《幼儿英语敏学法》测试愿二 关于考试的说明 《幼儿英语教学法》是一门专业基础课，主要侧重幼儿英语教学理论水平的提高和专业 技能的培养，使学生在修完本课程之后，能够掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技 巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践，提高分析解决幼儿英语敦育教学实际 创思的能力。因此本门课程采取口试、笔试相结合的形式。 一.填空题〔每空1分，共10分) 1,美国著名的教育家，心理学家布卢饼提出。把通过教学活动所要实现的整体教学目 标分为三 个主要的领域，即( )领域，( )领域和( 2.( )和( )是幼儿英语课堂教学的两个主体要素， 3,全息全感儿童英语教学法可概括为24个字，采用( ),制造( 调动( 》,注重( ）. 4,计算机辅助教学简称( ) 二，简答思（每题5分，共15分】 1,幼儿英语教学的目标有什么？ 2。简单说一说帮助幼几理解英语故事的话动有爆线？ 3,淡一谈幼儿英语问汇教学的方法和技巧： 三，教学活动设计〔每遥20分，共20分》 请以学过的幼儿英语歌曲《ain,ram,o away》)为思，设计一种使用方法。 四.填表题（每空5分，共25分） 阶段 教师的教学过程 幼儿的学习过程 (全息教法) 《全感学法) 听 感知和理解语音信息 设计机城训练的话动 语言材料的复用、活用 五.口试题（每题30分，共30分）
《幼儿英语教学法》测试题二 关于考试的说明 《幼儿英语教学法》是一门专业基础课，主要侧重幼儿英语教学理论水平的提高和专业 技能的培养，使学生在修完本课程之后，能够掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技 巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际 问题的能力。因此本门课程采取口试、笔试相结合的形式。 一．填空题（每空 1 分，共 10 分） 1．美国著名的教育家，心理学家布卢姆提出，把通过教学活动所要实现的整体教学目 标分为三 个主要的领域，即（ ）领域，（ ）领域和（ ）领域。 2．（ ）和（ ）是幼儿英语课堂教学的两个主体要素。 3．全息全感儿童英语教学法可概括为 24 个字，采用（ ），制造（ ）， 调动（ ），注重（ ）。 4．计算机辅助教学简称（ ）。 二． 简答题（每题 5 分，共 15 分） 1．幼儿英语教学的目标有什么？ 2．简单说一说帮助幼儿理解英语故事的活动有哪些？ 3．谈一谈幼儿英语词汇教学的方法和技巧。 三、教学活动设计（每题 20 分，共 20 分） 请以学过的幼儿英语歌曲《Rain, rain, go away》为题，设计一种使用方法。 四．填表题 （每空 5 分，共 25 分） 阶段 教师的教学过程 （全息教法） 幼儿的学习过程 （全感学法） 一 听 感知和理解语音信息 二 设计机械训练的活动 三 语言材料的复用、活用 五． 口试题（每题 30 分，共 30 分）
请以《London Bridge is fal1 ing down)为愿，设计并组织一个幼儿英语游戏。要求 包括以下几个方面：游戏类型、游戏目的、游戏教具、幼儿年龄程度、游戏过程
请以《London Bridge is falling down》为题，设计并组织一个幼儿英语游戏。要求 包括以下几个方面：游戏类型、游戏目的、游戏教具、幼儿年龄程度、游戏过程
《幼儿英语教学法》测试恩二参考答案 参考容案 一，填空题（每空1分，共10分） 1.认知、情感、动作技能 2.数师、幼儿 3.多种手段、交际动机、多种感官、无意学习 4.CAI 二，简答题（每题5分，共15分） 1.答：(1)草暴少量的最基本的语言知识 (2》发茂听说语言技能 (3》潘励情意 (4)学习策略 (5)文化意识 2.答，(1)听和做，让孩子们物演故事中的某个角色。 (2》听和表演：让孩子门表演故事。 (3)听和辨认：让孩子们边听故事边指出放事中对应的图画。 (4》听和反应：孩子们听老师讲放事，听到老师讲错时让他们拍手。 (5》听和着色：让孩子们听从老师的指令给故事海报图颜色， (8)听和画画：让孩子们画出小红帽蓝子里的三件东西米。 〔了)听和制作：可以让核子们描琴并动手制作某个角色的面具。 3.答：(1)情境教学， (2》直观教学。 (3》儿歌教单司。 (4)利用醚语教单词： (5》通过游戏教单词。 三、教学活动设计（每题20分，共20分） 箭戏类型：音乐游戏 游戏准备：录音机、磁带
《幼儿英语教学法》测试题二参考答案 参考答案 一．填空题（每空 1 分，共 10 分） 1．认知、情感、动作技能 2．教师、幼儿 3．多种手段、交际动机、多种感官、无意学习 4．CAI 二．简答题（每题 5 分，共 15 分） 1．答：（1）掌握少量的最基本的语言知识 （2）发展听说语言技能 （3）激励情意 （4）学习策略 （5）文化意识 2．答：（１）听和做：让孩子们扮演故事中的某个角色。 （２）听和表演:让孩子们表演故事。 （３）听和辨认：让孩子们边听故事边指出故事中对应的图画。 （４）听和反应：孩子们听老师讲故事，听到老师讲错时让他们拍手。 （５）听和着色：让孩子们听从老师的指令给故事海报图颜色。 （６）听和画画：让孩子们画出小红帽篮子里的三件东西来。 （７）听和制作：可以让孩子们描慕并动手制作某个角色的面具。 3．答：（1）情境教学。 （2）直观教学。 （3）儿歌教单词。 （4）利用谜语教单词。 （5）通过游戏教单词。 三、教学活动设计（每题 20 分，共 20 分） 游戏类型：音乐游戏 游戏准备：录音机、磁带
游戏目的：1，培养幼儿对四柏子音乐的感受力和节奏感，用表演动作体验歌由所表达的 内容。 2,燃练章提游戏中所用的英语单词和句子。 游戏过程： .幼儿站成人数相等的双圈，音乐响起，物儿边用边表演敢问相应的动作（男、女孩 动作方向相反)。 2。第二漏音乐响起时，男、女孩子互换位置及动作表演。 3.第三语边做动作边说英语“Rain,rain,oaay.Come again another day.Little children want to play,”找一个幼儿胞进圈中说：ook.It's rainin限.”其余小朋友 一起说：“Yes,i's raining。Rain,ain,9away,Come again another da.Little children want to play..” 4.音乐再次响起，腹子们排成横排，双手抱头，小碎步边胞边说：“It”smn隔，1t' s raining heavily." 5.再围成双园，表演一考后，背对观众样成横样，然后再右转身边用边下场。 四.填表题（每空5分，共25分） 用 说 创设情景，展示语言材料 核仿并理原样说出 没计交际训绒的活动 五.口试题（每题30分，共30分） 口试评分标准： 教老：活泼大方、感染力强（满分5分） 教学语言：全英语数学，发音准确流利（满分5分） 教具：制作必备的教具，教具使用要恰当（满分3分） 教学目的：数学目的明确并旋够达到散学目的，（满分7分） 牧学过程：步限齐全，清渐，体现听、说，用三个阶段：教学的前后衔接性强。过渡自 然：授课流利。（满分10分）
游戏目的：1.培养幼儿对四拍子音乐的感受力和节奏感，用表演动作体验歌曲所表达的 内容。 2.熟练掌握游戏中所用的英语单词和句子。 游戏过程： 1．幼儿站成人数相等的双圈，音乐响起，幼儿边唱边表演歌词相应的动作（男、女孩 动作方向相反）。 2．第二遍音乐响起时，男、女孩子互换位置及动作表演。 3．第三遍边做动作边说英语“Rain, rain, go away. Come again another day. Little children want to play.”找一个幼儿跑进圈中说：“Look. It’s raining.”其余小朋友 一起说：“Yes, it's raining . Rain, rain, go away. Come again another day. Little children want to play.” 4．音乐再次响起，孩子们排成横排，双手抱头，小碎步边跑边说：“It’s raining. It’ s raining heavily.” 5．再围成双圈，表演一遍后，背对观众排成横排，然后再右转身边唱边下场。 四．填表题 （每空 5 分，共 25 分） 用 说 创设情景，展示语言材料 模仿并照原样说出 设计交际训练的活动 五．口试题（每题 30 分，共 30 分） 口试评分标准: 教 态：活泼大方、感染力强（满分 5 分） 教学语言：全英语教学，发音准确流利（满分 5 分） 教 具：制作必备的教具，教具使用要恰当（满分 3 分） 教学目的：教学目的明确并能够达到教学目的。（满分 7 分） 教学过程：步骤齐全、清晰，体现听、说、用三个阶段；教学的前后衔接性强，过渡自 然；授课流利。（满分 10 分）