教科版小学科学三年级上册 第三单元《天气》 第8课 《天气预报是怎样制作出来的》教学设计 授课教师：古凤霞 课题 天气预报是怎样制作 课型 新授 授课 三年级 单 3 出来的 对象 元 教学 科学概念目标 目标 1.知道天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布： 2.知道制作天气预报大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员 做出预报、天气会商、发布天气预报。 科学探究目标 1通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。 2.能够根据资料初步了解天气预报的制作过程。 科学态度目标 意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦 的劳动。 科学、技术、社会与环境目标 意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越 来越精密。 教学 重点：了解制作天气预报的五个步骤，能从天气预报中获取需要的信息。 重难 难点：了解制作天气预报的五个步骤。 点 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意 环节 图 问题引入 交流探讨获取天气 聚焦 正值暑假，你有计划外出旅游吗？外出旅游 预报的途径 前概念 的时候我们经常需要关注目的地的天气状 调查 况，请大家说说你们是通过哪些途径来获取 天气预报的？ 探索 探索一：观察天气预报 观察天气预报，记 引导学 一：观 出示图片：深圳天气预报图 录从中获取的信 生关注 察天 息。 天气预 气预 报所含 信息
教科版小学科学三年级上册 第三单元《天气》 第 8 课 《天气预报是怎样制作出来的》教学设计 授课教师：古凤霞 课题 天气预报是怎样制作 出来的 课型 新授 授课 对象 三年级 单 元 3 教学 目标 科学概念目标 1.知道天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布； 2.知道制作天气预报大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员 做出预报、天气会商、发布天气预报。 科学探究目标 1.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。 2.能够根据资料初步了解天气预报的制作过程。 科学态度目标 意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦 的劳动。 科学、技术、社会与环境目标 意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越 来越精密。 教学 重难 点 重点：了解制作天气预报的五个步骤，能从天气预报中获取需要的信息。 难点：了解制作天气预报的五个步骤。 教学过程 教 学 环节 教师活动 学生活动 设计意 图 聚焦 问题引入 正值暑假，你有计划外出旅游吗？外出旅游 的时候我们经常需要关注目的地的天气状 况，请大家说说你们是通过哪些途径来获取 天气预报的？ 交流探讨获取天气 预报的途径 前 概 念 调查 探 索 一：观 察 天 气 预 报 探索一：观察天气预报 出示图片：深圳天气预报图 观察天气预报，记 录 从 中 获 取 的 信 息。 引 导 学 生 关 注 天 气 预 报 所 含 信息
广东源庆气积报一圈天气视投 7月%日周一衣步六月十七 30 2021年07片2西日0时发车15类模雅40天模相 o4n上dco合一信百成现博国 认真观察老师在百度网站上查询到的最新 深圳天气预报，将你获得的信息记录在课本 上。 问题引入： 联系深圳气象局的 探索 这些天气预报是怎样制作出来的呢？ 实景图，深入认识 二：天 天气预报的制作大致可分为五个步骤：数据 天气预报的五大制 了解天 气预 收集、数值天气预报、气象员做出预报、天 作过程。 气预报 报的 气会商、发布天气预报。 的制作 制作 过程 过程 第一步：数据收集。由分布在全球各地的卫 星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪 器，收集最新的观测数据，为制作天气预报提 供科学依据。 第二步：数值天气预报。利用气象超级计算 机对获取的气象数据进行运算，生成数值天 气预报，为气象员预测未来一定时间内的天 气状况提供参考。 第三步：气象员预报天气。气象员综合分析 最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球 等观测资料，结合超级计算机做出的数值天 气预报结果，并考虑当地的天气和气候特 点，做出未来几天的天气预报。 第四步：数值天气预报并不完美，需要进行 一定的人工修正。一般天气预报在发布之前 会经过预报员的讨论，这称作天气会商。天 气会商的结果由首席气象预报员签发。 第五步：发布天气预报。天气预报制作完成 之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共 显示屏等向社会发布和传播
认真观察老师在百度网站上查询到的最新 深圳天气预报，将你获得的信息记录在课本 上。 探 索 二：天 气 预 报 的 制 作 过程 问题引入： 这些天气预报是怎样制作出来的呢？ 天气预报的制作大致可分为五个步骤：数据 收集、数值天气预报、气象员做出预报、天 气会商、发布天气预报。 第一步：数据收集。由分布在全球各地的卫 星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪 器,收集最新的观测数据,为制作天气预报提 供科学依据。 第二步：数值天气预报。利用气象超级计算 机对获取的气象数据进行运算，生成数值天 气预报，为气象员预测未来一定时间内的天 气状况提供参考。 第三步：气象员预报天气。气象员综合分析 最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球 等观测资料，结合超级计算机做出的数值天 气预报结果，并考虑当地的天气和气候特 点，做出未来几天的天气预报。 第四步：数值天气预报并不完美，需要进行 一定的人工修正。一般天气预报在发布之前 会经过预报员的讨论,这称作天气会商。天 气会商的结果由首席气象预报员签发。 第五步：发布天气预报。天气预报制作完成 之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共 显示屏等向社会发布和传播。 联系深圳气象局的 实景图，深入认识 天气预报的五大制 作过程。 了 解 天 气 预 报 的 制 作 过程
交流小 研讨 研讨1：在制作天气预报的过程中，都经历了 研讨交流，总结天 结，认 哪些阶段？ 气预报等制作过 识天气 程。 预报对 人类生 数据 收集 活的意 义。 发黍 数缓 天 气象员预 会商 研讨2：天气预报中的信息对我们的生活有 什么重要意义呢？ 农业生产 军事气象工作 防灾减灾 拓展： 线上体验参观深圳气象天文线上科普基地 通过线上参观深圳拓展课 气象天文线上科普 堂，将 基地，提升对气象 社会科 研究的兴趣和好奇 普资源 心，体会气象科学 引入课 家工作的意义和艰 堂。 辛
研讨 研讨 1:在制作天气预报的过程中，都经历了 哪些阶段? 研讨 2:天气预报中的信息对我们的生活有 什么重要意义呢？ 研讨交流，总结天 气 预 报 等 制 作 过 程。 交 流 小 结 ， 认 识 天 气 预 报 对 人 类 生 活 的 意 义。 拓展： 线上体验参观深圳气象天文线上科普基地 通过线上参观深圳 气象天文线上科普 基地，提升对气象 研究的兴趣和好奇 心，体会气象科学 家工作的意义和艰 辛。 拓 展 课 堂 ， 将 社 会 科 普 资 源 引 入 课 堂
