《纳儿英语被学法》测试题四 关于考试的说明 《幼儿英语教学法》是一门专业基础课，主要侧重幼儿英语教学理论水平的提高和专业 技能的培养，使学生在修完本课程之后，能够掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技 巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践，提高分析解决幼儿英语教育教学实际 创思的能力。因此本门课程深取口试、笔试相结合的形式。 填空题（每空1分，共10分） 1,幼儿园的英语渗透活动包括( )、( )和( )4 2,幼儿莫语教学的理论依据主要是( ),( )和( )。 3.( )是听说能力开发的最佳期，而( )是读写能力开发的最佳期。 因此，对于幼儿英语教师米讲，听和说的能力更为重要。 4,我们确立语言目标应把( )、( )作为学习的重点，因为 儿童期是口语发展的最佳期。 二.简答题（每题5分，共15分） 1,幼儿英语敦学中，幼儿的学习过程分为事几个阶段 2,在幼几英语教学中，应如何正确选择和使用幼儿英语教材？ 3,组织幼儿进行游戏应注意事些同愿？ 三，教学活动设计（每题20分，共20分》 请以幼儿英语歌曲《Ten Little Fingers》为题，设计一个活动. 四.论述题（每思25分，共25分） 幼儿英语散师应具备的素颜是什么？ 五.口试题（每题30分，共30分）】 以“What tine is it？”为题模报讲授一堂新授课
《幼儿英语教学法》测试题四 关于考试的说明 《幼儿英语教学法》是一门专业基础课，主要侧重幼儿英语教学理论水平的提高和专业 技能的培养，使学生在修完本课程之后，能够掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技 巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际 问题的能力。因此本门课程采取口试、笔试相结合的形式。 一． 填空题（每空 1 分，共 10 分） 1．幼儿园的英语渗透活动包括（ ）、（ ）和（ ）。 2．幼儿英语教学的理论依据主要是（ ）、（ ）和（ ）。 3． ( )是听说能力开发的最佳期，而( )是读写能力开发的最佳期。 因此，对于幼儿英语教师来讲，听和说的能力更为重要。 4．我们确立语言目标应把（ ）、（ ）作为学习的重点，因为 儿童期是口语发展的最佳期。 二． 简答题（每题 5 分，共 15 分） 1．幼儿英语教学中，幼儿的学习过程分为哪几个阶段？ 2．在幼儿英语教学中，应如何正确选择和使用幼儿英语教材？ 3．组织幼儿进行游戏应注意哪些问题？ 三、教学活动设计（每题 20 分，共 20 分） 请以幼儿英语歌曲《Ten Little Fingers》为题，设计一个活动。 四．论述题 （每题 25 分，共 25 分） 幼儿英语教师应具备的素质是什么？ 五．口试题（每题 30 分，共 30 分） 以“What time is it？”为题模拟讲授一堂新授课
《幼儿英语散学法》测试愿四参考答案 参考答案 一.填空题（每空1分，共10分） 1.听一所、说一说、玩一玩 2.神经语言学、第二语言习得理论、杜会建构主义学习理论 3、学前期、学龄别 4,听、说 二.简答题（每题5分，共15分） 【、容：(1)感知和理解语音信息(2)模仿并照原样说出(3)语言材料的复用、活用 2、答：(1)幼儿英语教材的选择应注意：①主题鲜明，贴近动儿日常生活：②有利于 幼儿的全面发展：圆有良好的配套材料：①教材具有连续性：回能够帮助组凯教学过程。 (2)在使用幼儿英语教材时，应注意：①确立数学目标，道免教学的盲目性：②适当 调整教学顺序。构建活动主题。体现幼儿的自主性：③对敦材内容进行适当的补充，副减咸 者替换：©调整教学方法：回总结教材使用情况。 3、答：游戏的注意事项：(1)不为“玩游戏”面玩游成，应配合上课内容，作如强 学习的作用。(2)选择适合幼儿水平的游戏，考虑幼儿的年龄、程度与兴题。(3)注意 教室肤序及纳儿安全，(4)将每次游戏时间控制于15分钟内，勿施延过长。(5)游戏 前一定要先定规则，且言出必行。(6)游戏分组的人数、程度要均衡， 三，教学活动设计（每题20分，共20分》 活动类型：音乐游戏活动 活动准备：10个手指套 活动目的：1.学习歌由，理解最问的意思，积极参与游戏。 2能够边游戏边演用歌曲。 3练习单词：1 ittle fingers。 活动过程： 1.Warming-up The teacher puts the finger puppets with different facial expressions on her ten fingers. T:Hello,boys and girls. C:Hello,Miss
《幼儿英语教学法》测试题四参考答案 参考答案 一．填空题（每空１分，共 10 分） 1．听一听、说一说、玩一玩 2．神经语言学、第二语言习得理论、社会建构主义学习理论 3、学前期、学龄期 4、听、说 二．简答题（每题 5 分，共 15 分） 1、答：（1）感知和理解语音信息（2）模仿并照原样说出（3）语言材料的复用、活用 2、答：（1）幼儿英语教材的选择应注意：①主题鲜明，贴近幼儿日常生活；②有利于 幼儿的全面发展；③有良好的配套材料；④教材具有连续性；⑤能够帮助组织教学过程。 （2）在使用幼儿英语教材时，应注意：①确立教学目标，避免教学的盲目性；②适当 调整教学顺序，构建活动主题，体现幼儿的自主性；③对教材内容进行适当的补充、删减或 者替换；④调整教学方法；⑤总结教材使用情况。 3、答：游戏的注意事项：（１）不为“玩游戏” 而玩游戏，应配合上课内容，作加强 学习的作用。（２）选择适合幼儿水平的游戏，考虑幼儿的年龄、程度与兴趣。（３）注意 教室秩序及幼儿安全。（４）将每次游戏时间控制于 15 分钟内，勿拖延过长。（５）游戏 前一定要先定规则，且言出必行。（６）游戏分组的人数、程度要均衡， 三、教学活动设计（每题 20 分，共 20 分） 活动类型：音乐游戏活动 活动准备：10 个手指套 活动目的：1. 学习歌曲，理解歌词的意思，积极参与游戏。 2. 能够边游戏边演唱歌曲。 3. 练习单词：little fingers 。 活动过程： 1. Warming—up :The teacher puts the finger puppets with different facial expressions on her ten fingers. T: Hello, boys and girls. C: Hello, Miss…
T:My baby fingers want to play How about yours?T:Let us play a game naned, “0 pen and close" With our baby fingers,ok? C:0k TkC:0pem!Close-… T:ah These are my fingers. C:These are my fingers T:Look at my fingers.Are they heautiful? T&C.Yes.they are beautiful/lovely/cute. T:My baby fingers can take many expressions.What are they doing TAC:He is smiling. T:What is she doing C:Laughing. 2.Have the children enjoy the song T:Today We'11 learn a happy song about our little fingers.The name of the song is,"Ten Little Fingers" What is the nane of the song C:Ten Little fingers. T:Listen carefully.The teacher performs the song for children T:One little two little,three little fingers, Four little five little six little fingers; Sevem little six little nine little fingers: Ten little fingers,la la la. 3.Have the children perform the song T:Do you want to perforn the song by yourselves? C:Yes,1want【otry. T:Ok!I will invite sore children to perforn.Who Wants to try? C:I want to try.The teacher invites some children
T: My baby fingers want to play . How about yours?T: Let us play a game named , “Open and close ” With our baby fingers, ok? C: Ok . T&C: Open! Close… T: ah ! These are my fingers . C: These are my fingers . T: Look at my fingers. Are they beautiful? T&C：Yes，they are beautiful/lovely/ cute . T: My baby fingers can make many expressions .What are they doing ? T&C: He is smiling . T: What is she doing ? C; Laughing . … 2. Have the children enjoy the song T: Today ,We’ll learn a happy song about our little fingers. The name of the song is,“Ten Little Fingers” What is the name of the song ? C: Ten Little fingers . T：Listen carefully .( The teacher performs the song for children ) T: One little ,two little, three little fingers, Four little ,five little ,six little fingers; Seven little ,six little ,nine little fingers; Ten little fingers, la la la . 3. Have the children perform the song T: Do you want to perform the song by yourselves? C: Yes, I want to try. T: Ok! I will invite some children to perform .Who Wants to try? C: I want to try. ( The teacher invites some children
to perform) T:You did a good job.Do you like the performunce C:Yes!It's great! T:Let us perfora the song together,ok? C:Ok!Good idea! 四，论述题（每题25分，共25分） 爷：（一）扎实的语言基础 (1)英语知识 英语知识包括语音，词汇和语法的知识。 (2)英语技能 英语技能包括“听”的技能和“说”的技能。 (3)文化背景知识 《二》纳儿教育的相关理论和专业技能 (1)掌探幼儿教育理论知识，即幼儿心理学，幼儿教育学以及幼儿卫生学和幼儿组凯 管理学等方面的知识， (2)拿握幼儿教育教学技能 佳绍善跳：会画画：会制作：香表演 (3)拿握幼儿教有的“大法” 纳几教育的“六法”指的是：体有教学法，音乐教学法，数学教学法，语言教学 法，科学教学 法。美术教学法等。 《三)幼儿英语散师要享据英语数学法，尤其是幼儿英语教学法 (1)莫语教学法的内容：它包括三个不问层次的概念或内容，即英语收学法的基本 原则，基本知 识和基本机或。 (2)学习幼儿英语数学法的方法：尽可能多读有关教学法的书刊：向有经险的散师 学习：自己 多进行实置教学：注意积累资料，为科研做好准答。 (四)要有富有感染力的性格 五.口试题（每题30分，共30分）
to perform) T: You did a good job. Do you like the performance ? C: Yes! It’s great! T: Let us perform the song together, ok? C: Ok! Good idea! 四．论述题 （每题 25 分，共 25 分） 答：（一）扎实的语言基础 （1）英语知识 英语知识包括语音，词汇和语法的知识。 （2）英语技能 英语技能包括“听”的技能和“说”的技能。 （3）文化背景知识 （二）幼儿教育的相关理论和专业技能 （1）掌握幼儿教育理论知识，即幼儿心理学，幼儿教育学以及幼儿卫生学和幼儿组织 管理学等方面的知识。 （2）掌握幼儿教育教学技能 能唱善跳；会画画；会制作；善表演 （3）掌握幼儿教育的“六法” 幼儿教育的“六法”指的是：体育教学法，音乐教学法，数学教学法，语言教学 法，科学教学 法，美术教学法等。 （三）幼儿英语教师要掌握英语教学法，尤其是幼儿英语教学法 （1）英语教学法的内容：它包括三个不同层次的概念或内容，即英语教学法的基本 原则，基本知 识和基本训练。 （2）学习幼儿英语教学法的方法: 尽可能多读有关教学法的书刊；向有经验的教师 学习；自己 多进行实践教学；注意积累资料，为科研做好准备。 （四）要有富有感染力的性格 五．口试题（每题 30 分，共 30 分）
口试评分标准： 教药：活泼大方、感染力强（满分5分） 教学语言：全英语数学，发音准确流利（满分5分） 教具：制作必备的教具，教具使用要恰当（满分3分） 教学目的：教学目的明确并能够达到教学目的。（诱分7分） 教学过程：步裸齐全、清斯，体现听、说、用三个阶段：教学的前后衔接性强，过波自 然：授课流利，（满分10分）
口试评分标准: 教 态：活泼大方、感染力强（满分 5 分） 教学语言：全英语教学，发音准确流利（满分 5 分） 教 具：制作必备的教具，教具使用要恰当（满分 3 分） 教学目的：教学目的明确并能够达到教学目的。（满分 7 分） 教学过程：步骤齐全、清晰，体现听、说、用三个阶段；教学的前后衔接性强，过渡自 然；授课流利。（满分 10 分）