教学目标 1.知道降水量的多少可以用雨量器来测量。 2.学会制作简易雨量器,并能用简易雨量器测量降雨量。 3.培养关心天气的习惯。 教学重点:制作简易雨量器。 教学难点:课后持续观察。 教学过程 时 间 教学环节 主要师生活动 1.视频:播放下雨的视频,提问怎么描述这场雨的大小? 2.讲解:降雨量是指从天空降落到地面上的雨水,未经蒸 一、聚焦 发、渗透、流失而在地面上积聚的水层深度。 3.讲解:气象台雨量器构造。 (一)制作简易雨量器 思考:设计雨量器要考虑哪些因素? 测量降雨量时要怎么操作? 提问:1.如果要将矿泉水瓶作为收集工具,你需要做哪些 改进? 2.杯子底部不平的部位怎么处理? 3.刻度条怎么贴? 4.测量降雨时雨量器放在哪里比较合适? 二、探索 5.读数时怎样读比较准确? (二)学生活动 1.学生完成雨量器设计,制作雨量器,测量降雨量等。 2.每组学生分享本组作品,其他组可以提问。 (三)补充知识 讲解:讲解24小时降雨量等级和暴雨预警信号。 1.降水量的实验结果跟接水的容器粗细有关系吗? 三、研讨 2.怎样测量一场雪的降水量?
教学目标 1. 知道降水量的多少可以用雨量器来测量。 2. 学会制作简易雨量器,并能用简易雨量器测量降雨量。 3. 培养关心天气的习惯。 教学重点:制作简易雨量器。 教学难点:课后持续观察。 教学过程 时 间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦 1.视频:播放下雨的视频,提问怎么描述这场雨的大小? 2.讲解:降雨量是指从天空降落到地面上的雨水,未经蒸 发、渗透、流失而在地面上积聚的水层深度。 3.讲解:气象台雨量器构造。 二、探索 (一)制作简易雨量器 思考:设计雨量器要考虑哪些因素? 测量降雨量时要怎么操作? 提问:1.如果要将矿泉水瓶作为收集工具,你需要做哪些 改进? 2. 杯子底部不平的部位怎么处理? 3. 刻度条怎么贴? 4. 测量降雨时雨量器放在哪里比较合适? 5. 读数时怎样读比较准确? (二)学生活动 1.学生完成雨量器设计,制作雨量器,测量降雨量等。 2.每组学生分享本组作品,其他组可以提问。 (三)补充知识 讲解:讲解 24 小时降雨量等级和暴雨预警信号。 三、研讨 1.降水量的实验结果跟接水的容器粗细有关系吗? 2.怎样测量一场雪的降水量?
1.坚持测量:请你使用自制雨量器,连续测量十天的降雨 量并记录。完成课本P49也柱状图。 2.改进设备:比较自制雨量器数据和气象台数据,改进自 四、拓展 己的雨量器。 3.增长知识:了解更多天气知识,可关注公众号:深圳天 气:也可参观深圳气象科普数字馆:竹子林综合观测基地
四、拓展 1.坚持测量:请你使用自制雨量器,连续测量十天的降雨 量并记录。完成课本 P49 也柱状图。 2.改进设备:比较自制雨量器数据和气象台数据,改进自 己的雨量器。 3.增长知识:了解更多天气知识,可关注公众号:深圳天 气;也可参观深圳气象科普数字馆:竹子林综合观测基地