《幼儿英语截学法》测试愿七 关于考试的说明 《幼儿英语教学法》是一门专业基陆课，主要侧重幼儿英语教学理论水平的提高和专业 技能的培养，使学生在修完本课程之后，能够室握幼儿英语教学的基木方法和操作找能、技 巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿莫语教学实践，提高分析解决幼儿英语教有教学实际 问题的能力。因此本门课程深取口试、笔试相结合的形式。 填空题《每空1分，共10分) 1,专门的幼儿英语教育活动有( ),( )，( )。 2.言语交际包括两个相互联系，共同存在的过程，即( )和( ）. 3.英语数学是研究( )的科学，是在英语教学实践中发展起米的。它包括三 个不同层次的概念成内容，即英语教学法的( ),( )和( 4.( )是语言习得的关键。 二.简答题（每题5分，共15分） 1,幼儿英语教学中幼儿的学过分为爆几个阶段 2。幼儿莫语话动课的主要特点是什么？ 3,幼儿莞语敦有渗透活动有哪些 三、数学活动设计（每题20分，共20分） 请以《拔萝卜》为思，设计一个幼儿莫语游戏。 四.论述题（每题25分，共25分） 幼儿英语教师应具备的素质是什么？ 五.口试题（每题30分，共30分） 请以《Ses》为思，设计一个双语社会话动
《幼儿英语教学法》测试题七 关于考试的说明 《幼儿英语教学法》是一门专业基础课，主要侧重幼儿英语教学理论水平的提高和专业 技能的培养，使学生在修完本课程之后，能够掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技 巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际 问题的能力。因此本门课程采取口试、笔试相结合的形式。 一． 填空题（每空１分，共 10 分） 1．专门的幼儿英语教育活动有（ ）、（ ）、（ ）。 2．言语交际包括两个相互联系，共同存在的过程，即（ ）和（ ）。 3．英语教学是研究（ ）的科学，是在英语教学实践中发展起来的。它包括三 个不同层次的概念或内容，即英语教学法的（ ），（ ）和（ ）。 4．（ ）是语言习得的关键。 二．简答题（每题 5 分，共 15 分） 1．幼儿英语教学中，幼儿的学习过程分为哪几个阶段？ 2．幼儿英语活动课的主要特点是什么？ 3．幼儿英语教育渗透活动有哪些？ 三、教学活动设计（每题 20 分，共 20 分） 请以《拔萝卜》为题，设计一个幼儿英语游戏。 四．论述题 （每题 25 分，共 25 分） 幼儿英语教师应具备的素质是什么？ 五．口试题（每题 30 分，共 30 分） 请以《Shoes》为题，设计一个双语社会活动
《幼儿莫哥教学法》测试题七参考答案 参考答案 一。填空题（每空1分，共10分） 1.英语等戏话动、英语故事活动、英语听说活动 2,言语生成过程、言语理解过程 3。英语教学规律，暴本原则、基本知识、基本训练 4.可理解性语言输入 二，简答题（每题5分，共15分） 1.答：(1)感知和理解语音信息(2)横伤并照原样说出(3)语言材料的复用、活用 2.答：在幼儿英语活动课上，新授和复习兼面有之，其主要特点是： (1)活动课将听。说，唱，跳。画，玩，表演等活动形式慰为一体，使幼儿在一种非 常轻松的气氨中有序的开展各种话动。 (2)情景是話动课所冬需的，由一定物质因素和精神因素构成外部环境，既活动所需 要的氨围， (3)话动是手段。也是目的。 (4)话动是真实和有意义的，活动的情量是正在发生咸楂够发生的，话动内容有明确 的主恶和指向。活动的形式符合英语文化的角色期特。 3,答：渗透的英语教育活动是指充分利用学前儿童各种生活经验，为儿童提供广泛的、 多种多样的运用和学习英语语言的机会，又根据各类经验的不同特点，发挥其对英语语言学 习的不同作用，使儿童从丰富多彩的内容和活动中铁得语言经验，得到更有效的发展。其主 要方式有：(1)听一所。指在饭前饭后、午睡前后、离园前等生活环节中，让学前儿童领 所、欣赏优美的英文儿熏、，有埋的英语故事等。(2)说一说。指利用一日生活中的各种等 待或过议环节，提供学前儿童说英语的机会。《3)玩一玩。指在学前儿童午睡起床后或其 他等待环节，让学前儿童按强一定的规则进行语言操作游戏，边玩边说，充分体验游戏的乐 趣，使他们在玩的过程中充分练习、巩国和扩展己经获得的语言经验。 三，教学活动设计（每题20分，共0分》 游戏类型：表演游戏 箭戏准备：梦卜图案的衣服，小兔、小购、小猫、老爷爷、老奶奶的头饰 游龙目的：1，培养幼儿表达自己对童话的情感，培养幼儿欣簧美，表现美的能力
《幼儿英语教学法》测试题七参考答案 参考答案 一．填空题（每空 1 分，共 10 分） 1．英语游戏活动、英语故事活动、英语听说活动 2．言语生成过程、言语理解过程 3．英语教学规律、基本原则、基本知识、基本训练 4．可理解性语言输入 二．简答题（每题 5 分，共 15 分） 1．答：（1）感知和理解语音信息（2）模仿并照原样说出（3）语言材料的复用、活用 2． 答：在幼儿英语活动课上，新授和复习兼而有之，其主要特点是： （1）活动课将听，说，唱，跳，画，玩，表演等活动形式融为一体，使幼儿在一种非 常轻松的气氛中有序的开展各种活动。 （2）情景是活动课所必需的，由一定物质因素和精神因素构成外部环境，既活动所需 要的氛围。 （3）活动是手段，也是目的。 （4）活动是真实和有意义的，活动的情景是正在发生或能够发生的，活动内容有明确 的主题和指向，活动的形式符合英语文化的角色期待。 3．答：渗透的英语教育活动是指充分利用学前儿童各种生活经验，为儿童提供广泛的、 多种多样的运用和学习英语语言的机会，又根据各类经验的不同特点，发挥其对英语语言学 习的不同作用，使儿童从丰富多彩的内容和活动中获得语言经验，得到更有效的发展。其主 要方式有：（1）听一听。指在饭前饭后、午睡前后、离园前等生活环节中，让学前儿童倾 听、欣赏优美的英文儿歌、有趣的英语故事等。（2）说一说。指利用一日生活中的各种等 待或过渡环节，提供学前儿童说英语的机会。（3）玩一玩。指在学前儿童午睡起床后或其 他等待环节，让学前儿童按照一定的规则进行语言操作游戏，边玩边说，充分体验游戏的乐 趣，使他们在玩的过程中充分练习、巩固和扩展已经获得的语言经验。 三、教学活动设计（每题 20 分，共 20 分） 游戏类型：表演游戏 游戏准备：萝卜图案的衣服，小兔、小狗、小猫、老爷爷、老奶奶的头饰 游戏目的：1.培养幼儿表达自己对童话的情感，培养幼儿欣赏美、表现美的能力
2.提高幼几的英语口语表达能力，。提高学习英语的兴趣。 3.通过玩游戏使幼儿懂得团结起来力量大的道理。 游戏过程： I.一名幼儿扮成“梦卜”，坐在地上：“Turnip,turnip,I an a big turnip.” 2.老答爷上场：“Look.Here is a big turnip..”做拔萝卜的动作：“ll,pull.I can't move it.Cone,cooe,firandna." 3,老奶奶上场：“Coming,coming..”和老爷爷一块拔萝卜：“Pull,ull.Icam’t move it.Come,cone,Kitty." Kitty,Doggy,Li11 te Mouse依次上场. 4.大家一齐拔萝卜：“No,e have a big turnip.” 四，论述题（每思25分，共25分） 答：（一）礼实的语言基础 (1)英语知识 英语知识包括语音。词汇和语法的知识。 (2)英语技德 英语技能包括“听”的技能和“说”的技能。 (3)文化背景如识 《二)幼儿教育的相关理论和专业技能 《1)拿挥幼儿教育理论知识。即幼几心理学，幼儿教育学以及纳儿卫生学和幼儿组织 管理学等方面的知识。 (2)拿据幼儿教育教学技能。即能用善跳：会西画：会制作；香表演 (3)拿握幼儿教有的“六法”。即！体育教学法，音乐教学法，数学教学法，语言我 学法，科学教学法，美术教学法等。 (三》纳儿英语教师要算星英语教学法，尤其是幼儿英语教学法 (1》英语敦学法的内容，它包括三个不月层次的概念成内容，即英语教学法的基本 原则，基本知识和基本训练， (2)学习幼儿英语教学法的方法：尽可能多速有关数学法的书刊：向有经验的教师 学习：自己多进行实置教学：注意积累隆料，为科研做好准备。 (四)要有富有感染力的性格 五.口试题（每题30分，共30分）
2.提高幼儿的英语口语表达能力，提高学习英语的兴趣。 3.通过玩游戏使幼儿懂得团结起来力量大的道理。 游戏过程： 1．一名幼儿扮成“萝卜”，坐在地上：“Turnip, turnip, I am a big turnip. ” 2．老爷爷上场：“Look. Here is a big turnip.”做拔萝卜的动作：“Pull, pull. I can’t move it. Come, come, Grandma.” 3．老奶奶上场：“Coming, coming.”和老爷爷一块拔萝卜：“Pull, pull. I can’t move it. Come, come, Kitty.” Kitty, Doggy, Lillte Mouse 依次上场。 4．大家一齐拔萝卜：“Now, we have a big turnip.” 四．论述题 （每题 25 分，共 25 分） 答：（一）扎实的语言基础 （1）英语知识 英语知识包括语音，词汇和语法的知识。 （2）英语技能 英语技能包括“听”的技能和“说”的技能。 （3）文化背景知识 （二）幼儿教育的相关理论和专业技能 （1）掌握幼儿教育理论知识。即幼儿心理学，幼儿教育学以及幼儿卫生学和幼儿组织 管理学等方面的知识。 （2）掌握幼儿教育教学技能。即能唱善跳；会画画；会制作；善表演 （3）掌握幼儿教育的“六法”。即：体育教学法，音乐教学法，数学教学法，语言教 学法，科学教学法，美术教学法等。 （三）幼儿英语教师要掌握英语教学法，尤其是幼儿英语教学法 （1）英语教学法的内容：它包括三个不同层次的概念或内容，即英语教学法的基本 原则，基本知识和基本训练。 （2）学习幼儿英语教学法的方法: 尽可能多读有关教学法的书刊；向有经验的教师 学习；自己多进行实践教学；注意积累资料，为科研做好准备。 （四）要有富有感染力的性格 五．口试题（每题 30 分，共 30 分）
口试评分标准： 教老：活泼大方、感染力强（满分5分） 教学语言：全英语教学，发音准确流利（满分5分） 教具：制作必备的教具，教具使用要恰当（满分3分） 教学目的：教学目的明确并能够达到教学目的。（满分7分） 教学过程：步限齐全，请渐，体现听、说、用三个阶段：教学的前后衔接性强。过渡白 然：授课流利。（满分10分）
口试评分标准: 教 态：活泼大方、感染力强（满分 5 分） 教学语言：全英语教学，发音准确流利（满分 5 分） 教 具：制作必备的教具，教具使用要恰当（满分 3 分） 教学目的：教学目的明确并能够达到教学目的。（满分 7 分） 教学过程：步骤齐全、清晰，体现听、说、用三个阶段；教学的前后衔接性强，过渡自 然；授课流利。（满分 10 分）