服困难的勇气；保持乐天达观的心态；具有探幽冒险的精神。 （对 1 点 1 分） 二、（22 分） 7、（3 分）① 时间不同：前者一般在仲春以后，后者往往在冬春之交（或初春、 早春）；② 所见不同：春已归，满眼皆“桃红柳绿”；春刚回，一切尚在萌芽 之中；③由此，前者谓“游”，漫游、畅游之意；后者为“寻”，搜寻、寻找之 意。(对 1 点得 1 分) 8、（4 分）“三毛”、“头发长的”都使用了借代的辞格，前者为特定称谓， 有“情趣更浓”之意，后者借女子特征代本体；（2 分）这样做，化抽象为具象， 更感性、更有趣。（2 分） 9、（4 分）DE(对 1 个得 2 分) 10、（4 分）野外风雪、江中野鸭、遭火焚的苇丛、玉洁冰清的柳林；（1 分） 这些景物都带有明显的早春特征；（1 分）一方面表现了环境的严酷，另一方面 更突显出春的顽强与不可遏抑；(1 分)起到了扣题与突出主旨的作用。（1 分） 11、(3 分)要点：（内容上）“野火烧不尽，春风吹又生”。尽管天寒地冻，春 天的脚步已悄然来临；即便风刀霜剑，大自然仍充满活力与生机。环境再严酷， 希望依然在；遭遇再凄惨，生命永不息！ （表达上）选择被焚的几丛芦苇作为表现的对象，出人意料；凄美的画面，给人 以强烈的视觉冲击，慑人魂魄，而结果更使人震撼！ （言之成理即可；观点 1 分；文字表述 2 分。) 12、（4 分）① 借妹妹的心理变化施欲扬先抑之法；② 使行文更活泼、更富韵 致；③ 单纯、可爱的妹妹，更添了“春”的气息。（对 1 点 1 分，2 点 3 分，3 点 4 分） 三、（6 分）【任选 6 空,超过 6 空，按前 6 空评分】 13、(1) 四弦一声如裂帛 (2)飞鸟相与还 (3)人情练达即文章 (4)衣食足 而知荣辱 ⑸术业有专攻 ⑹举类迩而见义远 ⑺晓来谁染霜林醉 ⑻ 往者不可谏 四（8 分） 14（1 分）词牌 15（3 分） D (下片中不仅有抒情议论，也包含写景的成分) 16（4 分）人生何尝不是在风雨之中穿行?（1 分）自然的风雨如此，而政治的风
风雨雨何尝不是瞬息万变?(1分)不管在何种风雨之中,只要坚持着一路走下 来,回头再望那“萧瑟”之处,也就无所谓什么风雨和天晴了;(1分)重要的 是个人应该以旷达平和的态度来面对这一切。(1分)(意思对即可) 五、(16分) 17、(4分)A劝告B讥笑C接触,对待D务必,致力 18、(2分)AC 19、(4分) ①(裴矩)大凡所上奏的,都是我想好的;我还没说出来,他就说出来了。 ②裴矩竟然能够当廷辩驳,不肯当面顺从。如果每件事都像这样,何愁天下不能 治理好 20、(3分)亦忠亦佞(奸);(1分)(可以有不同的看法,言之成理即可)(2 分) 21、(3分)同意(或不同意)。(1分)(同意:)上行下效,“君明臣直” 国君有生杀予夺的权力,臣子必须惟命是从,否则便难以生存。如遇“明君”, 臣子才敢于直言,竭忠尽智,以取得君王的赏识与重用。裴矩、魏征就是例证。 (不同意:)臣子应有独立的人格,坚定的操守,不能由君王的明智或昏庸而改 变:历史上,明君身边有佞臣、昏君时代出忠臣的例子也不少。(2分) 六、(13分) 22、(2分)这是个“主人戏鸟”的画面,也是人与动物和谐相处的场景。(1 分)人与鸟、“撼”与“鸣”,主体与对象之间互相嬉戏,这是多么生动有趣的 情景啊!(1分) 23、(3分)①正面描写:一对小鸟,共筑一巢,哺育后代,不辞辛劳。②环境 烘托:鸟栖桂树,常伴书生;异类通情,共慕一桂。③主客(人鸟)对话:人鸟 相戏,互为应答,相处和谐,其乐融融。(对1个得1分) 24、(2分)美好的事物被无情地毁灭,酿造了一出人间悲剧。(意思对即可) 25、(2分)A 26、(4分)要点:①以寓言的方式表达主旨;②写景状物,绘形绘声;③白 描与对比手法的运用等。(只要答出其中一点,言之成理即可;观点1分;阐述 1分;文字表述2分。) 七、写作(70分)(参照高考作文评分标准) 另:(1)错别字2个扣1分 (2)标点错误多,酌情扣1-2分。 (3)文面不整洁,酌情扣1-2分;文面整洁美观,酌情加1-2分。 (4)300字以下,最高不能到20分
风雨雨何尝不是瞬息万变?（1 分）不管在何种风雨之中，只要坚持着一路走下 来，回头再望那“萧瑟”之处，也就无所谓什么风雨和天晴了；（1 分）重要的 是个人应该以旷达平和的态度来面对这一切。（1 分）（意思对即可） 五、（16 分） 17、（4 分）A 劝告 B 讥笑 C 接触，对待 D 务必，致力 18、（2 分）A C 19、（4 分） ①（裴矩）大凡所上奏的，都是我想好的；我还没说出来，他就说出来了。 ②裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。如果每件事都像这样，何愁天下不能 治理好！ 20、（3 分）亦忠亦佞（奸）；（1 分）(可以有不同的看法，言之成理即可)（2 分） 21、（3 分）同意（或不同意）。（1 分）（同意：）上行下效，“君明臣直”。 国君有生杀予夺的权力，臣子必须惟命是从，否则便难以生存。如遇“明君”， 臣子才敢于直言，竭忠尽智，以取得君王的赏识与重用。裴矩、魏征就是例证。 （不同意：）臣子应有独立的人格，坚定的操守，不能由君王的明智或昏庸而改 变；历史上，明君身边有佞臣、昏君时代出忠臣的例子也不少。（2 分） 六、（13 分） 22、（2 分）这是个“主人戏鸟”的画面，也是人与动物和谐相处的场景。（1 分）人与鸟、“撼”与“鸣”，主体与对象之间互相嬉戏，这是多么生动有趣的 情景啊！（1 分） 23、（3 分）①正面描写：一对小鸟，共筑一巢，哺育后代，不辞辛劳。②环境 烘托：鸟栖桂树，常伴书生；异类通情，共慕一桂。③主客（人鸟）对话：人鸟 相戏，互为应答，相处和谐，其乐融融。(对 1 个得 1 分) 24、（2 分）美好的事物被无情地毁灭，酿造了一出人间悲剧。（意思对即可） 25、（2 分）A 26、（4 分）要点：① 以寓言的方式表达主旨；② 写景状物，绘形绘声；③白 描与对比手法的运用等。 (只要答出其中一点，言之成理即可；观点 1 分；阐述 1 分；文字表述 2 分。) 七、写作（70 分）(参照高考作文评分标准) 另：（1）错别字 2 个扣 1 分。 （2）标点错误多，酌情扣 1-2 分。 （3）文面不整洁，酌情扣 1-2 分；文面整洁美观，酌情加 1-2 分。 （4）300 字以下，最高不能到 20 分